湘教版八下數學4.3.3《一次函數的圖象（三）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版八下數學4.3.3《一次函數的圖象（三）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習一次函數的基本知識，順利導入新課。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過具體的例題和圖象，引導學生理解和掌握一次函數的圖象特點。在討論環節，學生們積極參與，提出問題和觀點，課堂氛圍活躍。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生們也能夠積極參與課堂討論，提出問題和觀點。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與討論。學生們之間的合作學習情況也較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解一次函數的圖象特點和能夠運用一次函數解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂上的積極參與和討論，以及作業中的表現，都顯示出對一次函數圖象的理解和應用能力的提升。

2.知識掌握：

學生們對一次函數的基本知識點和圖象的特點有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地識別和描述一次函數的圖象特征，如斜率、截距等。同時，學生們也能夠運用這些知識點解決實際問題，如通過圖象解析一次函數的性質和求解未知參數等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。張老師在課堂上鼓勵學生提出問題和觀點，培養他們的批判性思維和問題解決能力。同時，通過小組合作和討論，學生們也能夠培養團隊合作意識和交流溝通能力。這些都有助于學生的全面發展，提高他們的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上的學習積極性較高，對一次函數的圖象有了較好的理解和掌握。最突出的優點是張老師的課堂管理能力強，能夠有效地引導學生思考和討論，使得課堂氛圍活躍且有序。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現知識，提高他們的思維能力。其次，可以增加一些實際案例和應用題，讓學生們能夠更好地將所學知識運用到實際問題中。最后，可以加強對學生學習情況的個性化關注，針對不同學生的需求進行差異化教學，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和教學研討活