人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《第01課時(shí)_三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法》（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第01課時(shí)_三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和互動(dòng)游戲等方式，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已將學(xué)習(xí)目標(biāo)告知學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來(lái)看，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，并在實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于筆算方法的掌握程度較高，能夠按照步驟進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組合作、討論等方式，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

綜合來(lái)看，本課時(shí)教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有了較為熟練的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理的細(xì)節(jié)方面，仍有改進(jìn)空間。建議張教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自信心，對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-課堂管理：張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。例如，可以設(shè)立一些課堂規(guī)則，如不許隨意講話(huà)、不許做與課堂無(wú)關(guān)的事情等，并通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)引導(dǎo)學(xué)生遵守。

-時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免因時(shí)間緊張而導(dǎo)致的教學(xué)效果不佳。

-教學(xué)方法：張教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、學(xué)生講解等，以增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以：

-加強(qiáng)教學(xué)研究：參加更多的教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

-反思教學(xué)實(shí)踐：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出存在的問(wèn)題和不足，制定改進(jìn)措施。

-尋求專(zhuān)業(yè)幫助：向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，尋求他們?cè)诮虒W(xué)上的建議和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：

-定期聽(tīng)課：安排教研組成員定期聽(tīng)張教師的課，對(duì)其教