教師德育工作考核細則?1.目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強教師隊伍建設，提高教師德育工作水平，特制定本考核細則。通過科學、合理、全面的考核，激勵教師積極投身德育工作，切實增強德育工作的針對性和實效性，促進學生全面發展、健康成長。2.考核原則導向性原則：考核結果作為教師評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀，強化德育工作意識。全面性原則：涵蓋教師德育工作的各個方面，包括德育目標落實、德育內容實施、德育途徑運用、德育效果評價等，全面、客觀、公正地評價教師德育工作表現。科學性原則：考核指標明確、具體，考核方法科學合理，注重定性與定量相結合，確保考核結果真實可靠。激勵性原則：充分發揮考核的激勵作用，鼓勵教師不斷創新德育工作方法和途徑，提高德育工作質量，形成良好的德育工作氛圍。二、考核對象本校全體專任教師及兼任德育工作的其他教職工。三、考核內容及分值（一）德育工作目標（20分）1.育人理念（5分）深刻理解并積極踐行立德樹人理念，將德育貫穿于教育教學全過程，有明確的育人目標和計劃，得35分。能認識到德育工作的重要性，但育人目標和計劃不夠明確或落實不夠到位，得12分。對德育工作重視不足，育人理念不清晰，得0分。2.教育法規與政策（5分）熟悉并嚴格遵守教育法律法規和政策，依法履行教師職責，無任何違規違紀行為，得35分。基本了解教育法規和政策，但在工作中偶有小失誤，得12分。對教育法規和政策掌握不扎實，出現明顯違規行為，得0分。3.德育工作規劃（5分）結合學科特點和學生實際，制定詳細、可行的學期德育工作計劃，并認真組織實施，得35分。有德育工作計劃，但不夠完善或執行力度不夠，得12分。無德育工作計劃，得0分。4.班級德育工作（5分）擔任班主任工作的教師，班級德育工作目標明確，措施得力，班級秩序良好，學生行為規范，得35分。班主任工作有一定成效，但班級管理存在一些問題，得12分。班主任工作不力，班級秩序混亂，學生行為習慣差，得0分。（二）德育工作內容（30分）1.思想政治教育（10分）認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，積極開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，得610分。能開展基本的思想政治教育活動，但內容和形式不夠豐富，得35分。思想政治教育工作薄弱，學生思想認識存在偏差，得02分。2.品德教育（10分）注重學生良好品德行為習慣的培養，通過課堂教學、主題活動等多種形式，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，得610分。開展了部分品德教育活動，但效果不明顯，得35分。品德教育工作缺失，學生品德表現較差，得02分。3.心理健康教育（5分）關注學生心理健康，能及時發現并有效疏導學生心理問題，定期開展心理健康教育活動，得35分。對學生心理健康有所關注，但工作不夠主動或方法單一，得12分。忽視學生心理健康教育，學生出現較嚴重心理問題未及時處理，得0分。4.法制安全教育（5分）積極開展法制安全教育，增強學生法制觀念和安全意識，每學期組織法制講座、安全演練等活動不少于[X]次，得35分。開展了法制安全教育活動，但次數不足或效果一般，得12分。法制安全教育工作不到位，學生缺乏基本法制安全常識，得0分。（三）德育工作途徑（30分）1.課堂教學滲透（10分）深入挖掘學科教材中的德育資源，有機融入德育內容，教學過程中注重對學生情感態度、價值觀的培養，得610分。能在課堂教學中滲透一定的德育內容，但不夠自然、深入，得35分。忽視課堂教學中的德育滲透，得02分。2.主題教育活動（10分）積極組織開展形式多樣、富有特色的主題教育活動，如主題班會、演講比賽、社會實踐等，活動策劃精心，組織有序，效果顯著，得610分。能開展主題教育活動，但活動質量不高或參與度不夠，得35分。很少組織主題教育活動，得02分。3.班級管理（5分）建立健全班級管理制度，注重班級文化建設，營造良好的班級氛圍，培養學生的集體榮譽感和責任感，得35分。班級管理制度基本完善，但班級文化建設不夠突出，得12分。班級管理混亂，缺乏有效的班級制度和文化，得0分。4.家校合作（5分）主動與家長溝通聯系，定期召開家長會，及時反饋學生在校情況，認真聽取家長意見和建議，積極開展家訪活動，形成家校教育合力，得35分。與家長有一定溝通，但家校合作不夠緊密，得12分。忽視家校合作，與家長很少聯系，得0分。（四）德育工作效果（20分）1.學生思想道德素質（10分）通過德育工作，學生思想道德素質明顯提高，行為習慣良好，違紀率低，在學校組織的德育活動中表現突出，得610分。學生思想道德素質有所提升，但仍存在一些問題，違紀率有所下降，得35分。學生思想道德素質沒有明顯變化，違紀率較高，得02分。2.學生學習動力與成績（5分）學生學習積極性高，學習動力足，學習成績有明顯進步，得35分。學生學習動力有所增強，學習成績略有提高，得12分。學生學習動力不足，學習成績無明顯變化，得0分。3.學生滿意度（5分）通過問卷調查、學生座談會等形式，了解學生對教師德育工作的滿意度，滿意度達到[X]%以上，得35分。學生滿意度在[X]%[X]%之間，得12分。學生滿意度低于[X]%，得0分。四、考核方法1.自評：教師根據考核細則，對自己一學期來的德育工作進行全面總結和自我評價，填寫自評表，提交自評報告。2.學生評教：通過問卷調查、學生座談會等方式，廣泛征求學生對教師德育工作的意見和建議，了解學生對教師德育工作的滿意度。學生評教結果占考核總分的[X]%。3.同事互評：組織教師相互評價，重點評價教師在德育工作中的協作精神、工作態度、工作方法等方面的表現。同事互評結果占考核總分的[X]%。4.領導評價：學校領導根據教師日常德育工作表現，結合聽課、檢查教案、參與活動等情況，對教師德育工作進行綜合評價。領導評價結果占考核總分的[X]%。5.查閱資料：查閱教師德育工作計劃、總結、教案、活動記錄、學生評語等相關資料，了解教師德育工作的落實情況。五、考核程序1.組織準備成立教師德育工作考核小組，負責考核工作的組織實施。考核小組由學校領導、德育部門負責人、年級組長、班主任代表等組成。2.宣傳動員召開教師大會，傳達考核細則精神，明確考核目的、內容、方法和程序，動員教師積極參與考核工作。3.教師自評教師按照考核細則要求，認真撰寫自評報告，填寫自評表，于規定時間內提交給考核小組。4.綜合評價考核小組通過學生評教、同事互評、領導評價、查閱資料等方式，對教師德育工作進行全面、綜合評價，確定考核得分。5.結果公示考核結果在學校范圍內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，教師可向考核小組提出申訴，考核小組應及時進行調查核實，并給予答復。6.存檔備案公示無異議后，考核結果存入教師個人檔案，作為教師評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。六、考核結果運用1.表彰獎勵根據考核結果，對德育工作表現優秀的教師進行表彰獎勵，授予"德育工作先進個人"等榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。2.績效工資分配將教師德育工作考核結果與績效工資掛鉤，適當提高德育工作考核優秀教師的績效工資系數，激勵教師積極做好德育工作。3.職稱晉升與崗位聘任在職稱晉升、崗位聘任等方面，同等條件下優先考慮德育工作考核優秀的教師。對德育工作考核不合格的教師，取消當年評先評優資格