教師資格考試-面試考官評分揭曉考官的評分標準先來談談你們最關心的，考官的評分標準。考官一般由省特級教師、市區教學帶頭人、學科教研員、教學管理者等骨干教師擔任。一般各地都有學科考官庫，在考官庫中隨機抽取，每場面試一般安排3名考官。面試前，由面試工作領導小組負責對考官進行培訓，主要就是培訓面試試題的測評要素和評分標準，確?？脊賹y一崗位面試評分統一尺度。最后我們還要考試，通過審核才能領證上崗。我想你一定關心那張評分標準，它在我們簽的責任書里，也在度娘的萬能數據庫中（哭暈過去，自行搜索）評分標準很簡單：前五分鐘必答環節，主要考察考生職業認知、心理素質、儀表儀態；后面的試講答辯環節，測試考生言語表達、思維品質、教學設計、教學實施、教學評價這些方面的能力。你是不是已經發現我說的和“粉筆教師”講的大同小異，不得不佩服現在的培訓機構，它甚至比更多一線在職教師更懂教資面試（有一大部分的在職教師根本沒有經歷過教資面試，甚至教師資格證都是教育局統一直接發放的，沒辦法那個年代福利好?。?。挑毛病+找亮點雖然有這一張很詳細的打分表，得分項目有很多，但由于面試時間緊，工作量大，實際打分過程中，考官一般只會做兩件事：一就是挑毛病。首先是要給你挑毛病，找出你的缺點，然后把這部分分扣掉一點。二就是給你找亮點，從你的面試過程中找出與眾不同的亮點，作為你的加分項。我的評分特點是，考生上場，開口說一段話后，分數大致我在內心就給出了。接下來講的流暢，重難點突出，分數會往上走，講得不好往下走。最后答辯時，分數就出來了。當然，評分的時候，不僅僅針對個人，對每場考生的總體狀況都會有一個把握。我感覺，如果從重要性排序，首先是試講剛開始時，綜合能力就有一個大致的評估，基準分就出來了。其次是最后的結尾還有板書，剛結束，就下筆評分。如果板書寫的好，小結總結得好，評分往上走也是有可能的。中間部分，講的得好當然更好，如果講得不夠好，也不要心虛。失分點接下來我說一說失分點：第一，著裝不合理，禮儀不恰當。女生化妝過濃，穿著過于暴露，長發飄飄，不扎起來。進門敲一下門，跟考官點個頭，打個招呼，叫一聲老師好，講完之后，跟老師說聲謝謝，這些都是最起碼的禮貌，有這些不能加分，沒有會產生不良印象（考官們也會互相吐槽的，真的見過考試穿著拖鞋、透視裝來面試，請讀一讀教師職業行為規范，在校教師有一項任務就是要抄寫職業規范）。第二，過于緊張，驚慌失措，沒有老師該有的氣場。作為一個老師，一旦站到講臺上，這就是你的陣地，不可畏畏縮縮。站到講臺上之后，用眼睛掃一下全場，用眼神告訴考官你很淡定（考官不可怕，請你不要怕）。第三，普通話嚴重不標準，口音太明顯，容易被扣分。第四，聲音過低，語調平淡如水，面無表情。第五，語速過快，跟連珠炮一樣（主考官一般歲數比較大，請考生手下留情照顧下聽課感受?。５诹?，板書潦草。你可以字寫的不漂亮，但要工整，設計要合理（寫草書的孩子們，誰給你們的勇氣…）。加分點再來說說令人開心的加分點：第一，動作自然，表情自然，能帶點微笑絕對是殺手锏。第二，吐字清晰，聲音洪亮。這點非常非常非常重要！內容再豐富，沒有這一點，基本會被下滑一個檔次。第三，教學環節完整。從課堂導入到小結都要有：先來說導入，導入的好會讓考官刮目相看。你可以總結出不同課型的導入方法，在抽到不同類型的課題時隨機應變。然后說新授，新課改理念的重要一點就是體現學生的主體地位，這就要求在試講過程中，做到充分預設。你在教學中，僅僅是引導作用，問題要交給學生去解決也就是常說的小組合作。當然，小組合作，一定要注意設置好討論的問題。討論結束后，要有交流展示環節。最后是鞏固練習和小結作業。而小結不是簡單的重復知識，而是對一節課內容的高度概括和提煉。好的小結可以在最后環節幫你提提分的。重中之重是教學重難點的突破，這一環節做不好，這節課就是一節失敗的課。限于篇幅，不再贅述。總之請你精神飽滿，聲音洪亮，語速適中，抑揚頓挫，衣著整潔的站在講臺上，微笑自若的看著考官，環環相扣，一步步的往前推進自己的講課節奏，突破重點和難點，最后對進行有效而簡單的小結，考官肯定會給你高分通過。面試小建議送大家一些面試小建議：第一，試講內容必須符合所給的題本內容和基本要求，否則會嚴重影響分值；第二，合理分配時間，重難點應多分配點時間，切記不可為了趕時間而語速過快；第三，教授低年級的考生要突出語音語調，情感充沛；而教授高年級的考生要更突出專業知識；第四，提高你的說話的能力。就是要不停地說話，嘴巴動起來。說什么都可以?？梢曰▊€兩三天的時間念課文，每天念個五六小時這樣。盡量改變你平常說話時習慣性帶口語的毛病。模仿新聞聯播主持人的語速語調，自己錄音，回聽自己的聲音是很容易發現毛病的，然后去改就可以了。很多人很關心一點，面試需不需要報班。我