湖北省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2002—2020）目錄2020年湖北鄂州中考作文題 ②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，不限文體；④不少于600字；⑥文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，請(qǐng)用“xx”代替。2019年湖北隨州中考作文題【作文原題】閱讀下面三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。（50分）材料一：教育部、國家發(fā)改委等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》后，各地中小學(xué)校開展了豐富多彩的文化之旅、山水之旅、研學(xué)之旅、成長之旅活動(dòng)。材料二：藝術(shù)若是最美的花朵，生活就是開花的樹木。（《傅雷家書》）材料三：孩子成長需要榜樣，以什么樣的人為偶像，關(guān)系到人生道路的選擇。——于漪（教育家）要求：從以上材料中選擇一則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。【解析】這是一篇材料作文，首先仔細(xì)研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。材料一告訴人們研學(xué)旅行和學(xué)校課程渾然一體、密不可分的關(guān)系。研學(xué)旅行作為一種重要的課程形態(tài)，在學(xué)校育人活動(dòng)中起著重要作用。從讓學(xué)生感受生活的美，感受中華文化的博大精深來立意。材料二告訴人們?cè)倜赖乃囆g(shù)素材也是來自現(xiàn)實(shí)生活，人們每一個(gè)充滿美的想法一定是依照現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)來的。美來自生活，生活創(chuàng)造的美來立意。從材料三，是重視榜樣的力量。孩子成長需要榜樣，以什么樣的人為偶像，關(guān)系到人生道路的選擇。我非常重視先圣先賢的榜樣力量，通過鮮活形象傳達(dá)中華文化自強(qiáng)不息、厚德載物精神，傳達(dá)再困難的情況下都能堅(jiān)持奮斗的精神品性。比如，屈原“雖九死其猶未悔”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游“僵臥孤村”卻“尚思為國戍輪臺(tái)”，做夢(mèng)都是“鐵馬冰河入夢(mèng)來”。作為中華民族子孫，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。如果學(xué)生能夠?qū)W習(xí)這樣的榜樣、從小在心中樹立這樣的偶像，必然胸有大天地、大格局。總之三則材料的核心是青少年正處在心靈發(fā)育關(guān)鍵期，最重要的教育是“點(diǎn)亮生命的燈火”，樹民族精神之根、愛國主義之魂。中華優(yōu)秀文化正是能夠點(diǎn)亮生命燈火的“火種”，是滋潤身心成長優(yōu)質(zhì)的瓊漿。用中華文化的火種點(diǎn)亮孩子們生命的燈火，就是要從小立民族精神之根、樹愛國主義之魂，把個(gè)人學(xué)習(xí)、成長、命運(yùn)與民族復(fù)興、祖國強(qiáng)盛緊密聯(lián)系在一起。【點(diǎn)睛】寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫作前，首先要認(rèn)真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫作。否則，寫起來就會(huì)發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫作重點(diǎn)。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來構(gòu)思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫作重點(diǎn)，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對(duì)材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來，應(yīng)當(dāng)寫的重點(diǎn)都未寫，就會(huì)使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會(huì)寫出好文章。2019年湖北天門潛江仙桃江漢油田中考作文題【作文原題】生活處處皆學(xué)問，課堂絕不局限于一室之內(nèi)。一次游覽，一次勞動(dòng)，一次參賽；一個(gè)人，一棵樹，一片海……認(rèn)真參與，仔細(xì)觀察，用心體味，我們就會(huì)收獲課堂之外的精彩。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或感悟，以“學(xué)在課外”為題寫一篇文章。溫馨提示：①選擇你最擅長的文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；④請(qǐng)不要套作,不要抄襲。2019年湖北武漢中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？葉嘉瑩的《什么是好詩》啟發(fā)我們：寫一首好詩，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。寫詩是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。【原題特點(diǎn)】2019年湖北武漢中考作文題依然延續(xù)其命題的一貫風(fēng)格一材料作文題，文字材料不長，淺顯易懂：規(guī)劃人生的話題，關(guān)注學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來的發(fā)展進(jìn)行思考，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，與2018年的作文材料“德不孤，必有鄰”一脈相承。寫好這篇作文要注意以下兩點(diǎn)：1．抓住關(guān)鍵，提煉主旨。該材料作文提煉主旨的關(guān)鍵在于“依據(jù)材料的整體語意立意”，不能“只見樹木，不見森林”。這則材料引用了葉嘉瑩對(duì)好詩的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：好詩不是要找那些美麗的字，而是要找到能真正表達(dá)自己情感的字。然后由好詩的標(biāo)準(zhǔn)推及人生規(guī)劃，人生規(guī)劃也如同寫詩一樣，一定要根據(jù)自身實(shí)際——興趣、愛好、特長等來確定適合自己發(fā)展的規(guī)劃，不能照搬別人的人生；對(duì)人生的規(guī)劃不在于你的人生目標(biāo)、理想多么“高大上”，而在于你要做出符合自身情況的人生規(guī)劃，不盲目跟風(fēng)、不隨波逐流。2．選擇文體，巧用方法。材料作文，文體不限，為考生展示寫作才情提供了舞臺(tái)。這篇作文如果寫成記敘文或敘事散文，可先提煉好主旨詞，并圍繞主旨詞擬題；構(gòu)思時(shí)，不妨從小處切人，以小見大，采用命題作文“三句訣”構(gòu)思行文：把題目演繹成一個(gè)故事，用故事表達(dá)出一種思想，將思想蘊(yùn)含在描寫之中。如果寫成議論文，提出論點(diǎn)后，要靈活運(yùn)用論據(jù)加以論證，要選取恰當(dāng)?shù)拿嗣院偷湫偷墓沤裰型獾娜宋锸吕鳛檎摀?jù)。論述時(shí)力求做到條理清晰，層層深人，注意語言表達(dá)的簡潔、流暢。【審題立意】這一次，武漢中考的作文核心關(guān)鍵詞就是如何規(guī)劃人生。第一，從命題思想來看，比較符合目前教育改革的方向，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生發(fā)展進(jìn)行思考，抓住現(xiàn)在的熱點(diǎn)問題，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人，如何培養(yǎng)人？與國家對(duì)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想高度吻合。第二，從命題本身的特點(diǎn)來看，命題堅(jiān)持了武漢市中考的一貫命題原則，引導(dǎo)學(xué)生去思考，注重學(xué)生思維能力的考查，避免塑構(gòu)、套作，學(xué)生有一定的想法，才能寫好這篇文章。第三，從學(xué)生寫作的角度而言，學(xué)生拿到作文后，有一種既熟悉又陌生的感覺。熟悉，是因?yàn)榻?jīng)常會(huì)聽到老師、家長提出提醒，要規(guī)劃人生的說法，但實(shí)際上，學(xué)生很難真正落到行動(dòng)上。這個(gè)命題就引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)，給人生定目標(biāo)，思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑和方法，對(duì)自己人生有思考，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，寫作上要有一定的深度，才能夠出彩。第四，從教學(xué)的啟示來看，教師對(duì)人才培養(yǎng)的思想要與國家培養(yǎng)人才的思想保持一致，培養(yǎng)國家需要的人才，教師教學(xué)視野要開闊，將育人落到實(shí)處。幫助學(xué)生成長，幫助學(xué)生通過規(guī)劃，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹立積極進(jìn)取的人生觀，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。【思路要點(diǎn)】1．認(rèn)清自我，規(guī)劃自我，發(fā)展自我巴薩球星梅西從小就展現(xiàn)出了非凡的足球天賦，幾歲時(shí)便每天踢球訓(xùn)練，對(duì)足球心無旁鶩，最終獲得五座全球獎(jiǎng)，成為足球巨星。沃爾特。克朗凱特從小便對(duì)新聞感興趣，他認(rèn)準(zhǔn)方向。立志從事新聞行業(yè)，經(jīng)過不斷努力，成為了美國著名的電視新聞節(jié)目主持人。2．認(rèn)清自我。隨機(jī)應(yīng)變，找到真正適合自己的方向馬云大學(xué)畢業(yè)后做了一名教師，但并不是很成功。后來?xiàng)壗虖纳獭?chuàng)辦了阿里巴巴，如今的馬云已成為全球互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)軍人物。著名演員蔣雯麗，曾是一名體操運(yùn)動(dòng)員，因喜愛表演，報(bào)考了表演專業(yè)，成為演藝界的一顆閃耀之星。3．相信自己，做出屬于自己的人生規(guī)劃，不人云亦云毎個(gè)人的愛好、特長、能力各不相同，有人愛好繪畫，有人有音樂特長，有人喜愛舞蹈，有人ロ才奇好……每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，只要認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)與特長，找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的道路，就一定能做得出彩。做好自己的人生規(guī)劃即可，不必人云亦云。2019年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。(50分)“拉鉤，上吊，一百年，不許變”，這句膾炙人ロ的童謠，讓誠信做人的理念，從童年時(shí)期就印刻在我們的腦海里。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，中國少年要“明禮誠信，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”。中華民族歷來崇尚誠信，所謂人無信不可，民無信不立，國無信不威。誠信，是一切美德的基石。請(qǐng)以“人生，從誠信起航”為題，寫一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結(jié)合生活和閱讀的積累展開論述，也可以選擇特定對(duì)象以書信、演講等方式闡述你的思考和建議等。要求:①詩歌除外，文體不限:②不少于600字:③不得透露個(gè)人信息；④不要套作；不得抄襲。【解析】作文標(biāo)題“人生，從誠信起航”。先說“起航”：起航多表示輪船、飛機(jī)等開始航行，行為動(dòng)詞；啟航多表示某個(gè)大型項(xiàng)目的開始或某事整裝待發(fā)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。在這里可以指萬事之始。而“誠信”則是重中之重。由“誠信”我們可以聯(lián)想到誠實(shí)，真誠，坦誠，守信，信用等雙音節(jié)合成詞，還可以聯(lián)想到言而有信，說到做到，誠實(shí)守信、誠心誠意，誠信是金、表里如一、誠信無價(jià)、一諾千金等成語。這些詞語，都可成為我們立意的角度。然后，要精心地選擇材料。我們雖然年紀(jì)不大,但經(jīng)歷過的事情還是不少的。比如考試時(shí)遇到不會(huì)做的題寧愿不做也不作弊、買東西多找了你錢、買菜時(shí)看到小販缺斤少兩等等,可以選擇正面材料,也可以從反面去寫,如可寫背信棄義、言而無信、見利忘義、心口不一等內(nèi)容。只要是能與“誠信”有關(guān),能讓人明白誠信的重要性的事例都可以。總之要選擇一件印象最深、最有教育意義的事情作題材。寫記敘文時(shí)，可加入適當(dāng)?shù)淖h論。能讓人明白誠信的重要性,可以在文中可以加入一些相關(guān)的成語、格言、事例等,以輔助說明誠信之重要。寫議論文時(shí)，要論述好誠信對(duì)于人生起步的重要意義，即要扣好我們?nèi)松牡谝涣？圩印\信。【點(diǎn)睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。2019年湖北襄陽中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(50分)題一:夢(mèng)想，若耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情;像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志;似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許逐夢(mèng)的歲月異常艱苦，逐夢(mèng)的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢(mèng)想，追夢(mèng)的腳步從未停止，夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放。請(qǐng)以“我從未停止追夢(mèng)的腳步”為題目寫一篇作文。題二:米蘭·昆德拉說:“生活是棵長滿可能的樹。”青春芳華的你，希望這棵樹是什么樣子的，為此你打算怎么做。請(qǐng)根據(jù)上述文字寫一篇作文。要求:①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”,然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選(除詩歌外),不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【題目一解析】作文標(biāo)題“我從未停止追夢(mèng)的腳步”。完整解題，讀透題意。標(biāo)題中的“夢(mèng)”，可以是渴望擁有某一個(gè)事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點(diǎn)、小手工、滑滑板、游泳等技能；還可以是“大”的夢(mèng)想，需要用一生去追求――文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星等。文章須寫出“追夢(mèng)”這一變化過程――“腳步”，是動(dòng)態(tài)性詞語，意謂在整個(gè)過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。雕琢過程，細(xì)刻畫面。追求過程中，有渴望――不得――堅(jiān)持――收獲的長期堅(jiān)守；或是有尋夢(mèng)――追夢(mèng)――圓夢(mèng)，失敗――懷疑――堅(jiān)定的追夢(mèng)階梯，層層推進(jìn)。而在追夢(mèng)過程中遇到困難時(shí)，產(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí)，因了自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動(dòng)、某一句話語的溫度、某一個(gè)微笑的暖心，而繼續(xù)堅(jiān)定信心往前走。既要寫出夢(mèng)想之花綻放的過程，更要寫出追夢(mèng)人細(xì)膩的心路歷程，以體現(xiàn)“從未停止”。明悟哲理，自然深邃。尋夢(mèng)路上，會(huì)收獲人生最美麗的風(fēng)景：心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這些都是追夢(mèng)路上的收獲，也是體現(xiàn)文章主旨之所在。寫作時(shí)必須運(yùn)用第一人稱，必須寫自己的追夢(mèng)。2019年湖北孝感中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外)。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。（50分）①請(qǐng)以“終于等到你”為題作文。②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。你住在哪里？你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請(qǐng)給我以火，給我以火！煤的對(duì)話艾青【題目一解析】作文標(biāo)題“終于等到你”。有些等待是值得的，是令人期待的，但是要花費(fèi)時(shí)間和耐心。當(dāng)?shù)却臅r(shí)間越長，我們就會(huì)對(duì)達(dá)成目標(biāo)之后多一份期待。“誰無暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開見月明。”這就是標(biāo)題“終于”的意義，要把“等”的艱難過程寫出來。而標(biāo)題中另一個(gè)字眼“你”，為第二人稱，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離。“你”是誰？“你”可以是人，可以是景，可以是物。古今中外，思路打開。以人為例，“你”可是北京大學(xué)的蔡元培塑像，可以是報(bào)刊亭掛著的圖片的主人公，可以是街頭彈吉他的青年。以景為例，“你”可以是北京什剎海，可以是首都博物館，也可以是地方小吃。“你”可以是現(xiàn)實(shí)中遇到的；假如是想象中的一次駐足，似也無妨。還要注意一點(diǎn)，要寫成“你”，而非“你們”。對(duì)象角度需單一。本題或敘事、或抒情、或議論，寬容度較大。如何讓自己的敘述表達(dá)別具一格，那就得在結(jié)構(gòu)形式上下功夫。都寫記敘文體時(shí)，選用日記體、書信體、對(duì)話體、夢(mèng)幻體，肯定就會(huì)有異峰突起、柳暗花明的美感，助你的作文脫穎而出。2019年湖北宜昌中考作文題【作文原題】人生的起點(diǎn)都有“水”的三態(tài)，但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的年代，為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，憧憬一種未來，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷。或如春花，絢麗多姿;或如翠竹，勁節(jié)凌云;或如飛鳥，自由朝。請(qǐng)以“我向往，________樣的人生”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限(詩歌除外)。要求:（1）請(qǐng)先在橫線上填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q。（2）嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。【解析】本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。父母之愛子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)，而花樣少年的人生，則過于純真與率性，從他們的角度看，一切干預(yù)他們自由生長的言行都成了“父母的必然之罪”。這是兩代人之間的必然遭遇，也是當(dāng)今社會(huì)無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。“水”一樣的人生是靈動(dòng)的、清純的、沒有定性的，而“豬油”一樣的人生則是現(xiàn)實(shí)的、無奈的、充滿生活瑣碎的。然而，如果能在風(fēng)華正茂的年代，就預(yù)定目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象，追尋夢(mèng)想，才是最有希望的人生。也許我們的孩子正在為學(xué)業(yè)而痛苦，因親情而，緣友誼而迷茫，但我們卻希望能稿此次寫作引導(dǎo)他們與生活和解，向未來奔跑，做一個(gè)朝氣逐勃的追夢(mèng)少年。唯有青春的夢(mèng)想最有光彩，唯有真實(shí)的情愫最為動(dòng)人。我們倡導(dǎo)在寫作中敘真事、說真話、抒真情，通過真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的感悟。反對(duì)宿構(gòu)、反對(duì)虛飾、反對(duì)抄襲。《我向往，_________一樣的人生》，審題的第一個(gè)關(guān)鍵是要將橫線補(bǔ)充完整。通過提示語不難看出，這里必須要圍繞一個(gè)具體的事物來填寫，諸如:春花、翠竹、飛鳥等。要對(duì)事物本身的“態(tài)”進(jìn)行挖掘，然后通過比喻或象征等方式，與所向往的人生相互聯(lián)系，找準(zhǔn)其相似點(diǎn)，表現(xiàn)其關(guān)聯(lián)性，并著眼家庭生活、校園生活及社會(huì)生活來暢想未來。《我向往，__________一樣的人生》，審題的第二個(gè)關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“向往”的含義。向往的內(nèi)容往往是一種理想的狀態(tài)，它可能是與現(xiàn)實(shí)生活不同的，或者是暫時(shí)還無法實(shí)現(xiàn)的種狀態(tài)。這要求考生盡可能展開想象的翅膀，立足現(xiàn)實(shí)，抒寫理想。【原題特點(diǎn)】2019年湖北宜昌中考作文題為給出導(dǎo)語的半命題作文。導(dǎo)語形象而詩意，巧妙地拓寬寫作思路，且在立意與選材方面給予提示，同時(shí)也暗示了適合的文體——記敘文或敘事散文。半命題作文的寫作，開放中有限制，給考生提供了張揚(yáng)個(gè)性、展示才情的舞臺(tái)。寫好這篇作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．抓住題眼，準(zhǔn)確審題。作文題目為“我向往____一樣的人生”，“我”表明要用第一人稱行文；“向往”意為“因熱愛、羨慕某事物或境界而希望得到或到達(dá)”；導(dǎo)語對(duì)“人生”有具體的詮釋：或是為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，或是設(shè)計(jì)一種形象，或是憧憬一種未來。在橫線上填充一個(gè)“恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q”的要求也不容忽視，“事物”是物而非人；何為“恰當(dāng)”？就是所選擇的事物要能表明自己心志，寄托自已的情思，如導(dǎo)語中所暗示的：“如春花，絢麗多姿；或如翠竹，勁節(jié)凌云；或如飛鳥，自由翱翔………”其實(shí)，這就是要求考生寫一篇托物言志之文。2．仔細(xì)推敲，補(bǔ)好命題。導(dǎo)語已暗示所選的書寫對(duì)象應(yīng)該是適合表明自己心志的某種事物，可以是有生命的事物，如絢麗多姿的春花，勁節(jié)凌云的翠竹，自由翱翔的飛鳥，冬天傲雪的蠟梅，點(diǎn)染春天的小草，搖曳清風(fēng)的荷花等；也可以是無生命的事物，如挺拔的山峰、沉默的鋪路石、閃爍的星星、明亮的月光等。考生可根據(jù)自己的喜好，靈活地選擇自己最感興趣、體驗(yàn)最豐富并能寄托自己情志的事物進(jìn)行寫作，但要注意所選之物一定要具體、詩意、高雅。3．精描細(xì)繪，由物及人。借物抒情，托物言志，文章中的“意”由所托之“物”生發(fā)而來，因而“繪物”“狀物”是前提，是基礎(chǔ)，寫作時(shí)對(duì)所選之“物”一定要精描細(xì)繪，可以說“物”描繪得越精細(xì)、越充分，所寄托的“意”就越容易為人所接受，就越能感染人、打動(dòng)人。當(dāng)然，繪物的目的是言志，繪物之后，還要寫為了實(shí)現(xiàn)自己的“向往”，是如何付諸行動(dòng)的。可以運(yùn)用一兩個(gè)鏡頭來敘寫，也可以依托具體場景，靈活穿插物與人的描寫，且在對(duì)物與人的描寫之中著重描寫人物的內(nèi)心觸動(dòng)或變化。【思路要點(diǎn)】1．我向往蠟梅一樣的人生梅花品格高尚，不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)劍，在冰雪與寒風(fēng)中昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。2．我向往綠蘿一樣的人生綠蘿在生活中隨處可見，它沒有玫瑰的嬌媚，沒有百合的純潔，看似不起眼，然而生命力十分頑強(qiáng)，只要有水便能成活。而且它凈化空氣的能力不亞于常春藤和吊蘭，是人們低調(diào)的朋友。3、我向往菊花一樣的人生“叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”唐朝詩人元稹的《菊花》描述了菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格！人們喜愛菊花，不僅僅因?yàn)樗母邼崱⒀胖隆⑸始姵剩切蕾p它“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的不屈不撓的精神。2018年湖北鄂州中考作文題【作文原題】我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷,有時(shí)因?yàn)槟撤N原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫,積極爭取；不再膽怯,大膽面對(duì)；不再放棄,咬牙堅(jiān)持；不再沉淪,奮力拼搏……請(qǐng)以“我不再________”為題目,寫一篇作文。要求:①先將題目補(bǔ)充完整②文體自選③不少于600字④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“我不再”。“不再”表明了寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)的是應(yīng)填寫自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失意等方面內(nèi)容。因此，可填寫的內(nèi)容如：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……其次是精心選材，精巧構(gòu)思。寫作此文，大家要寫出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力地凸顯文章的主旨。“我”表明文章要用第一人稱來寫。本題較適合寫記敘類的文章。【點(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。2018年湖北恩施中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。（1）命題作文請(qǐng)以“手機(jī)響了”為題寫一篇文章，文體不服（詩歌除外）。（2）情境作文閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，義體不限（詩歌除外）。一個(gè)晴朗的傍晚，放學(xué)了，爸爸在校門口等著接我回家，我撲進(jìn)爸爸懷里，說：“我都一天沒見到太陽了！”爸爸說“陽光一直都在呀……”【題目一解析】這是一篇命題作文，題目是“手機(jī)響了”。題目情境性很強(qiáng)，貼近生活。內(nèi)容要寫與“手機(jī)響了”相關(guān)的人、事、情、理等。“手機(jī)”可以是自己的，也可以是別人的。“手機(jī)響了”可能是電話、短信、QQ、微信、鬧鈴等聲音，可以寫與這些聲音相關(guān)的人和事；可以寫手機(jī)響之前的人和事；也可以寫響之后的人和事；還可以對(duì)某種場景中“手機(jī)響了”的現(xiàn)象、事件等進(jìn)行評(píng)說等。文章適合各類文體的寫作，選擇適合自己的寫作方式，表達(dá)積極健康的思想作文。【題目一點(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。【寫作提示】交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等情境要素。考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注情境中的父女對(duì)話，其中女兒的話“我都一天沒見到太陽了！”太陽實(shí)指太陽光，考生可以實(shí)寫任務(wù)繁重、時(shí)間緊迫、壓力巨大的學(xué)習(xí)生活；父親的話“陽光一直都在呀……”“陽光”可實(shí)指太陽光，也可虛指身心的自由、師長的關(guān)愛、父母的陪伴、樂觀的心態(tài)、遠(yuǎn)大的理想等。可寫人記事，也可抒情議論。2018年湖北黃岡中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：一路陽光一路情要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左有的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料，在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“一路陽光一路情”為題，寫作本文，應(yīng)賦予“陽光”以象征意義，并突出“陽光”一直以來對(duì)“我”成長的作用。“陽光”可以理解為有利成長的環(huán)境以及使人奮發(fā)向上的精神力量等。在選材上側(cè)重于選取成長路上充滿溫暖、真情的人和事。文章可以重點(diǎn)寫事，也可以寫幾個(gè)生活片段，應(yīng)有抒情議論的語句點(diǎn)題。為避免空洞，文章應(yīng)該以敘事為主，抒情、議論只是點(diǎn)睛之筆。本文適合寫記敘文。【原題特點(diǎn)】題一要求考生以“一路陽光一路情”為題作文。審題時(shí)，要理解題目中“陽光”的象征意義。“陽光”可以象征有利于成長的環(huán)境（家庭、學(xué)校、社會(huì)），可以象征充滿溫暖的關(guān)愛（親情、友情、師生情、愛國情），也可以象征令人奮發(fā)向上的精神力量等。“一路情”則強(qiáng)調(diào)“陽光”一直以來對(duì)“我”成長的作用，即“陽光”溫暖了“我”的心靈，讓“我”在成長中獲得了積極向上、樂觀進(jìn)取的正能量。因此，在選材時(shí)，考生應(yīng)側(cè)重選取自己成長路上充滿溫暖和真情的人和事。文章可以重點(diǎn)寫一件事，也可以寫幾個(gè)生活片段。為避免空洞，文章應(yīng)以敘事為主，以抒情議論作為點(diǎn)睛之筆進(jìn)行點(diǎn)題。【思路要點(diǎn)】1、親情像陽光一樣照亮“我”成長的道路聚焦家庭生活，精選生活中父親、母親、爺爺、奶奶等親人對(duì)“我”無微不至的照顧與呵護(hù)。如寒冷的冬天，為了保證“我”的安全，父親每天早上都親自送“我”上學(xué)，并且早早起來做“我”喜歡吃的早餐；母親為了晚上不打擾“我”做作業(yè)，默默地提前收拾好書房，調(diào)整好臺(tái)燈……這些愛的細(xì)節(jié)使“我”內(nèi)心倍感溫暖。2．善良是路標(biāo)，指引“我”的成長將選材的目光投向身邊，描寫身邊那些為他人著想、幫助他人的小事。如鄰居家的小孩子不小心被玻璃扎破了手，爺爺幫他包扎并送他到醫(yī)院；媽媽經(jīng)常給孤寡老人送飯、送菜；同學(xué)經(jīng)常去福利院給那兒的孤寡老人梳頭、洗衣服。“我”從中感受到他們的善良，“我”的成長路上也因此灑滿了善良的陽光。3．別人的鼓勵(lì)讓“我”一路陽光、積極向上審視自己的學(xué)校生活，想一想在困難與挫折時(shí)所受到的同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)。如籃球比賽失敗了，是同學(xué)耐心的鼓勵(lì)與開導(dǎo)，讓“我”走出陰霾，內(nèi)心變得積極、樂觀；作文競賽名落孫山，是同桌的開導(dǎo)使“我”振作起來。“我”由衷感到真誠的友誼是“我”心靈的暖陽。2018年湖北黃岡中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。2018年2月4日，在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū)，一場普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí)，在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書，而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年，77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)起床，基本所有的時(shí)間都用來看書學(xué)習(xí)。她說：“只要學(xué)習(xí)我就高興，學(xué)習(xí)我就有收獲。”她會(huì)五門語言（中文、英語、法語、俄語、拉丁語），還會(huì)用制表、修圖等軟件，確實(shí)令人驚嘆！要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，請(qǐng)從“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。【原題特點(diǎn)】題二是一道材料作文題，材料講述的是一位老人的求學(xué)經(jīng)歷。但命題者沒有設(shè)置審題障礙、而是把材料的基本立意在作文要求里標(biāo)明了，請(qǐng)從“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作。因此，根據(jù)這幾個(gè)方面，再結(jié)合材料的內(nèi)涵，可以有以下幾種立意：夢(mèng)想（追求是力量的源泉；活到老，學(xué)到老（學(xué)無止境）：人要勇于挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持；人要與時(shí)俱進(jìn)（樂于接受新鮮事物）：勤奮是成功的奠基石；要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)等。考生可以選擇自己擅長的立意和文體，精心選材，寫出令自己滿意的佳作。【思路要點(diǎn)】1．夢(mèng)想讓人生揚(yáng)帆啟航選取典型事例，按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。以“追求夢(mèng)想，為人生揚(yáng)帆啟航”為題目，以自然景象的類比開頭，引出中心論點(diǎn)——追求夢(mèng)想，勇創(chuàng)人生輝煌。正文部分以“因?yàn)橛袎?mèng)，所以……”的句式提出三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)中列舉一位典型人物作為事例論證。結(jié)尾總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)。2．做個(gè)勇敢的追夢(mèng)人寫自己在學(xué)習(xí)道路上勇敢追夢(mèng)的故事，敘述自己在追夢(mèng)的過程中如何戰(zhàn)勝困難。如為了學(xué)琴，努力克服自己粗心、手指不能靈活彎曲的缺點(diǎn)；為了唱歌，不怕別人對(duì)自己的嘲笑；為了打球，不懼自己個(gè)頭矮的缺陷等。3．堅(jiān)持是一道美麗的風(fēng)景選取自己或他人的生活經(jīng)歷，再現(xiàn)成長道路上堅(jiān)持不懈的事件。如自己學(xué)自行車屢次摔倒，但在日復(fù)一日的堅(jiān)持下最終成功學(xué)會(huì)；朋友學(xué)習(xí)書法，天天堅(jiān)持練習(xí)，最終改變了字跡潦草的毛病，寫得一手好字……最后總結(jié)自己從中懂得了“堅(jiān)持，會(huì)讓人生永遠(yuǎn)向前；堅(jiān)持，是人生一道美麗的風(fēng)景”的道理。4．勇于挑戰(zhàn)，成就輝煌放眼歷史、社會(huì)，選取典型事例，如張騫不懼艱辛，開辟絲綢之路；姚明挑戰(zhàn)自我，在美國職業(yè)籃球聯(lián)賽上拼出一片天地劉偉挑戰(zhàn)命運(yùn)，學(xué)會(huì)用腳彈鋼琴……考生可以精心組織這些事件，寫一篇議論文。2018年湖北黃石中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩個(gè)題日中任選一題，寫一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名、人名等。（一）出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽光……有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出發(fā)只為出發(fā)……無論如何，出發(fā)總是成長。請(qǐng)以“出發(fā)”為題，寫一篇作文。（二）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)詞語或短語，把作文題日補(bǔ)充完整，寫一篇作文。耳邊響起【題目一解析】這是一篇命題作文。《漢典》里對(duì)“出發(fā)”的解釋有兩個(gè)：離開原地到別處去；從某一方面著眼。后者不好入題，只能從前者開拓。但也要區(qū)別于一般意義上的“動(dòng)身”或“出行”。一般說來，“出發(fā)”的目的性更強(qiáng)，意義更大，所以要重點(diǎn)寫出事件背后的意義和價(jià)值。圍繞“出發(fā)”，我們可以進(jìn)一步思考，“從哪里出發(fā)”“為什么出發(fā)”“如何出發(fā)”等等，往往可以挖掘出事件背后的價(jià)值和意義。美國詩人艾略特有這樣的詩句：我們叫做開始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開始，終點(diǎn)是我們出發(fā)的地方。這里的“出發(fā)”就有了一定的象征意義，這樣思考，題目的開放性更強(qiáng)，切入的角度更廣，也消釋了命題作文的某些局限性。據(jù)此分析選擇角度作文即可。【題目一點(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。2018年湖北荊門中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一:沒有誰能像一^座孤島，在大海里獨(dú)居:每個(gè)人都像一塊小小的泥士，連接成整個(gè)大陸。(約翰·多恩)無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。(魯迅)愛而知其惡，憎而知其善。(《禮記》在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系越來越緊密而微妙，如何與人和諧相處就成為了一門藝術(shù)，智慧的人們總是由己及人，與人相處或理解，或包容，或欣喜，或謙^請(qǐng)以“此刻，我領(lǐng)悟了

的藝術(shù)”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)

將題目補(bǔ)充完整；(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；(3)文體不限，詩歌除外；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題二:2018年的電視屏幕上:《舌尖上的中國》挑動(dòng)的不僅僅是我們的味蕾，《尋味中國》更多的是尋找美食背后的人文底蘊(yùn)，《回家吃飯》觸動(dòng)更深的是闔家團(tuán)圓的其樂融融。其實(shí)，每個(gè)家庭餐泉都有自己的專屬“味道”……請(qǐng)以“我家餐桌上的專屬味道”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；(2)文體不限，詩歌除外；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【解析】作文標(biāo)題“此刻，我在____中領(lǐng)悟到藝術(shù)”。此標(biāo)題是在考查學(xué)生思考生活的真諦，品味生活的藝術(shù)。此題重在補(bǔ)題。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如橫線上可填“生活”“自信”“快樂”“堅(jiān)強(qiáng)”“微笑”“謙虛”“包容”“理解”“相處”等。2018年湖北荊州中考作文題【作文原題】還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。”在我們的生活中，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出；有時(shí)候?yàn)樽约海鞘浅砷L。或許是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。請(qǐng)你以“攀爬的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【名師解題】2018年荊州市中考作文與前兩年文相比（2016年“哇，好香”、2017年“鄰居”）又有新的變化：2016年以前大多數(shù)文題側(cè)重于寫景敘事有機(jī)地融合，2017年由敘事轉(zhuǎn)變?yōu)閷懭耍?018年則把寫人與敘事有機(jī)地結(jié)合起來。2016年的文題重在情境的摹寫，2017年的文題重在人物個(gè)性的刻畫，2018年的文題重在細(xì)節(jié)的打造。此題的提示語，注重挖掘課本有效資源，全面對(duì)接考生現(xiàn)實(shí)生活，讓考生具備“寫作文，想課文”的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外拓展、由文本體驗(yàn)走向生活體驗(yàn)之目的。提示語的角度新穎，既有對(duì)“攀”的細(xì)繪，又有對(duì)“爬”的描摹。前者是對(duì)父親無私付出的禮贊，者是對(duì)自我心靈成長的謳歌。此題意在于要求考生留心生活，關(guān)注自我，從他人“攀爬的姿態(tài)”中獲得滿格的正能量，從自我“攀爬的姿態(tài)”中獲得成就感，巧妙緊扣“幸福都是奮斗出來的”這一時(shí)代主旋律。此題既有全面的宏觀視野，又有具體的微觀角度，讓考生與時(shí)代共振，唱響奮進(jìn)的贊歌。這種以課文引路來命題的方式，有利于考生調(diào)動(dòng)積累，發(fā)散思維，彰顯個(gè)性，揮灑才情。此種“生活作文化，作文生活化”的命題風(fēng)格，也充分體現(xiàn)荊州市中考作文的一貫作文主張——“貼近生活、傾吐直情”，要求考生以自由之筆，敘自得之見，抒自發(fā)之情，顯自在之趣，力求寫出真情實(shí)感。寫此題時(shí)，一定要準(zhǔn)確審顆，控制好寫作方向。“姿態(tài)”一詞有兩層含義：一是姿勢(shì)、體態(tài)；二是態(tài)度。因此，寫作時(shí)，不僅要展示人物“攀爬”的姿勢(shì)，更應(yīng)發(fā)掘“攀爬”的姿態(tài)之內(nèi)涵，即透過外在的舉止表現(xiàn)人物的品格、情趣、志向、精神等。在行文中，如果由“攀爬的姿態(tài)”拓展到個(gè)人的成長、家庭的希望、社會(huì)的進(jìn)步、民族的未來，其立意就會(huì)更加高遠(yuǎn)獨(dú)到，勝人一籌。此題既可以寫群體，也可以寫個(gè)體。然而文章應(yīng)重點(diǎn)再現(xiàn)“身體的苦旅”或是“心靈的跋涉”,讓“攀爬的姿態(tài)”綻放最美的光彩。如此行文，其文才能做到立意深刻，重點(diǎn)突出。【思路要點(diǎn)】這是一道有引導(dǎo)材料的全命題作文題。材料都出自課文，讓考生有親切感，有效緩解考場上的緊張情緒。材料的可讀性較強(qiáng)，理解的難度不大。《背影》里，父親的攀爬，體現(xiàn)了父親的無私付出，凸顯出親情的偉大；《走一步，再走一步》里，“我”的攀爬，謳歌的是自我心靈的成長。末尾兩句，對(duì)審題構(gòu)思的指向做了提示，提醒考生要從生活的角度入手，可以寫自己，也可以寫他人；可以寫身體上的攀爬，也可以寫心靈或精神層面的攀登。【制勝技巧】如何寫“進(jìn)取”類考場作文1．精心選材，打造細(xì)節(jié)“攀爬的恣態(tài)”是努力的姿態(tài)，是最美的形象。就字面音義而言，可寫他人為“我”攀爬采摘花朵或是果實(shí)的付出之姿；可寫自己攀巖探險(xiǎn)的心靈之悟。就引申意義而言，凡是自我或他人為了夢(mèng)想而克難奮進(jìn)的故事均可以作為寫作素材，比如自己為了學(xué)好理科而百折不撓、力爭上游的身影；易烊千璽為了藝術(shù)夢(mèng)想而苦練技藝、堅(jiān)持不懈的精神。無論是表現(xiàn)自己還是刻畫他人，最好挑選最能引起讀者共鳴的一次行動(dòng)、一組鏡頭，或是一個(gè)場景，在以小見大之中，寫出人物神韻。在行文中，一定要緊扣“姿態(tài)”精雕細(xì)刻，無論是身體的攀爬，還是心靈的攀爬，我們要抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)致描繪，傳神展現(xiàn)人物的外在之“姿”，內(nèi)在之“態(tài)”。2．妙用技法，精巧布局寫此文，在構(gòu)思上一定要講究技巧，使得文章曲折生致、意蘊(yùn)深刻、搶人眼球。我們可采用倒敘開篇，增強(qiáng)文章的吸引力，并且可在文中反復(fù)呈現(xiàn)“攀爬的姿態(tài)”,讓人物的高大形象永遠(yuǎn)定格在讀者心中；也可采用順敘寫法，層層鋪墊，有力表現(xiàn)人物的精神或品質(zhì)；還可采用對(duì)比手法，把他人與自我的“攀爬的姿態(tài)”進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力凸顯文章中心；還可采用抑揚(yáng)之法，先寫對(duì)其“攀爬的姿態(tài)”的鄙夷，再寫對(duì)其“攀爬的姿態(tài)”的稱贊，在先抑后揚(yáng)之中抒寫贊美之情；還可運(yùn)用雙線并行的手法進(jìn)行寫作，明寫他人的奮進(jìn)之姿，暗寫自我變化之態(tài)，在雙線并行之中，表現(xiàn)心靈的成長。抒寫成長的感悟：還可以運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)，選取三個(gè)典型人物的“攀爬姿態(tài)”，從不同角度進(jìn)行描繪，以板塊式或小標(biāo)題式來講行寫作。鮮明凸顯其奮進(jìn)前行的正能量對(duì)于自我的巨大作用與深遠(yuǎn)影響：還可以蝸牛自喻，采用童話的體裁來創(chuàng)新表達(dá)。3、講究方式，優(yōu)化語言寫此文，一定要運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章語言更加生動(dòng)形象。在記敘、描寫的基礎(chǔ)上一定要運(yùn)用抒情、議論來抒寫贊美之情、揭示事件的意蘊(yùn)。此外，還要在語言表達(dá)上下功夫。行文中，一定要精選動(dòng)詞或形容詞，以此來生動(dòng)塑造人物的形象。在描寫之后，還要善于展開想象，妙用辭格，寫出自我情感體驗(yàn)與深刻感悟，以此增強(qiáng)文章的生動(dòng)性與感染力。還要善于巧“聯(lián)”妙“引”，化用流行“金句”，為文章增光增彩。比如：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；苔花如米小，也學(xué)牡丹開；生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野：如果還有夢(mèng)就追，至少不會(huì)遺憾后悔，迎著光勇敢追，遠(yuǎn)走高飛說走就走一回；沒有翅膀的孩子更應(yīng)努力奔跑；把生活緊緊地握在手里，按照自己的意愿去塑造未來；腳沒到達(dá)終點(diǎn)前，先把心扔過去；世界那么大，我想去看看；只要你一路走到天黑，每一步都算數(shù)”等句，倘若以此用作題記或是移植于首尾，一定會(huì)平添文章的文學(xué)色彩，增強(qiáng)文章的深度與理趣，定會(huì)讓讀者為之拍案叫絕。總之，語言靈動(dòng)鮮活，會(huì)使文章分外出彩！【多彩思路】1．母親之攀爬的姿態(tài)——不畏艱難險(xiǎn)阻，傾情全力付出，唱響愛的贊歌。文章可通過敘寫母親約“我”去采金銀花，我們一起重溫過去的溫馨，體驗(yàn)久別重逢的喜悅。行文中，可細(xì)筆描繪金銀花綻放的盛況，重筆描寫母親攀爬到樹枝上為“我”采摘最盛的一簇，傳神表現(xiàn)母親為了孩子不顧一切的感人場景。文章可借花香來襯托母愛的芬芳，以母親攀爬的姿態(tài)之美來寫活其偉大無私之形象。2．爬山虎之攀爬的姿態(tài)——“我”要以爬山虎的姿態(tài)前行：腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著向上。文章可先寫考試失利，巧遇爬山虎，對(duì)其不以為然。接著插敘同學(xué)無情地嘲笑，落寞的“我”就如眼前這渺小的爬山虎一樣。繼而敘寫對(duì)爬山虎產(chǎn)生興趣、細(xì)心觀察其努力攀爬的姿態(tài)，展現(xiàn)其頑強(qiáng)不屈、奮發(fā)向上之精種內(nèi)核，由外在之姿到內(nèi)在之態(tài)，寫活其風(fēng)采神韻。最后抒寫自我的心志一一不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)。3．自我奮斗之攀爬的姿態(tài)——只要我們有一顆向上的心，永不言棄，就會(huì)走向成功，擁有一個(gè)明媚的未來。文章可采用倒敘開篇，巧設(shè)懸念，引起下文。接著敘寫自我與““數(shù)學(xué)君”兩次斗爭的經(jīng)歷：第一次以自己戰(zhàn)敗而告終，第二次以自勝利而結(jié)束。最后總收全文，點(diǎn)明主旨，升華中心。文章可運(yùn)用“抄、盯、搖、瞟、皺、抿、撓、埋、捂、揪、做、托、樞、揺、寫、跺、拍、笑、哼”等一系列動(dòng)詞，傳種展現(xiàn)自己為了學(xué)好數(shù)學(xué)而努力攀爬的全過程，有力地表現(xiàn)自我積極進(jìn)取、水不言棄、勇往直前的個(gè)性與神采。4．自我奔跑之攀爬的姿態(tài)——挑戰(zhàn)自我，勇往直前，流汗流血不流淚，做一名真的勇士，迎戰(zhàn)人生的風(fēng)和雨，讓生命閃耀燦爛光華。文章可以體育中考為素材，以“努力奔跑”為線索，生動(dòng)勾勒自己為了獲得好成績而不顧一切奔跑的形象。開篇可敘寫自己跌倒之后的痛苦與憤恨，然而爭強(qiáng)好勝的個(gè)性又想再一次證明自己＂一定行＂。好在有老師熱心的關(guān)愛、同學(xué)真誠的鼓勵(lì)，自己再一次充滿信心。接著重回賽道，決心做一名勇士，努力奔跑，堅(jiān)持到底。其攀爬的姿態(tài)就如ー只緩慢的蝸牛，即使力量單薄，沒有能力達(dá)到理想的目標(biāo)，但是起身去夠一夠的過程，也充滿了意義。【構(gòu)思角度提示】：1．寫親人為自己的無私付出，通過對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等方面的描寫，展示人物的外在之“姿”，內(nèi)在之“態(tài)”，從而謳歌偉大的親情。2．寫自己遇到某件困難的事情，能夠調(diào)整好心態(tài)，以“攀爬的姿態(tài)”直面困難，戰(zhàn)勝膽怯，勇往直前，從而獲得了人生的成長，讓生命煥發(fā)出耀眼的光華。3．寫議論文，由霍金堅(jiān)忍不拔的息志，聯(lián)想到自已克難奮進(jìn)的姿態(tài)；從易烊千璽為了藝術(shù)夢(mèng)想而苦練技藝、堅(jiān)持不懈的形象中，聯(lián)想到人生路上只有攀爬不停、奮斗不息，才能成就未來。2018年湖北十堰中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）請(qǐng)以“無言的褒獎(jiǎng)”為題，寫一篇作文。（2）芬芳我們能嗅到，也能用心感受到。請(qǐng)以“芬芳”為話題寫一篇作文。要求：①選擇題目（2）的另擬題目作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌，戲劇外。不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，請(qǐng)用“××”代替。【思路解析】這是一篇話題作文，話題是“芬芳”。題目中“芬芳我們能嗅到，也能用心感受到”已經(jīng)給了提示，這里的“芬芳”，可以是“花草樹木”的芬芳，也可以是“美好品德”的芬芳。關(guān)鍵在于要把“芬芳”化虛為實(shí)，賦予芬芳的具體內(nèi)涵。從生活中選取能體現(xiàn)“芬芳”事物，表達(dá)真摯的情感，抒發(fā)人生感悟作文即可。這篇文章在立意上要有一定的高度。點(diǎn)睛：要想寫好話題作文，要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去寫文章，那樣內(nèi)容就會(huì)空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的首要任務(wù)是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。2018年湖北隨州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。“柳揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春天，滿眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。請(qǐng)以“綠意的生活”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇你最能駕馭的文體寫作。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（3）不少于600字（詩歌不少于20行）。【解析】這是一篇命題作文，難度較大，但提示語中“成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活”給我們提供了寫作的思路。題目中的關(guān)鍵詞是“綠意”，既可以把它理解為“充滿生機(jī)”，寫一篇描寫美麗景色的散文；也可以理解為“美好與溫馨”，將生活中自己的真實(shí)經(jīng)歷和獨(dú)特感受展示給讀者。“生活”一詞提示我們，要寫成長的旅程，這樣才會(huì)有感染力，便于抒發(fā)真情實(shí)感。【點(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。2018年湖北天門潛江仙桃江漢油田中考作文題【作文原題】一彎月，是故園對(duì)游子的呼喚；一縷風(fēng)，是荒漠對(duì)綠洲的呼喚；一闋詞，是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚……離亂的國度呼喚和平，嶄新的時(shí)代呼喚奮斗，共同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)……請(qǐng)以“的呼喚”為題寫一篇作文。溫馨提示：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文；②選擇你最擅長的文體；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）。【思路解析】立意：該題為半命題作文。半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程即確定文章主題的過程。補(bǔ)題前，要認(rèn)真閱讀所給的提示語，從中可以獲取寫作的方向和角度，也可以不限于此，根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長的文體另立主題。補(bǔ)題時(shí)，可采用常見的補(bǔ)題方法。我們可補(bǔ)上人物、具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。此題目可補(bǔ)題的范圍較為廣泛，我們可從親情角度出發(fā)，將題目擬為“母親的呼喚”“愛的呼喚”“故鄉(xiāng)的呼喚”等；從環(huán)保的角度出發(fā)，可將題目擬為“地球的呼喚”“大海的呼喚”“綠色的呼喚”等；從社會(huì)角度出發(fā)，可擬為“誠信的呼喚”“心靈的呼喚”等；從追夢(mèng)的角度出發(fā)，可擬為“夢(mèng)想的呼喚”等。我們要根據(jù)自身的經(jīng)歷和積累的素材來選擇補(bǔ)題角度，選擇自己擅長并能容易出彩的角度來寫。我們不能將主題定得過大，這樣不易落筆成文或?qū)懗傻奈恼驴斩礋o物；也不能寫得過于淺顯，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。應(yīng)從小處著筆，以小見大。選材：該作文題目已給出的部分為“呼喚”，我們要緊緊圍繞“呼喚”來立意和選材。在確定立意后，要根據(jù)主題和文體來選取素材。若立意為親情，最好選取自己親身經(jīng)歷的事例，這樣更能寫出真情實(shí)感，更能打動(dòng)閱卷老師；若立意為環(huán)保問題，確定寫議論文，要先舉關(guān)于環(huán)保的相關(guān)事例，以此事例來引出中心論點(diǎn)，然后通過道理論證和舉例論證來闡述，這要求選材要新、要有說服力。如果這方面的素材在平時(shí)積累時(shí)不夠新和多，就最好避開此類立意。寫法：如果立意為親情，則可以采用欲揚(yáng)先抑的手法，先表達(dá)對(duì)所描寫的對(duì)象的不滿之情。然后在一兩件小事中突然轉(zhuǎn)變了看法。這樣能夠很自然地表達(dá)出自己的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易給閱卷老師留下深刻的印象。如果立意為環(huán)保，則可以運(yùn)用聯(lián)想與想象，寫成童話故事或寓言故事，借此來警示世人要保護(hù)環(huán)境。不管采用何種寫法，都要寫出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。【寫作思路】思路一：補(bǔ)題為“母親的呼喚”，通過兒時(shí)的一件小事，寫出自己最后終于懂得了母愛就在身邊的點(diǎn)滴小事中，就是那一聲回家的呼喚，抒發(fā)對(duì)母親的愧疚之情。思路二：補(bǔ)題為“大海的呼喚”，采用書信的方式，以大海的口吻，給人類寫一份信，敘說自己遭遇的種種，以及推斷將來自己和人類的命運(yùn)，呼吁大家要保護(hù)海洋，保護(hù)自然。思路三：補(bǔ)題為“誠信的呼喚”，寫成議論文，先舉出生活中遇到的一些不誠信的事例，引出論點(diǎn)，接著深刻剖析不誠信給自己、給對(duì)方、給社會(huì)帶來的危害，然后列舉歷史上誠信和不誠信的事例，通過正反對(duì)比論證來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，文章結(jié)尾重申觀點(diǎn)，呼吁大家做一個(gè)誠信的人。2018年湖北武漢中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有鄰。”（《論語·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國家必有友邦……凡有德者，都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。【名師解題】2018年湖北省武漢市中考作文命題依然延續(xù)武漢中考作文命題的一貫格局一材料作文命題，堅(jiān)持變革與創(chuàng)新。作文材料“德不孤，必有鄰”出自于《論語?里仁》，且有通俗形象的詮釋，降低了理解難度，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，讓學(xué)生有事可寫，有話可說，有情可抒，有理可議。1．抓住關(guān)鍵。提煉主旨材料作文最要緊的是在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住材料中的關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確提煉出材料的主旨或?qū)懽髟掝}，切莫只顧只言片語，而忽視材料整體。“德不孤，必有鄰”一句出自于《論語?里仁》，可以說，傳統(tǒng)經(jīng)典文化在現(xiàn)實(shí)生活中已落地生根，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化與作文考試巧妙結(jié)合。對(duì)考生而言，這句名言的含義并不難理解——“有德行的人并不會(huì)孤單，一定會(huì)有志同道合的人與之相伴”。由此可從“鄰”的角度切入，要跟有德行的人交朋友，以提升自我品行；或從“君子”角度切人，有德行的人并不會(huì)孤單，君子容易找到志同道合之人，是謂“同明相照，同類相求”。如果從更深層面思考，孔子這句名言真正想要告訴我們的是：要用自己的德行去影響、感染身邊的人。因而我們要砥礪品行，努力使自己成為有德行的人，立于“仁道”之中，用自己的涵養(yǎng)與德行去影響、熏陶身邊的人，從而改變整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。2．選擇擅長，展示オ情材料作文，文體不限，給考生展示才情與特長提供了舞臺(tái)。如寫記敘文或敘事散文。可以先提煉好主旨詞，并圍繞主旨詞擬題；構(gòu)思時(shí)，不妨從小處切入，以小見大，然后采用命題作文三句訣構(gòu)思行文：把題目演繹成一個(gè)故事，用故事表達(dá)出一種思想，將思想蘊(yùn)含在描寫之中。如寫議論文，提出論點(diǎn)之后，要靈活運(yùn)用論據(jù)論證，注意名言與事例結(jié)合，而在論據(jù)安排上要注意古今中外結(jié)合。如耿介磊落、正直坦蕩的蘇軾，在顛沛流離的貶謫生涯中，始終有師友追隨左右，從飲食起居到詩詞唱和，無不給蘇軾莫大的支持與慰藉。若是“有德而孤”,后人又能從哪里的文字中領(lǐng)略“大江東去”的豪邁和“清風(fēng)徐來”的悠然？3．精心擬題，吸人眼球材料作文，自擬題目，單看標(biāo)顆，就能管窺出考生語文素養(yǎng)的高下。因此，一定要精心擬定標(biāo)題，讓詩意、俏皮出彩的標(biāo)題立馬粘住閱卷老師的眼睛。所擬題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，或蘊(yùn)含文章題旨；擬標(biāo)題范圍要盡量小；要含蓄，形象而又詩意。如“夜幕下的北極星”“永遠(yuǎn)的航標(biāo)”“要用心靈傾聽”等標(biāo)題形象詩意，且巧設(shè)懸念，有吸引力，能在第一時(shí)間打動(dòng)閱卷者。【思路要點(diǎn)】2018年武漢市的中考作文命題，在形式上雖然沿襲了自2014年以來的材料作文題型，但在“材料”所呈現(xiàn)的思維要求上出現(xiàn)了明顯的變化。2014年的材料是關(guān)于讀書的，2015年的材料是關(guān)于樹葉生長的，2016年的材料是關(guān)于登山的，2017年的材料是關(guān)于魚兒與小蝌蚪、青蛙的寓言故事，這些材料都屬于感性的、形象化的材料，在思維品質(zhì)上要求考生從感性走向理性，難度相對(duì)要小一些。2018年這道題的材料，共有三句話，第一話是孔子的名言，后兩句話從個(gè)人延伸到家庭，再說到國家，充分闡釋孔子的名言，強(qiáng)調(diào)了“有德”的重要性。【思路解析】【解析】這是一篇材料作文，旨在要求學(xué)生圍繞“美德”“善行”進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價(jià)值觀。可以從兩個(gè)角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關(guān)系友好的重要保障。（2）對(duì)“羞于為善”的道德異化的批判。如：“以行善為羞”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻(xiàn)。可以擬題為：“為善必有鄰”“與善為伴”等。點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。【制勝技巧】借用故事為載體寫好材料作文盡管中考作文“文體不限”，不過，記敘文、敘事散文是考生常選且擅長的文體。如何借用故事為載體寫好材料作文呢？可從以下幾個(gè)方面著手。1．選定主料，添油加醋即根據(jù)內(nèi)容或表達(dá)的需要，將材料巧妙加工，合理取舍，添油加醋。如有一篇作文，一女三輪車夫平常走街串巷販賣小物品，因嗓門尖細(xì)且清早、中午擾人清夢(mèng)讓人煩。但幾次中午暴雨前，她走街串巷喚醒熟睡的人們，此時(shí)，人們オ想到她的好，想到她生活的不易。事件簡單，情節(jié)平淡無奇。為了凸顯“評(píng)價(jià)人僅憑外表要不得”這一主旨，一考生發(fā)揮想象，合理地補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)曲折、生動(dòng)，內(nèi)容豐富，豐滿人物形象時(shí)添枝加葉，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，讓人物變得光彩照人。考生如此加工：從窗口望去，小巷只有那三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點(diǎn)點(diǎn)的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風(fēng)，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現(xiàn)，絲絲浮動(dòng)。雨絲洗刷過的花，竟然變得如此嬌艷。她是三輪車夫，為別人著想的善意，就像是這花香，滋潤著這小巷。雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞——”，像是雨后的陽光，照亮我的心。許多衣服又在風(fēng)中飄動(dòng)，一條小巷，有了她為別人著想的善意，變得充滿了詩意。從此，盼著她的花頭巾，盼著她的三輪車，盼著她清亮的吆喝，更盼著她的花。在考生眼里，三輪車賣花女“像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風(fēng)，儀紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現(xiàn)，絲絲浮動(dòng)”，豐富的想象與聯(lián)想，充實(shí)畫面內(nèi)容，豐滿了三輪女的形象，激起讀者的無限想象。換種心情看三輪車女吆喝，或許會(huì)有不同的感受。2．定格瞬間，讓細(xì)節(jié)細(xì)膩對(duì)震撼人心的事件，動(dòng)人心魄的場景，可將這一場景定格，像電影的慢鏡頭一樣，將人物某一瞬間的動(dòng)作、表情分解、定格，然后從不同角度一一細(xì)膩描寫，從而給讀者以強(qiáng)烈的情感震撼力。煮粥本是一件尋常事，但奶奶可不這樣看，看看奶奶的“煮粥經(jīng)”是不是與眾不同，在考生筆下再尋常不過的小事，奶奶卻是如此精細(xì)：奶奶埋著頭，花白的頭發(fā)在風(fēng)中顫抖。她粗大的手指挑出一顆顆晶瑩剔透、飽滿圓潤的米，放入潔白的碗中，如珠璣滾盤，落地有聲。看她優(yōu)哉游哉、不緊不幔地挑米，我有此急了。“奶奶，是米就行，千嘛這么費(fèi)勁？”奶奶緩緩抬起了頭，深邃的瞳眸閃過一絲睿智：“米是粥的底料，底料不優(yōu)質(zhì)，哪怕經(jīng)過再繁雜的工藝，也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本。”語氣淡淡的，似說粥又非說粥，滑過心間，留下厚重的香。清水滑洗過米粒，使其更加通透明亮。奶奶淘洗著米，清水時(shí)不時(shí)濺起，如珠屑，如碎玉，濕了奶奶的衣襟，她卻一臉享受。用手背抹去額頂?shù)乃椋劬πΦ貌[起來，眼角皺紋如兩朵綻開的花，燦爛耀眼。最欣賞的還是細(xì)膩描寫：無論是對(duì)奶奶動(dòng)作、神態(tài)還是語言描寫，無不抓住人物精神，細(xì)細(xì)勾勒，用心描寫，奶奶與眾不同的煮粥高論，就躍然紙上。原來，如此簡單的煮粥過程居然有如此高論。奶奶的“煮粥高論”，也一定開闊了讀者的視野，豐富了我們的認(rèn)知。【多彩思路】1．得道多助，失道寡助第二次世界大戰(zhàn)給人類造成了極大的災(zāi)難，戰(zhàn)后德國和日本在對(duì)待侵略這一歷史問題上采取截然不同的態(tài)度：德國對(duì)戰(zhàn)爭徹底反省，贏得歐洲國家的諒解和寬恕，多國和德友好建交：日本卻極力粉飾美化其罪惡侵略歷史，祭奠甲級(jí)戰(zhàn)犯，受到亞洲國家一致譴責(zé)。海涅說：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。”第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來極大的災(zāi)難，戰(zhàn)后德國和日本在對(duì)待侵略這一歷史問題上采取截然不同的態(tài)度：德國對(duì)戰(zhàn)爭進(jìn)行徹底反省，贏得歐洲國家的諒解和寬恕，多國和德友好建交，而日本極力粉飾、美化其罪惡的侵略歷史，祭奠甲級(jí)戰(zhàn)犯，一直受到亞洲國家的譴責(zé)。2．心存善意，必有同伴比爾·蓋茨是廣受尊重的商業(yè)偶像，他組織成立比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)，用于改善極端貧困人ロ的健康狀況，讓世界各地的貧困孩子能獲得足夠營養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)生理和智力上的發(fā)育。這種跨越膚色、宗教及地理差異的善舉，廣受贊譽(yù)。此后，巴菲特給該基金會(huì)捐款，這讓基金會(huì)能夠全身心地去幫助更多的人。3．有德之人落難眾人助蘇軾一生光明磊落，為人正直。變法派欲置其于死地，其門人子弟對(duì)他不離不棄。不但與蘇軾政見相同的元老上書救援，就連變法派有識(shí)之士也上書勸諫神宗，“烏臺(tái)詩案”因王安石“一言而決”，蘇軾得以從輕發(fā)落。4.德高之人傳千古文天祥成武不能屈，感召獄卒，方有《正氣歌》流傳于世：王陽明貧賤不能移，感召弟子，使“此心光明”得以傳承。5．有德之人，滿門俊秀梁啟超家族“德”的核心就是精忠愛國。梁啟超年輕時(shí)就發(fā)出“少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的慷慨之詞，整個(gè)家族秉承這一信條，以此作為讀書求學(xué)的目標(biāo)，梁先生九個(gè)子女，人人成才，各有所長，滿門俊秀。梁氏家族吸引了一批像林長民一樣的愛國學(xué)者與其長期交往，并結(jié)為秦晉之好。【構(gòu)思角度提示】:1.寫記敘文。選取自己日常生活中的一件小事，羊?qū)懫浣?jīng)過，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法寫活事情中的人物，表達(dá)“每一個(gè)有德之人都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友”的主題。2.寫議論文。①從個(gè)人的角度立論，論述一個(gè)有德的人，在人生的路途上走的彎路會(huì)少一些，自我成長的空間會(huì)大一些，對(duì)社會(huì)或國家的貢獻(xiàn)也會(huì)多些，而一個(gè)道德缺失的人，既不利于自身發(fā)展，也會(huì)對(duì)家庭、社會(huì)、國家造成損害;②從剖析道德的內(nèi)涵入手，采用層層遞進(jìn)的寫法，闡述有德對(duì)于個(gè)人、家庭、國家的意義，從而表明自已的原則立場。2018年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn):親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn):生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求:①詩歌除外，文體不限;②文章要有真情實(shí)感:③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名:④不少于600字。【思路解析】【解析】試題分析：作文標(biāo)題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個(gè)萬花筒，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學(xué)習(xí)和借鑒。乍一看該題目，可能一時(shí)會(huì)感到無素材可選，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的內(nèi)容很多。可寫成記敘文，如從父母、師長的愛考慮“發(fā)現(xiàn)”，從思想行為方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從學(xué)習(xí)方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”，從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等，這些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢(mèng)想）。可以不受時(shí)間、空間、內(nèi)容的限制，信手拈來。如：神秘的發(fā)現(xiàn)；奇怪的發(fā)現(xiàn)；夢(mèng)的發(fā)現(xiàn)；科學(xué)新發(fā)現(xiàn)；我發(fā)現(xiàn)了外星人。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識(shí)的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。點(diǎn)睛：所謂詞語類命題作文是指僅以一個(gè)詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。2018年湖北襄陽中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢(mèng)想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。題二：榮光，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“榮耀”“光榮”。為國爭光，是榮光；成就自我，是榮光；扶助他人，是榮光……榮光不僅在成功的結(jié)果里，也在奮斗的過程中。每個(gè)人都有屬于自己的榮光，每個(gè)人都能創(chuàng)造自己的榮光。請(qǐng)以“榮光”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【題目一解析】作文標(biāo)題“一路歡歌”。這個(gè)作文命題首先給人的感覺是不晦澀，能夠體現(xiàn)出學(xué)生不同的寫作層次，有利于對(duì)其寫作水平的考察。對(duì)“一路”的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨(dú)特性。“一路”可以界定為回家之路、學(xué)習(xí)之路、閱讀之路、游覽之路、成長之路等，不一而足。“歡歌”可以寫親情之歌、友情之歌、師恩如歌、青春之歌等，作文的主旨必須是積極樂觀的。在選材上，“歌”，既可以選擇具體的歌，敘事抒情踏歌前行；也可以寫它的延伸義、比喻義，寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味。“一路歡歌”可唱響生活的幸福和甜美，可贊美人性的真誠與善良，可贊嘆文化的博大與精深，可謳歌祖國的繁榮與富強(qiáng)。命題為同學(xué)們提供了極為廣闊的構(gòu)思、創(chuàng)作的空間，寫作觸角可涉及人生、社會(huì)、自然、歷史等各個(gè)方面，最適合以記敘性散文文體展現(xiàn)文采。【題目一點(diǎn)睛】這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時(shí)關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對(duì)所給題目中文字所蘊(yùn)涵的有效寫作信息進(jìn)行分析研究，從而把握出題者的出題動(dòng)機(jī)，抓住作文的中心問題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動(dòng)，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據(jù)寫作的需要從生活和學(xué)習(xí)中選取的一系列事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和主觀感受方面的信息。以上三個(gè)方面是寫好本文的關(guān)鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫作方法與技巧方面的問題了，這里不再贅述。2018年湖北孝感中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。（1）同學(xué)給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長給我的縷縷關(guān)愛，我不曾忘記；書本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪，我不曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記……現(xiàn)在，讓我將它們一一拾起。請(qǐng)以“拾起的點(diǎn)滴”為題作文。（提示：寫作之前先把題目補(bǔ)充完整）（2）以下是一則新聞報(bào)道，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，自選角度自擬題目作文。1974年，國家登山隊(duì)選中25歲的夏伯渝。次年，他和隊(duì)友在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)，遭遇暴風(fēng)雪，下撤途中雙腳嚴(yán)重凍傷，不得不截肢。為了實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的夢(mèng)想，他裝上假肢繼續(xù)訓(xùn)練。這期間他又患上了癌癥，經(jīng)歷多次手術(shù)，仍不放棄夢(mèng)想。康復(fù)后，他加大了訓(xùn)練量。2018年5月14日，69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我。”【題目一解析】本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。以“拾起的點(diǎn)滴”為題，就是要記錄生活中的小事，注意要用心理描寫，增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。本文適合寫記敘文。【題目一點(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。2018年湖北宜昌中考作文題【作文原題】“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產(chǎn)生情感的共鳴。回望過去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請(qǐng)以《別樣的情》為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1.先將題目填充完整，然后作文。2.嚴(yán)禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。【名師解題】這道中考作文題依然沿襲了該地十余年來的風(fēng)格，作文的主題來源于該卷的一篇閱讀文章《我和母親的較量》。這篇文章寫的是“小武”的母親如何對(duì)待“小武”的故事，母親以一種不同于一般母親愛孩子的方式愛著自己的兒子，這是一種別樣的母愛，別樣的母子情。本命題正是在考生閱讀這篇文章的基礎(chǔ)上，延伸開去，引導(dǎo)考生回憶成長歷程中的人和事，感受人間真愛，抒發(fā)胸中真情。“真愛真情”是自古以來文人墨客撰文吟詩最恒久不衰的主題之一，也是歷年中考命題不可或缺的主題。不過，由于寫“真愛真情”類的文章太多，因此容易流于俗套，人云亦云。而本道命題為了規(guī)避這種現(xiàn)象的發(fā)生，以“別樣的”對(duì)“情”做了限制。要求考生所寫的“情”非同一般，不比尋常。這就給考生寫作提高了難度系數(shù)，容易考查出考生的真實(shí)作文水平。從本命題可以大膽推測，本地未來的中考作文命題會(huì)一如既往地關(guān)注考生的成長、生活和情感體驗(yàn)，并給考生設(shè)置一定的寫作障礙，提高寫作難度，以便考査考生真實(shí)的作文水平。題中之“別樣”是“不同尋常的，特別的”的意思，“別樣的情”，即“不同尋常的情”,“特別的情”。這種不同尋常和特別，既可以體現(xiàn)在表達(dá)形式上，又可以體現(xiàn)在“情”的程度上。總而言之，就是提示語所說的“特有的方式”。【原題特點(diǎn)】2018年宜昌市中考作文依然沿襲2017年的作文命題形式，以半命題作文的形式呈現(xiàn)。半命題作文給考生張揚(yáng)個(gè)性、展示才情提供了舞臺(tái)；材料內(nèi)容貼近考生生活，讓考生有話可說，有內(nèi)容可寫：形象詩意的導(dǎo)語，巧妙地暗示作文內(nèi)容，拓展了寫作思路。考生在立意寫作前，要注意如下幾個(gè)方面。1．抓住題眼，準(zhǔn)確立意。要準(zhǔn)確理解“別樣”的含意——“別樣”意為“特別的”“不同尋常的”生活經(jīng)驗(yàn)或情感體驗(yàn)，而且應(yīng)是自己親身經(jīng)歷的、真實(shí)的。2、仔細(xì)推敲，補(bǔ)好命題。通過試題的提示語可以發(fā)現(xiàn)，考生必須圍繞人物來進(jìn)行補(bǔ)題，如補(bǔ)充親情、友情、師生情、同學(xué)情、同鄉(xiāng)情等內(nèi)容。考生應(yīng)著眼于家庭生活、校園生活及社會(huì)生活選材，敘述自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的內(nèi)心感受、贊美那些讓自己心靈觸動(dòng)、讓自己獲得精神力量的人。3．過程曲折，突出重點(diǎn)。行文要敘述清楚成長過程中親朋好友特有的陪伴方式，表現(xiàn)出他們給我們帶來的心靈觸動(dòng)和精神力量。行文要依據(jù)具體事件、特定場景來展開故事情節(jié)，寫出人物情感的變化。可采用倒敘，增加懸念；或巧用插敘，插人與主要事件相關(guān)的回憶，突出主題；也可將人物前后不同的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中凸顯人物前后情感、態(tài)度的變化。如此，情節(jié)定會(huì)曲折生動(dòng)，人物形象也會(huì)栩栩如生。4．畫面清新，描寫細(xì)膩。考生應(yīng)細(xì)膩地刻畫人物的神態(tài)、心理、動(dòng)作，可靈