PAGE1PAGE2《學前教育基礎知識》課程授課教案任務名稱9.2幼兒園與社區的合作授課課型新授課授課班級幼兒保育專業**級**班課時授課時間授課人教學目標知識目標：準確理解幼兒園與社區合作的定義及其重要性；掌握社區教育的特點以及幼兒園與社區合作的目的和意義；能力目標：能夠列舉并解釋幼兒園與社區合作的具體內容和途徑；提升設計并實施幼兒園與社區合作活動的能力；素質目標：增強學生的社會責任感，認識到幼兒園與社區合作對幼兒成長的重要性。教學重點家園合作的具體內容和有效途徑教學難點學生根據實際情況設計有效的幼兒園與社區合作方案教學方法談話法、角色扮演法、案例分析法學習方法討論法、研究性學習、合作學習教學過程環節教學內容師生互動設計意圖導入新課【新課導入】案例：大班年級組正在進行“好忙的市場”主題活動。進入超市后，老師先引導幼兒參觀超市，了解超市物品的種類、擺放規律、商品的價格等常識。接著，老師還告訴小朋友購物的過程中不能大聲喧嘩、不買的東西放回原處、付款時要有序排隊等注意事項，然后讓孩子們自行購物。在購物過程中，孩子們認真地查看商品的價格和保質期，計算著自己購買物品的總金額。最后，在老師和導購員的幫助下，孩子們順利地買到了自己喜愛的物品。1、教師講述案例2、小組討論：①幼兒園為什么要與社區合作？②你認為幼兒園與社區合作對幼兒的成長有什么意義？3、學生發表感受，明確幼兒園與社區合作的重要性。激發學生探索的興趣，明確本課主要任務。學習新知課堂練習一、幼兒園與社區合作的含義【教師講解】幼兒園與社區合作的定義【提問討論】社區教育的特點【歸納總結】社區教育的特點1、開放性2、廣泛性3、補償性4、融合性1、教師講解，明確要點。2、學生聯系自己的成長實際，理解社區教育的特點。分析、討論中明確幼兒園與社區合作的定義及社區教育的特點學習新知課堂練習二、幼兒園與社區合作的目的和意義【提問討論】你們覺得幼兒園與社區合作的目的和意義有哪些？【教師講解】引入話題：簡要介紹幼兒園與社區合作的概念和背景，強調其重要性和必要性。目的與意義：詳細闡述幼兒園與社區合作的目的和意義，特別是如何增進幼兒對社會的認識以及擴大幼兒園的教育資源與教育空間。【歸納總結】幼兒園與社區合作的目的和意義1、有利于增進幼兒對社會的認識2、有利于擴大幼兒園的教育資源與教育空間1、教師提出問題，學生思考表達想法2、學生分成若干小組，每組討論并設計一個幼兒園與社區合作的方案。方案應明確合作目標、活動內容、實施步驟和預期效果。3、選取一個小組的方案進行角色扮演。其他小組作為觀眾，對表演過程進行觀察和評價。4、小組討論，匯總家園合作四方面的意義。分小組討論，理解并掌握幼兒園與社區合作的目的和意義學習新知課堂練習三、幼兒園與社區合作的內容和途徑【教師講解】園社合作的內容1、主動向社區居民宣傳科學的早期教育知識2、主動向社區居民宣傳本園的教育理念和方法3、充分利用社區的豐富資源4、積極參加社區文化建設工作【教師講解】園社合作的途徑1、走出去2、請進來（1）社區人力資源進幼兒園（2）社區物質資源進幼兒園（3）社區精神資源進幼兒園1.討論合作內容教師提出問題，學生思考表達想法鼓勵學生自由發言。2.探索合作途徑教師提問：應該通過哪些途徑來實現這些合作呢？小組討論：將學生分成小組，每組討論一種合作途徑，并準備簡短介紹。可能的途徑有走出去和請進來。小組匯報：每組派代表上臺匯報討論結果，其他學生可以補充或提問。通過師生互動，不僅能夠讓學生深刻理解幼兒園與社區合作的重要性和內容，還能激發他們探索和實踐合作途徑的熱情，為未來的教育工作打下堅實的基礎。鞏固練習合作探究，模擬練習：【呈現案例】提供一段關于幼兒園與社區成功合作的案例。學學生分組閱讀案例，并討論案例中幼兒園與社區合作的具體內容和途徑。每組派代表分享討論結果，并指出案例中值得借鑒的地方。教師引導學生思考，如果他們是案例中的教師或家長，會如何進一步優化合作內容和途徑。通過以上鞏固練習，學生不僅能夠加深對幼兒園與社區合作內容和途徑的理解，還能在實踐中鍛煉自己的溝通能力、創新能力和團隊合作能力。總結歸納理解幼兒園與社區合作的定義及其重要性；掌握社區教育的特點以及家園合作的目的和意義。師生共同總結。提升學生概括知識的能力。布置作業作業：制定一份《社區資源調研計劃》。內容：調查社區內的自然、文化、社會資源，如公園、圖書館、博物館、社區活動中心等。形式：可以是活動方案、調研報告等，要求內容具體、可行。提交：在下一節課上展示并提交給老師。學生設計并以小組為單位進行計劃制定。學以致用。板書設計教學反思（對照教學目標，根據教學情況及時