Unit6MeetmyfamilyPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit6MeetmyfamilyPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6，主要圍繞家庭成員展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，以及相關(guān)句型，如Thisismy...He/Sheismy...，幫助學(xué)生掌握家庭成員的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用，提升學(xué)生的跨文化交流能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫(xiě)家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等。

②能夠運(yùn)用句型"Thisismy..."和"He/Sheismy..."進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹，并注意語(yǔ)境和語(yǔ)調(diào)。

②學(xué)生在理解和使用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員描述時(shí)，能夠正確表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)。

③培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的照片，以及PPT或視頻，用于展示家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拼出家庭成員的英語(yǔ)單詞。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和家庭介紹練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？他們分別叫什么？”

展示一些家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生初步感受家庭英語(yǔ)表達(dá)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家庭英語(yǔ)表達(dá)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解家庭英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括家庭成員的英文名稱。

詳細(xì)介紹常用詞匯，如father,mother,brother,sister等，并教授正確的發(fā)音。

3.家庭英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際交流中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)介紹所選家庭成員，并準(zhǔn)備角色扮演的臺(tái)詞。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示角色扮演和家庭英語(yǔ)表達(dá)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示角色扮演和家庭英語(yǔ)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文名稱、常用詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家庭的介紹，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的持續(xù)興趣，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

介紹一些與家庭英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書(shū)籍等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)，并嘗試在家庭或朋友間使用所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文名稱

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandmother（祖母）

-grandfather（祖父）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

-cousin（堂兄弟姐妹）

-nephew（侄子/侄女）

-niece（侄女/侄子）

2.家庭關(guān)系描述句型

-Thisismy...

-He/Sheismy...

-She/Heismymother/father/sister/brother,etc.

3.家庭成員的介紹

-使用"Ihavea..."來(lái)介紹家庭成員。

-使用"Thisismy..."來(lái)介紹家庭成員。

4.家庭成員的特征描述

-使用形容詞來(lái)描述家庭成員的特征，如："Sheistallandbeautiful."（她很高很漂亮。）

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述家庭成員正在做的事情，如："Heisreadingabook."（他正在讀書(shū)。）

5.家庭成員的日常活動(dòng)

-使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述家庭成員的日常活動(dòng)，如："Mymothercooksdinnereveryevening."（我媽媽每天晚上做飯。）

6.家庭成員的愛(ài)好

-使用"Ilike..."或"He/Shelikes..."來(lái)描述家庭成員的愛(ài)好。

-使用"Ienjoy..."或"He/Sheenjoys..."來(lái)描述家庭成員的愛(ài)好。

7.家庭成員的照片展示

-使用"Thisisapictureofmy..."來(lái)展示家庭成員的照片。

8.家庭成員的介紹順序

-按照從父母到子女，再到其他親戚的順序介紹家庭成員。

9.家庭成員的稱呼

-根據(jù)不同的文化背景和關(guān)系，使用不同的稱呼，如："UncleTom"（湯姆叔叔）或"UncleTom'sbrother"（湯姆叔叔的哥哥）。

10.家庭成員的背景信息

-可以簡(jiǎn)要介紹家庭成員的職業(yè)、興趣等背景信息。

11.家庭成員的交流場(chǎng)景

-創(chuàng)設(shè)不同的交流場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生練習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)。

12.家庭成員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書(shū)籍、視頻等，幫助學(xué)生擴(kuò)展家庭英語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱、關(guān)系描述句型和介紹方法。

2.強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，肯定學(xué)生在課堂上的積極參與和進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題

-選擇正確的家庭成員英文名稱：

A.motherB.fatherC.sisterD.brother

-選擇正確的家庭關(guān)系描述句型：

A.Thisismymother.B.Sheismymother.C.Ihaveamother.D.Mymotherisshe.

2.完形填空

-根據(jù)句意，選擇合適的家庭成員英文名稱填空：

Ihavea__________.HernameisMary.Sheismy__________.

3.判斷題

-判斷以下句子是否正確：

A.Weuse"my"tointroduceourfamilymembers.(對(duì)/錯(cuò))

B.Wecanuse"She/Heismy..."todescribeourfamilymembers.(對(duì)/錯(cuò))

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系和特征。

5.角色扮演

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹家庭成員。

6.家庭英語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述自己家庭成員的日常活動(dòng)或愛(ài)好。

7.課堂展示

-學(xué)生上臺(tái)展示自己的家庭英語(yǔ)表達(dá)成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英文繪本，通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-視頻資源：英文動(dòng)畫(huà)片或電影片段，如《ToyStory》或《FindingNemo》，其中包含豐富的家庭英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)并模仿。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MyFamily》繪本，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣。

-觀看英文動(dòng)畫(huà)片或電影片段，注意觀察并記錄家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，嘗試模仿并練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、關(guān)系和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭英語(yǔ)對(duì)話，如用英語(yǔ)詢問(wèn)家人的工作、愛(ài)好等，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，如《MyFamily》等英文繪本，以及適合學(xué)生水平的英文故事書(shū)。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“Unit6MeetmyfamilyPartALet’slearn”這節(jié)課中，我有一些想法和反思，希望能夠幫助我在未來(lái)的教學(xué)中做得更好。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這次課上，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以此來(lái)提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行家庭成員介紹時(shí)，存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題。這可能是由于他們對(duì)句型的理解不夠深入，或者是對(duì)單詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)句型的詳細(xì)講解和單詞發(fā)音的糾正。同時(shí)，我還會(huì)利用一些輔助工具，如發(fā)音軟件或視頻，來(lái)幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。

再次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文名稱記憶不夠牢固。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏足夠的復(fù)習(xí)和練習(xí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，如制作家庭成員卡片、進(jìn)行家庭英語(yǔ)對(duì)話等，讓學(xué)生在日常生活中不斷復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)