2023六年級英語上冊Unit6HowdoyoufeelPartB第二課時教學(xué)實錄人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教PEP版六年級英語上冊Unit6HowdoyoufeelPartB第二課時。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)詞匯，如：happy,sad,angry,excited等，并學(xué)習(xí)新的情感詞匯，如：surprised,worried,tired。通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生運用情感詞匯進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用情感詞匯進(jìn)行真實情境下的交流，提高語言表達(dá)能力；增強對西方文化中情感表達(dá)的認(rèn)知，提升文化意識；在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)在上一個單元學(xué)習(xí)了如何描述自己的感受，掌握了基本的情感詞匯和句型結(jié)構(gòu)。他們能夠運用這些知識進(jìn)行簡單的自我介紹和情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠較快地掌握新詞匯和句型，而部分學(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解和運用情感詞匯時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分相似詞匯時（如happy和excited）。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時可能會感到害羞或不自信，影響他們的表達(dá)和參與度。還有一些學(xué)生可能因為詞匯量不足而難以跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或黑板

-課程平臺：人教PEP六年級英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：卡片、圖片、表情符號、角色扮演道具、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何表達(dá)自己的情感嗎？情感在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，如人們在不同情緒下的表情和動作，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的魅力或特點。

簡短介紹情感表達(dá)的重要性，以及它在人際交往和自我認(rèn)知中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、常用詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成部分，如情感詞匯、句型和語境。

詳細(xì)介紹常用的情感表達(dá)詞匯，如happy,sad,angry,excited等，并展示相應(yīng)的表情和動作。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析，如朋友間的安慰、家庭中的爭執(zhí)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和情感表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人際關(guān)系的影響，以及如何通過有效的情感表達(dá)來改善溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何表達(dá)自己的不滿”或“如何安慰他人”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、常用詞匯、句型和案例分析。

強調(diào)情感表達(dá)在人際交往和自我認(rèn)知中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中選擇一個情境，嘗試運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)詞匯和句型進(jìn)行交流，并記錄下來。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感表達(dá)的故事書：推薦一些適合六年級學(xué)生的英語故事書，其中包含豐富的情感表達(dá)場景，如《TheMagicFinger》或《Charlotte'sWeb》。

-情感表達(dá)歌曲：收集一些英語歌曲，其中包含情感表達(dá)的歌詞，如《IWillAlwaysLoveYou》或《YouAreMySunshine》。

-情感表達(dá)的視頻資源：尋找一些英語教學(xué)視頻，展示不同情境下的情感表達(dá)，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道或教育機構(gòu)的公開課。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述推薦的英語故事書，注意書中人物的情感變化和表達(dá)方式，嘗試在閱讀過程中標(biāo)記出情感詞匯和句型。

-歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生嘗試學(xué)唱推薦的英語歌曲，注意歌詞中的情感表達(dá)，可以分組進(jìn)行歌詞翻譯和情感分析。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看情感表達(dá)的視頻資源，討論視頻中人物的情感變化，并嘗試模仿視頻中的情感表達(dá)方式。

-情景模擬：設(shè)計一些日常生活中的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的情感表達(dá)，如高興、悲傷、憤怒等。

-情感日記：引導(dǎo)學(xué)生開始寫情感日記，記錄自己一天中的情感變化和表達(dá)方式，可以包括日記中的情感詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中嘗試用英語表達(dá)自己的情感，可以是寫一段關(guān)于自己一天感受的短文，或者與家人用英語進(jìn)行情感交流。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上用英語分享自己的情感體驗，如Facebook或Twitter，可以是用英語寫的日志或者情感相關(guān)的圖片分享。

-校園活動：組織校園內(nèi)的英語角或辯論賽，讓學(xué)生在真實的社交環(huán)境中練習(xí)情感表達(dá)，提高實際運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-情感表達(dá)的詞匯：happy,sad,angry,excited,surprised,worried,tired

-情感表達(dá)的句型：Howdoyoufeel?Ifeel...;Iam...;I'mhappy/sad/angry/...

②本文重點詞匯：

-happy：高興的

-sad：悲傷的

-angry：生氣的

-excited：興奮的

-surprised：驚訝的

-worried：擔(dān)心的

-tired：累的

③本文重點句型：

-Howdoyoufeel?（你感覺怎么樣？）

-Ifeelhappy/sad/angry/...（我感覺...）

-Iamhappy/sad/angry/...（我很...）

-I'mhappy/sad/angry/...（我很高興/悲傷/生氣/...）

④情感表達(dá)的邏輯關(guān)系：

-情感詞匯與情感表達(dá)句型的結(jié)合：學(xué)生需要學(xué)會將情感詞匯與相應(yīng)的句型結(jié)合使用，形成完整的情感表達(dá)句子。

-情感表達(dá)與情境的結(jié)合：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同的情境選擇合適的情感詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-情感表達(dá)與人際交往的結(jié)合：學(xué)生需要學(xué)會在人際交往中運用情感表達(dá)，以增進(jìn)理解和溝通。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)情感。我們了解了情感表達(dá)的詞匯和句型，并通過案例分析和角色扮演練習(xí)了在實際情境中的運用。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了以下情感表達(dá)詞匯：happy,sad,angry,excited,surprised,worried,tired。

2.我們掌握了情感表達(dá)的基本句型：Howdoyoufeel?Ifeel...;Iam...;I'mhappy/sad/angry/...

3.我們通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了在特定情境下如何運用情感詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

4.我們認(rèn)識到情感表達(dá)在人際交往中的重要性，以及如何在生活中運用這些技巧來改善溝通和理解。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

a.Ifeel...(A)happy(B)sad(C)angry(D)tired

b.Howdoyoufeeltoday?(A)I'mfine.(B)I'mhungry.(C)I'mhappy.(D)I'msad.

c.Myfriendisupset.Ifeel...(A)worried(B)excited(C)surprised(D)tired

2.完形填空：

IfIamwithmybestfriends,Ife