新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五課時《8和9的加減法練習(xí)十二》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五課時《8和9的加減法練習(xí)十二》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了8和9的加減法基礎(chǔ)知識，然后引入本課時的練習(xí)。這種方式有助于鞏固學(xué)生已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授過程中，老師語言簡潔明了，條理清晰，學(xué)生能夠較好地理解和掌握知識。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生通過練習(xí)掌握8和9的加減法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能熟練地進行8和9的加減法計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對8和9的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確地進行計算。同時，通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生對加減法的應(yīng)用場景有了更深入的理解，達到了學(xué)以致用的目的。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感。張華老師通過鼓勵和表揚，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度方面仍有待提高，建議張華老師在今后的教學(xué)中加強課堂管理，關(guān)注學(xué)生的個體差異，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。此外，教學(xué)資源的利用和教學(xué)技術(shù)的運用也大大提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些互動性強的活動，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握知識；同時，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予更多的個別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)建議進行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的反饋。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行