小學美術風箏教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生了解風箏的歷史文化、種類及基本構造。掌握風箏的制作方法，能夠運用繪畫、剪貼等形式裝飾風箏。提高學生的動手能力和創新思維，學會運用不同材料制作出具有個性的風箏。2.過程與方法目標通過欣賞不同風格的風箏作品，培養學生的審美能力和觀察能力。在制作風箏的過程中，引導學生自主探究、合作交流，鍛煉學生的實踐操作能力和解決問題的能力。鼓勵學生大膽創新，嘗試不同的制作方法和裝飾手法，培養學生的創新精神。3.情感態度與價值觀目標激發學生對中國傳統文化的熱愛之情，增強民族自豪感。培養學生的耐心、細心和團隊合作精神，體驗成功的喜悅，樹立自信心。

二、教學重難點1.教學重點深入了解風箏的文化內涵和種類特點。熟練掌握風箏的基本制作方法和裝飾技巧。2.教學難點如何引導學生發揮創意，制作出造型獨特、富有個性的風箏。在制作過程中，如何巧妙運用材料，解決可能出現的各種問題，確保風箏的質量和飛行效果。

三、教學方法1.講授法：通過講解，向學生傳授風箏的歷史文化、種類、制作方法等知識，使學生對風箏有初步的認識。2.欣賞法：展示豐富多彩的風箏圖片和實物，讓學生直觀地感受風箏的造型美、色彩美和裝飾美，提高學生的審美水平。3.演示法：教師在黑板或通過多媒體演示風箏的制作步驟，讓學生更清晰地了解制作過程，掌握制作技巧。4.實踐法：安排學生親自制作風箏，在實踐中鍛煉動手能力，將所學知識運用到實際操作中。5.小組合作法：組織學生分組制作風箏，培養學生的合作意識和團隊精神，促進學生之間的交流與互動。

四、教學準備1.教師準備收集各種風箏的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備制作風箏所需的材料和工具，如竹條、宣紙、顏料、剪刀、膠水、繩子等，確保材料充足、工具完好。制作示范風箏若干個，以便在課堂上進行展示和講解。2.學生準備預習課本內容，了解風箏的相關知識。準備繪畫工具，如彩筆、油畫棒等。根據個人興趣和實際情況，收集一些與風箏有關的圖片、資料或小物件，為課堂創作提供靈感。

五、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段風箏在空中翱翔的視頻，畫面中五顏六色的風箏在藍天的映襯下格外美麗，吸引學生的注意力。2.提問學生："同學們，你們看到了什么？你們放過風箏嗎？放風箏的時候心情怎么樣？"引導學生回憶放風箏的快樂經歷，激發學生的學習興趣。3.引出課題："今天，我們就一起走進風箏的世界，來學習如何制作一只屬于自己的風箏。"（板書課題：小學美術風箏）

（二）講授新課（12分鐘）1.風箏的歷史文化通過多媒體課件展示風箏的起源和發展歷程，介紹風箏最早是由中國古代勞動人民發明的，最初用于軍事傳遞信息，后來逐漸演變成一種民間娛樂工具。講述一些與風箏有關的歷史故事和傳說，如"韓信放紙鳶""魯班制木鳶"等，讓學生感受風箏深厚的文化底蘊。提問學生："從風箏的歷史文化中，你能體會到什么？"引導學生思考風箏所承載的中華民族的智慧和情感。2.風箏的種類展示各種不同種類風箏的圖片，包括硬翅風箏、軟翅風箏、板子風箏、串式風箏、立體風箏等，向學生介紹它們的特點和區別。結合圖片，分別講解每種風箏的造型特點、結構組成和飛行原理，讓學生對風箏的種類有更深入的了解。組織學生討論："你最喜歡哪種風箏？為什么？"鼓勵學生發表自己的見解，培養學生的審美能力和個性思維。3.風箏的基本構造拿出一個示范風箏，向學生展示風箏的基本構造，包括風箏面、骨架、提線、尾巴等部分。詳細講解每個部分的作用：風箏面是風箏的主體，決定了風箏的形狀和外觀；骨架起到支撐風箏的作用，使風箏能夠在空中保持穩定；提線用于控制風箏的飛行方向和平衡；尾巴則可以增加風箏的穩定性和美觀度。讓學生觀察手中的示范風箏，進一步熟悉風箏的基本構造，為后續的制作做好準備。

（三）教師示范（10分鐘）1.以制作一個簡單的硬翅風箏為例，向學生示范風箏的制作過程。準備材料：竹條、宣紙、顏料、剪刀、膠水、繩子等。制作骨架：根據設計好的風箏形狀，選擇合適的竹條，用鋸子將竹條鋸成所需的長度。用砂紙將竹條打磨光滑，避免劃傷宣紙。使用膠水將竹條按照設計好的形狀拼接起來，形成風箏的骨架。注意骨架的角度和連接的牢固性。扎線：在骨架上確定好提線的位置，用繩子將提線固定在骨架上。提線的位置要根據風箏的大小和形狀進行調整，以保證風箏能夠平穩飛行。在骨架的兩端留出適當的長度，用于安裝尾巴。裱糊風箏面：將宣紙平鋪在桌面上，用刷子蘸上適量的膠水，均勻地涂抹在宣紙上。將涂抹好膠水的宣紙小心地覆蓋在骨架上，用手輕輕撫平，確保宣紙與骨架緊密貼合。注意不要讓宣紙出現褶皺或氣泡。用剪刀將多余的宣紙剪掉，使風箏面的邊緣整齊。裝飾風箏：引導學生發揮創意，用繪畫、剪貼等形式對風箏進行裝飾。可以畫上自己喜歡的圖案，如動物、植物、卡通形象等，也可以貼上彩色的紙條、亮片等裝飾品。在裝飾過程中，提醒學生注意色彩的搭配和構圖的合理性，使風箏更加美觀。2.在示范過程中，邊操作邊向學生講解每一個步驟的要點和注意事項，如竹條的選擇、膠水的使用、提線的固定方法等，讓學生能夠清楚地看到制作過程，掌握制作技巧。

（四）學生實踐（15分鐘）1.布置作業：學生根據自己的喜好，選擇一種風箏的種類進行制作，可以模仿教師示范的硬翅風箏，也可以嘗試制作其他種類的風箏。要求制作過程中注意安全，使用工具時小心操作。2.學生分組進行制作，每組46人。教師巡視指導，及時發現學生在制作過程中遇到的問題，并給予幫助和指導。鼓勵學生發揮創意，大膽創新，制作出與眾不同的風箏。對于動手能力較弱的學生，教師可以給予更多的關注和指導，幫助他們順利完成風箏的制作。引導學生在制作過程中相互交流、合作，共同解決遇到的問題，培養學生的團隊合作精神。

（五）作品展示與評價（3分鐘）1.每組推選一名代表，將制作好的風箏展示在黑板或教室的展示區。2.組織學生進行欣賞和評價，先讓學生自己介紹作品的創意和制作過程，然后請其他同學發表自己的看法和意見。評價內容可以包括風箏的造型、色彩、裝飾、結構等方面，鼓勵學生從不同角度進行評價，培養學生的審美能力和批判性思維。3.教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，對學生在制作過程中表現出的優點給予表揚，同時針對存在的問題提出改進的建議。最后評選出"最佳創意獎""最美色彩獎""最具特色獎"等若干獎項，頒發小獎品，以鼓勵學生的積極性和創造性。

（六）課堂總結（2分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的內容，包括風箏的歷史文化、種類、基本構造、制作方法以及作品展示與評價等環節。2.強調風箏是中國傳統文化的瑰寶，通過本節課的學習，希望學生能夠更加熱愛中國傳統文化，在今后的生活中繼續傳承和發揚風箏文化。3.鼓勵學生在課后繼續探索風箏的奧秘，可以嘗試制作更多不同種類的風箏，也可以與家人、朋友一起放風箏，享受放風箏的樂趣。

六、教學延伸1.組織學生參加學校或社區舉辦的風箏比賽，展示自己的作品，與其他同學交流和分享制作風箏的經驗和心得。2.引導學生利用課余時間收集更多與風箏有關的資料，如風箏的制作工藝、世界各地的風箏文化等，進一步豐富學生的知識儲備。3.在學校的美術社團或興趣小組中，開展風箏制作的拓展活動，如制作大型風箏、風箏繪畫比賽等，激發學生對美術創作的興趣和熱情。

七、注意事項1.制作風箏過程中使用的工具，如剪刀、鋸子等，具有一定的危險性，教師要提前向學生強調安全注意事項，指導學生正確使用工具，避