六年級語文下冊第六單元難忘小學生活——制訂活動計劃教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：六年級語文下冊第六單元《難忘小學生活——制訂活動計劃》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以學生已有對小學生活的理解和經驗為基礎，結合教材中的“制訂活動計劃”這一內容，引導學生運用所學知識，培養計劃和組織能力。教材內容涉及活動目標、活動內容、活動步驟、活動評價等方面，與學生的實際生活緊密相關，有助于提高學生的實踐能力和團隊合作精神。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括文化自信、語言運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造等方面。學生通過參與制訂活動計劃的過程，將提升文化自信，學會運用語言準確表達活動意圖；在思維上，通過邏輯推理和問題解決，提高思維品質；在審美方面，通過設計富有創意的活動，培養審美情趣；同時，通過團隊合作，學會與他人溝通與協作，發展人際交往能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生已具備一定的語文基礎，能夠閱讀理解課文，具備基本的寫作能力。在制訂活動計劃方面，他們可能已經接觸過簡單的計劃寫作，如課程作業或小型的社會實踐計劃。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對即將結束的小學生活充滿情感，對回憶和整理這一階段的活動有著濃厚的興趣。他們在學習能力上表現出較強的觀察力和想象力，能夠從生活中提煉出有趣的活動點子。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分則更習慣于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在制訂活動計劃時可能面臨以下挑戰：一是如何將豐富的活動想法轉化為具體的計劃，二是如何合理安排時間，確?；顒佑行蜻M行，三是如何在計劃中融入創意，使活動更具吸引力。此外，部分學生可能因缺乏組織經驗而感到困難，需要教師給予適當的指導和支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有六年級語文下冊教材，以便學生跟隨課堂進度閱讀相關課文。

2.輔助材料：準備與“制訂活動計劃”相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學手段，激發學生興趣。

3.教室布置：布置教室，設置分組討論區，確保學生可以自由交流，同時準備黑板或白板，用于展示活動計劃和討論結果。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列小學生活的照片，引導學生回憶和分享他們在學校中的難忘時刻。

-提問：“你們在小學里參加過哪些有趣的活動？你們是如何組織這些活動的？”

-引出本節課的主題：“今天，我們就來學習如何制訂一個完美的活動計劃。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解活動計劃的基本要素，如活動目標、內容、步驟、時間安排和預期效果。

-第二條：展示幾個成功的活動計劃案例，分析其優點和可借鑒之處。

-第三條：介紹制訂活動計劃的步驟，包括頭腦風暴、計劃撰寫、討論修改和最終確定。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一個他們感興趣的活動主題，如校園運動會、班級文化節等。

-第二條：每組學生根據所學知識，共同制訂一個初步的活動計劃。

-第三條：教師巡視指導，幫助學生完善計劃，確保計劃的合理性和可行性。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何設定具體、可衡量的活動目標。

-舉例回答：“我們的目標是讓所有同學都能參與到運動會中來，提高大家的團隊合作能力。”

-第二方面：討論如何安排活動內容和步驟，確?；顒佑行蜻M行。

-舉例回答：“我們將活動分為熱身運動、比賽項目和總結環節，每個環節都有明確的負責人?！?/p>

-第三方面：討論如何評估活動的效果，以及如何根據評估結果進行改進。

-舉例回答：“我們將在活動結束后進行問卷調查，了解同學們的滿意度，并根據反饋調整下次活動?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調制訂活動計劃的重要性。

-提問：“你們覺得制訂活動計劃對我們的生活和學習有什么幫助？”

-學生分享他們的感受和體會，教師總結：“通過制訂活動計劃，我們可以更好地組織時間，提高效率，同時也能培養我們的團隊合作能力和創造力。”

-強調本節課的重難點，如活動目標的設定和活動計劃的實施。

-布置課后作業：學生獨立完成一個小型的活動計劃，并準備在下節課上分享。

教學流程總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園活動策劃與實施》選篇：介紹校園活動中常見的策劃方法和實施技巧，如活動預算、宣傳方式、場地選擇等。

-《小學生團隊建設活動案例集》：收集了多個小學生團隊建設活動的成功案例，包括活動背景、策劃過程、活動效果等。

-《小學生活動日志》：記錄學生在學?；蚣彝ブ薪M織的小型活動，如生日派對、環?；顒拥?，分析其策劃與實施過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多關于活動策劃和實施的知識。

-鼓勵學生思考并記錄自己在生活中遇到的活動策劃問題，嘗試運用所學知識進行解決。

-組織學生進行小組討論，分享他們在閱讀拓展材料后的心得體會，以及在實際生活中如何應用所學知識。

3.實施拓展活動：

-學生可以嘗試策劃并組織一個小型的班級活動，如班級讀書會、環保知識競賽等。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^組織的活動，如文化節、運動會等，觀察并學習其他活動策劃者的經驗和技巧。

-學生可以結合所學知識，設計一個家庭活動方案，如家庭運動會、家庭烹飪比賽等，增進家庭成員之間的互動和交流。

4.知識點全面性：

-活動策劃的原則和方法：了解活動策劃的基本原則，如目標明確、內容豐富、形式多樣等，以及常用的策劃方法，如頭腦風暴、SWOT分析等。

-活動實施過程中的注意事項：掌握活動實施過程中的關鍵環節，如時間安排、人員分工、物資準備等，以及如何應對突發狀況。

-活動效果評估：學習如何評估活動效果，如參與度、滿意度、影響力等，以及如何根據評估結果進行改進。

5.實用性：

-學生通過學習活動策劃與實施的知識，可以提高自己的組織能力和團隊合作能力。

-學生可以將所學知識應用于實際生活中，提高自己的生活質量和家庭氛圍。

-學生在參與拓展活動中，可以培養自己的創新思維和實踐能力，為未來的學習和工作打下堅實基礎。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對活動計劃制訂知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學們，你們能告訴我一個成功的活動計劃應該包含哪些要素嗎？”通過學生的回答，教師可以評估他們對知識點的理解。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂參與度和互動情況，了解學生的學習興趣和參與程度。例如，在小組討論環節，教師可以觀察學生是否積極參與、是否能夠提出有建設性的意見。

-測試：設計簡單的課堂小測驗，如填空題、選擇題等，測試學生對活動計劃制訂知識的記憶和應用能力。

-反饋：對于學生在課堂上的表現，教師應給予及時的反饋，鼓勵學生的積極表現，并對錯誤進行糾正。

2.作業評價：

-批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括活動計劃書、活動總結等。

-點評：在批改作業的同時，教師應給出詳細的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。

-反饋：將批改結果和點評反饋給學生，幫助學生了解自己的學習進度和需要努力的方向。

-鼓勵：對于表現優秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，激發學生的學習動力；對于表現不佳的學生，教師應給予適當的指導，幫助他們克服困難。

3.評價方式多樣化：

-自評：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-同伴評價：組織學生進行同伴互評，通過互相評價，學生可以學習到他人的優點，同時也發現自己的不足。

-教師評價：教師的評價應客觀公正，既要關注學生的知識掌握，也要關注學生的能力提升。

4.評價內容全面性：

-知識掌握：評價學生對活動計劃制訂相關知識的掌握程度。

-能力培養：評價學生在制訂活動計劃過程中的組織能力、溝通能力、團隊合作能力等。

-態度與習慣：評價學生在學習過程中的態度是否認真，是否能夠按時完成任務，是否具有良好的學習習慣。

5.評價的及時性和針對性：

-及時性：教師應及時給予學生反饋，幫助他們及時調整學習策略。

-針對性：評價應針對學生的具體問題，提出有針對性的改進建議。板書設計①活動計劃制訂要素

-活動目標

-活動內容

-活動步驟

-時間安排

-預期效果

②活動計劃制訂步驟

-頭腦風暴

-計劃撰寫

-討論修改

-最終確定

③活動計劃實施要點

-時間管理

-人員分工

-物資準備

-應急處理典型例題講解1.例題一：

-活動主題：校園環保宣傳周

-活動目標：提高同學們的環保意識，營造綠色校園氛圍

-活動內容：環保知識講座、校園環保創意設計大賽、環保標語征集活動

-活動步驟：

1.環保知識講座：邀請環保專家進行講座，普及環保知識

2.校園環保創意設計大賽：鼓勵學生設計環保宣傳海報、標語等

3.環保標語征集活動：收集同學們設計的環保標語，進行評選和展示

-時間安排：活動周期為一周，每天開展一個活動

-預期效果：提高同學們的環保意識，增強環保實踐能力

-解答：本例題中，活動主題明確，目標具體，內容豐富，步驟清晰，時間安排合理，預期效果可衡量，符合活動計劃制訂的要求。

2.例題二：

-活動主題：班級運動會

-活動目標：增強班級凝聚力，培養同學們的團隊合作精神

-活動內容：開幕式、各項體育比賽、閉幕式

-活動步驟：

1.開幕式：班級代表致辭，介紹運動會意義

2.各項體育比賽：籃球、足球、跳繩等比賽

3.閉幕式：頒發獎項，總結運動會成果

-時間安排：活動周期為兩天

-預期效果：提高同學們的體育競技水平，增強班級凝聚力

-解答：本例題中，活動主題明確，目標具體，內容豐富，步驟清晰，時間安排合理，預期效果可衡量，符合活動計劃制訂的要求。

3.例題三：

-活動主題：班級讀書會

-活動目標：培養同學們的閱讀興趣，提高閱讀能力

-活動內容：好書推薦、閱讀分享、閱讀心得交流

-活動步驟：

1.好書推薦：分享一本好書，介紹其內容和閱讀感受

2.閱讀分享：分享閱讀過程中的有趣故事和感悟

3.閱讀心得交流：交流閱讀心得，分享閱讀收獲

-時間安排：活動周期為一個月

-預期效果：提高同學們的閱讀興趣和閱讀能力

-解答：本例題中，活動主題明確，目標具體，內容豐富，步驟清晰，時間安排合理，預期效果可衡量，符合活動計劃制訂的要求。

4.例題四：

-活動主題：班級文藝晚會

-活動目標：展示班級風采，豐富同學們的課余生活

-活動內容：舞蹈表演、歌曲演唱、小品表演、互動游戲

-活動步驟：

1.舞蹈表演：邀請同學們進行舞蹈表演，展示才藝

2.歌曲演唱：邀請同學們進行歌曲演唱，增進班級友誼

3.小品表演：編排小品，展現同學們的創意和表演能力

4.互動游戲：組織互動游戲，活躍現場氣氛

-時間安排：活動周期為一周

-預期效果：展示班級風采，增進同學們之間的友誼

-解答：本例題中，活動主題明確，目標具體，內容豐富，步驟清晰，時間安排合理，預期效果可衡量，符合活動計劃制訂的要求。

5.例題五：

-活動主題：班級志愿者活動

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