幼兒園小班健康領域教案《大家一起來洗手》?一、教學目標1.認知目標引導幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。幫助幼兒認識洗手的步驟，掌握正確的洗手方法。2.技能目標能夠讓幼兒學會用正確的方法洗手，養成勤洗手的良好習慣。通過洗手環節的練習，提高幼兒手部精細動作的發展。3.情感目標培養幼兒對個人衛生的重視，激發幼兒保持良好衛生習慣的興趣。讓幼兒在集體活動中體驗到遵守衛生規則的快樂，增強集體意識。

二、教學重難點1.教學重點讓幼兒清晰地認識到洗手的重要性。幫助幼兒牢記并掌握正確的洗手步驟和方法。2.教學難點如何引導小班幼兒在日常生活中始終堅持用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

三、教學方法1.直觀演示法通過教師親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒直觀地看到每個動作的要領，便于幼兒理解和模仿。2.游戲教學法采用有趣的洗手游戲，如"洗手大比拼"等，增加活動的趣味性，激發幼兒參與的積極性，讓幼兒在游戲中鞏固洗手知識。3.兒歌教學法教幼兒唱洗手兒歌，使洗手的步驟通過朗朗上口的兒歌形式更容易被幼兒記住，同時增添學習的樂趣。4.情境教學法創設多種生活情境，如吃飯前、玩玩具后等，讓幼兒在實際情境中感受洗手的必要性，從而加深對洗手重要性的理解。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已有一些基本的生活經驗，如知道手臟了要洗，但可能不清楚正確的洗手方法。2.物質準備多媒體設備，用于播放洗手相關的動畫視頻。洗手盆、香皂、毛巾若干，保證每個幼兒都能進行實際操作。自制洗手步驟圖卡片，便于幼兒觀察和學習。小獎品若干，如貼紙、小徽章等，用于獎勵表現優秀的幼兒。

五、教學過程

（一）導入部分（3分鐘）1.教師帶領幼兒唱一首歡快的歌曲，如《我愛我的幼兒園》，營造輕松愉快的課堂氛圍，吸引幼兒的注意力。2.唱完歌曲后，教師提問："小朋友們，剛剛我們唱得真開心呀！那你們知道我們的小手都能做什么嗎？"鼓勵幼兒積極回答，如吃飯、畫畫、玩玩具等。3.教師接著說："小手能幫我們做這么多有趣的事情，但是小手也很容易變臟哦。那小朋友們想一想，什么時候我們的小手會變臟呢？"引導幼兒回憶生活中的場景，如玩完玩具后、上完廁所后等，從而引出本次活動的主題--洗手。

（二）展開部分（15分鐘）1.了解洗手的重要性（5分鐘）教師播放一段動畫視頻，視頻中展示了一個小朋友因為沒有洗手就吃東西，結果肚子疼去看醫生的情景。視頻播放結束后，教師提問幼兒："小朋友們，視頻里的小朋友怎么了呀？為什么他會肚子疼呢？"引導幼兒觀察并思考，從而明白手上有很多細菌，如果不洗手就吃東西，細菌會進入肚子里，導致生病。教師總結："所以呀，小朋友們要記住，小手臟了一定要及時洗干凈，這樣我們才能健健康康的，不生病哦。"2.學習洗手的步驟（10分鐘）教師示范洗手：挽起袖子，打開水龍頭，濕濕手。邊示范邊說："小朋友們看，先把袖子挽起來，然后打開水龍頭，讓水沖濕我們的小手。"抹上香皂，搓手心、手背、手指縫。教師邊搓邊講解："接著抹上香香的香皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指縫也搓一搓，搓出好多泡泡。"手指交叉，互相揉搓。教師示范動作并說："手指交叉，像這樣互相揉搓，把每個手指都洗干凈。"清洗手腕。教師說："最后，把我們的手腕也洗一洗。"用清水沖洗干凈，關上水龍頭。教師邊沖洗邊說："現在，用清水把手上的香皂沖干凈，然后關上水龍頭。"用毛巾擦干手。教師拿起毛巾示范："用干凈的毛巾把小手擦干。"教師再次示范洗手過程，速度稍慢，并讓幼兒跟著一起說每個步驟的口令，如"挽起袖子，打開水龍頭，濕濕手"等，幫助幼兒記憶。教師拿出自制的洗手步驟圖卡片，按照洗手的順序依次展示給幼兒看，并再次強調每個步驟的要點，引導幼兒仔細觀察。

（三）游戲部分（15分鐘）1.洗手大比拼將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。在每組洗手盆前擺放好香皂和毛巾。教師說："小朋友們，接下來我們要進行一場洗手大比拼。老師會說開始，每組的小朋友就要快速跑到洗手盆前，用正確的方法洗手，看哪組小朋友洗得又快又干凈。"教師發出口令"開始"，幼兒開始洗手，教師在旁邊觀察每組幼兒的洗手情況，及時給予指導和糾正。洗完手后，教師檢查每組幼兒的洗手情況，評選出洗手最認真、方法最正確的小組，為該組幼兒頒發小獎品。2.洗手兒歌游戲教師教幼兒唱洗手兒歌：兩個好朋友，手碰手你背背我，我背背你來了一只小螃蟹，小螃蟹舉起兩只大鉗子，大鉗子我跟螃蟹點點頭，點點頭螃蟹跟我握握手，握握手

教師先示范唱一遍，然后一句一句地教幼兒唱，讓幼兒跟著模仿。唱完兒歌后，教師說："小朋友們，我們一邊唱兒歌，一邊按照兒歌里的動作來洗手，好不好呀？"幼兒再次洗手，同時唱著兒歌，教師引導幼兒注意每個動作與兒歌歌詞的對應。

（四）鞏固練習部分（7分鐘）1.教師創設情境："小朋友們，現在我們準備吃午飯啦，可是我們的小手還沒洗呢，快來一起洗洗手吧。"讓幼兒在模擬的吃飯情境中，自覺地去洗手，教師觀察幼兒的洗手情況，對個別洗手方法不正確的幼兒進行再次指導。2.情境結束后，教師提問："小朋友們，剛剛我們為什么要洗手呀？"引導幼兒再次強調洗手的重要性，并回顧正確的洗手步驟。

（五）結束部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，提問："今天我們學習了什么呀？"引導幼兒回答洗手的重要性和正確的洗手步驟。2.教師對幼兒在活動中的表現進行總結和評價，表揚認真學習、積極參與的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。3.教師說："小朋友們，從今天開始，我們要每天用正確的方法洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這樣才能健康快樂地長大哦。"4.最后，教師帶領幼兒有序地離開活動室，活動結束。

六、教學延伸1.在班級的衛生間張貼正確的洗手步驟圖，方便幼兒隨時觀看和學習。2.在日常生活中，教師要時刻提醒幼兒洗手，如飯前便后、玩完玩具后等，并及時糾正幼兒不正確的洗手方法，強化幼兒勤洗手的意識。3.鼓勵幼兒回家后，教爸爸媽媽正確的洗手方法，將在幼兒園學到的知識傳遞給家人，形成家園共育的良好氛圍。

七、注意事項1.在進行洗手環節的實際操作時，要確保每個幼兒都能有足夠的空間和時間進行洗手，避免幼兒因