《第三單元用金山畫王作圖12背景與動畫》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術（三起）三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第三單元用金山畫王作圖12背景與動畫》教學設計

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教版信息技術三年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日星期X下午第X節

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過金山畫王軟件的學習，學生能夠理解背景與動畫的概念，提高對信息技術工具的應用能力，培養創新思維和審美能力，同時增強合作交流與問題解決的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生在之前的信息技術課程中已經學習了金山畫王軟件的基礎操作，包括畫圖、填充顏色、使用工具等。他們對計算機的基本操作有一定的了解，但具體到背景與動畫的制作可能還未涉及。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對金山畫王這樣的繪畫軟件有較高的興趣。他們的動手操作能力較強，但觀察力和細致操作能力還有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺和動手操作，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作背景與動畫的過程中，學生可能遇到的問題包括如何選擇合適的背景素材、如何設計動畫效果以及如何操作軟件實現動畫的連續播放。此外，對于一些細致的操作步驟，學生可能因為缺乏耐心而感到困難，或者因為對軟件功能的不熟悉而無法達到預期的效果。四、教學資源準備1.教材：人教版信息技術三年級下冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備金山畫王軟件的背景與動畫制作教程視頻，以及相關的圖片和圖表，用于輔助學生理解背景與動畫的制作技巧。

3.實驗器材：金山畫王軟件安裝包，確保每位學生能夠獨立操作電腦進行軟件學習。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的空間供學生進行合作學習；在操作臺區域布置好電腦，確保學生能夠順利開展實踐操作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些有趣的動畫作品，提問學生“這些動畫是如何制作出來的？”來激發學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧金山畫王軟件的基本操作，如畫圖、填充顏色等，幫助學生回憶已學知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解背景與動畫的制作方法，包括如何選擇背景圖片、如何設置動畫效果、如何控制動畫的播放速度等。

-舉例說明：通過屏幕演示，展示如何使用金山畫王軟件制作一個簡單的背景動畫，讓學生直觀地了解制作過程。

-互動探究：引導學生討論動畫制作中可能遇到的問題，如如何調整動畫的連續性和節奏等，并鼓勵學生提出解決方案。

3.學生活動（約25分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組分配一個電腦，要求他們在金山畫王軟件中嘗試制作一個簡單的背景動畫。

-動手實踐：學生在教師的指導下，利用金山畫王軟件制作背景動畫，過程中教師巡視指導，解答學生的疑問。

4.教師指導（約10分鐘）

-針對學生在制作過程中遇到的問題，教師進行個別指導，幫助學生克服困難。

-組織學生展示自己的作品，鼓勵學生相互評價，提高他們的審美能力和表達能力。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的素材，獨立制作一個背景動畫，并嘗試調整動畫效果。

-教師指導：教師在學生制作過程中提供幫助，確保學生能夠完成練習。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調背景與動畫制作的關鍵點。

-學生反思：引導學生回顧學習過程，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

7.課后作業（約5分鐘）

-布置課后作業：要求學生回家后，使用金山畫王軟件制作一個具有個人特色的背景動畫，并思考如何使動畫更具創意和吸引力。六、學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

-學生能夠熟練使用金山畫王軟件的基本功能，如選擇背景圖片、設置動畫效果、調整動畫播放速度等。

-學生能夠根據需求，獨立制作簡單的背景動畫，并在過程中運用所學知識解決問題。

2.知識理解：

-學生理解背景與動畫的概念，認識到它們在信息技術領域的應用價值。

-學生了解動畫制作的基本原理，如連續播放、節奏控制等。

3.創新思維：

-學生在制作動畫的過程中，發揮創意，設計出具有個人特色的背景動畫。

-學生能夠將所學知識與其他學科相結合，如美術、音樂等，提高綜合素養。

4.問題解決能力：

-學生在遇到制作動畫時的問題，能夠通過討論、查閱資料等方式尋求解決方案。

-學生在解決問題的過程中，提高邏輯思維和批判性思維能力。

5.合作交流能力：

-學生在小組討論和合作制作動畫的過程中，學會傾聽他人意見，尊重他人創意。

-學生能夠與他人有效溝通，共同完成任務，提高團隊協作能力。

6.審美能力：

-學生在制作動畫的過程中，注重畫面美觀和色彩搭配，提高審美水平。

-學生能夠欣賞他人作品，從中汲取靈感，豐富自己的創作。

7.信息技術素養：

-學生認識到信息技術在現代社會的重要性，提高對信息技術的興趣和認識。

-學生能夠將所學信息技術知識應用到實際生活中，提高生活質量。

8.學習興趣和自信心：

-學生在成功制作動畫的過程中，增強學習信息技術的興趣和自信心。

-學生在遇到困難時，能夠堅持不懈，勇于嘗試，提高自我效能感。七、教學反思七、教學反思

這節課的背景與動畫教學，讓我對教學有了更深的思考。首先，我想說的是，學生的表現真的讓我很驚喜。他們對金山畫王軟件的操作掌握得很快，尤其是那些動畫效果的制作，他們能夠迅速理解并應用到自己的作品中。

但是，在教學中我也發現了一些問題。比如，有些學生在制作動畫時，對于背景的選擇和動畫效果的搭配上，缺乏自己的創意和思考。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的創新思維。

另外，我發現部分學生在遇到操作上的問題時，會顯得有些焦慮。他們可能會因為一個小小的錯誤而感到沮喪，甚至放棄。這讓我反思，教學不僅僅是傳授知識，更是要教會學生如何面對困難，如何從錯誤中學習。

在互動探究環節，我看到了學生們積極參與的態度，他們樂于討論，勇于嘗試。這讓我很高興，因為這正是我想要的課堂氛圍。但是，我也注意到，有些學生可能因為害怕犯錯而不太愿意發表自己的觀點。因此，在今后的教學中，我會更加鼓勵學生表達自己的看法，不管是對是錯，都給予他們積極的反饋。

在講解新知時，我盡量用簡潔明了的語言，并結合實際例子進行講解。我發現這樣的教學方法很有效，學生們能夠更快地理解和吸收知識。但同時，我也意識到，對于一些復雜的動畫效果，簡單的講解可能不足以讓學生完全掌握。因此，我需要在今后的教學中，尋找更加合適的教學方法，比如制作詳細的操作視頻，或者設計一些互動性的教學活動。

在鞏固練習環節，我給了學生們一些素材，讓他們嘗試制作自己的動畫。這個過程我看到了他們的進步，也看到了他們之間的互相幫助。但是，我也發現了一些學生因為基礎不牢固而無法獨立完成練習。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更加個性化的輔導。

最后，我想說的是，這節課讓我更加深刻地認識到，教學是一個不斷學習和成長的過程。我需要在今后的教學中，不斷地反思和改進，以便更好地幫助學生學習和成長。我相信，只要我們