學校學生健康管理制度09151?1.目的為了全面貫徹黨的教育方針，堅持健康第一的教育理念，切實加強學校衛生與健康教育工作，提高學生健康水平，促進學生全面發展，依據國家相關法律法規和教育部門的要求，特制定本學校學生健康管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體學生。3.管理原則遵循預防為主、防治結合的原則，建立健全學校學生健康管理工作機制，確保學生健康成長。二、健康管理組織與職責1.學校健康管理領導小組組成：由學校校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括德育處主任、教務處主任、后勤處主任、各年級組長、校醫等。職責：全面領導學校學生健康管理工作，制定學校學生健康管理工作計劃和制度，協調各部門開展學生健康管理工作，定期研究解決學生健康管理工作中的重大問題。2.德育處職責：負責組織開展學生心理健康教育和德育活動，培養學生良好的心理素質和道德品質，促進學生身心健康發展。配合校醫做好學生健康檔案的收集、整理和歸檔工作。3.教務處職責：將健康教育納入學校教學計劃，保證健康教育課程的開設，組織教師開展健康教育教學活動，提高學生的健康知識水平和自我保健能力。4.后勤處職責：負責學校衛生設施建設和維護，提供必要的衛生保健用品和設備，保障學校環境衛生和食品安全，為學生健康管理工作提供物質保障。5.校醫職責：負責學生的健康檢查、疾病預防與控制、衛生保健指導等工作，建立學生健康檔案，對學生健康狀況進行跟蹤管理，及時發現和處理學生健康問題。6.年級組長職責：負責本年級學生健康管理工作的組織和實施，督促本年級班主任做好學生健康檔案的記錄和更新工作，配合校醫開展學生健康檢查和疾病防控工作。7.班主任職責：關注學生的身心健康狀況，及時了解學生的身體和心理變化，發現問題及時與家長溝通，并配合校醫做好相關工作。組織學生參加學校開展的健康教育活動，督促學生養成良好的健康行為習慣。三、學生健康檔案管理1.檔案建立新生入學時，校醫負責組織對學生進行健康體檢，包括身高、體重、視力、聽力、口腔、心肺、肝脾等項目的檢查。同時，收集學生的既往病史、家族病史等信息。根據體檢結果和相關信息，為每位學生建立個人健康檔案，檔案內容包括學生基本信息、健康體檢表、疾病史、過敏史、預防接種記錄、健康監測記錄等。2.檔案更新校醫每年組織一次學生健康體檢，并及時將體檢結果和相關信息更新到學生健康檔案中。班主任負責關注學生日常健康狀況，如發現學生身體不適或出現疾病，及時記錄在學生健康檔案中，并告知校醫。學生如有轉學、休學、復學等情況，學校應及時將學生健康檔案進行相應的調整和更新。3.檔案保管與查閱學生健康檔案由校醫負責保管，確保檔案的安全和完整。學校教職工因工作需要查閱學生健康檔案時，需經德育處同意，并在規定的地點查閱，不得擅自將檔案帶出或泄露學生隱私信息。涉及學生個人隱私的健康信息，未經學生本人或監護人同意，不得對外披露。四、學生健康體檢管理1.體檢組織學校按照教育部門的要求，定期組織學生進行健康體檢。體檢工作一般在每年秋季開學后進行，由學校統一安排時間，組織學生到指定的醫療機構進行體檢。校醫負責與體檢機構溝通協調，確保體檢工作順利進行。體檢前，校醫應向學生和家長宣傳體檢的注意事項，如體檢前禁食、禁水的時間要求等。2.體檢項目學生健康體檢項目包括形態指標（身高、體重、胸圍）、生理功能指標（肺活量、血壓）、視力、聽力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢、血常規、尿常規等。同時，根據學生年齡特點和實際情況，可增加必要的檢查項目，如心理測評等。3.體檢結果反饋與處理體檢機構應在規定時間內將學生體檢結果反饋給學校。校醫負責對體檢結果進行審核和分析，對存在健康問題的學生進行分類登記。對于體檢結果異常的學生，校醫應及時通知學生家長，并建議家長帶學生到上級醫療機構進行進一步檢查和診斷。學校應跟蹤學生的復查情況，并將相關信息記錄在學生健康檔案中。針對學生體檢中發現的普遍性健康問題，學校應采取相應的措施，如開展健康教育講座、調整教學環境、加強體育鍛煉等，促進學生健康成長。五、學生常見疾病預防與控制1.傳染病防控制度建設：學校制定傳染病防控工作制度，明確傳染病防控工作的職責和流程，建立健全傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度、復課證明查驗制度等。宣傳教育：通過多種形式，如主題班會、健康教育課、宣傳欄、校園廣播等，向學生宣傳傳染病防控知識，提高學生的自我保護意識和能力。日常防控：加強學校環境衛生管理，定期對教室、宿舍、食堂等公共場所進行清潔消毒，保持室內空氣流通。嚴格執行學生晨檢、午檢制度，及時發現和隔離傳染病疑似病例。做好因病缺勤學生的追蹤登記工作，如發現學生患有傳染病，應及時報告當地疾病預防控制機構，并配合做好疫情防控工作。疫苗接種：按照國家免疫規劃程序，組織學生及時接種疫苗，提高學生對傳染病的免疫力。2.近視防控健康教育：將近視防控知識納入學校健康教育課程，定期開展近視防控宣傳教育活動，向學生傳授科學用眼知識和方法，培養學生良好的用眼習慣。環境改善：改善學校教學環境，確保教室采光、照明符合衛生標準，課桌椅高度適合學生身高。合理安排學生作息時間，保證學生每天有足夠的戶外活動時間。視力監測：建立學生視力監測制度，定期對學生視力進行檢查，及時掌握學生視力變化情況。對視力不良的學生進行分類管理，采取個性化的防控措施，如指導學生正確使用視力矯正器具、進行視力康復訓練等。3.齲齒防控口腔衛生教育：加強學生口腔衛生教育，培養學生良好的口腔衛生習慣，如早晚刷牙、飯后漱口、使用含氟牙膏等。口腔檢查與治療：定期組織學生進行口腔檢查，及時發現和治療齲齒。對患有齲齒的學生，學校應通知家長帶學生到醫療機構進行治療，并跟蹤治療情況。預防措施：改善學校食堂餐飲條件，減少學生食用高糖食品的機會。開展口腔健康宣傳活動，如口腔健康講座、口腔健康知識競賽等，提高學生對齲齒防控的重視程度。4.其他常見疾病防控學校還應關注學生其他常見疾病的預防與控制，如營養不良、肥胖、貧血、脊柱側彎等。針對這些疾病，學校應采取相應的防控措施，如加強營養指導、開展體育鍛煉、定期進行健康監測等，促進學生身體健康。六、學生心理健康教育與管理1.心理健康教育課程學校將心理健康教育納入學校課程體系，保證心理健康教育課程的開設。心理健康教育課程應遵循學生身心發展規律，結合學生實際情況，制定教學計劃和教學內容。心理健康教育課程的內容包括心理健康知識普及、情緒管理、人際交往、學習心理、青春期心理等方面，通過課堂教學、案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，提高學生的心理素質和心理調適能力。2.心理健康教育活動學校定期開展豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康主題班會、心理健康講座、心理健康咨詢活動、心理健康拓展訓練等。通過這些活動，營造良好的心理健康教育氛圍，增強學生的心理健康意識，培養學生積極向上的心理品質。利用"5·25"全國大中學生心理健康日等契機，組織開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，提高學生對心理健康的關注度。3.心理咨詢與輔導學校設立心理咨詢室，配備專兼職心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢與輔導服務。心理咨詢室應保持安靜、舒適、溫馨的環境，為學生提供良好的咨詢條件。心理咨詢教師應具備專業的心理學知識和技能，遵循心理咨詢的倫理規范，為學生提供熱情、耐心、專業的心理咨詢服務。學生可以通過預約或直接前往心理咨詢室的方式，尋求心理幫助。對于存在嚴重心理問題的學生，學校應及時通知家長，并建議家長帶學生到專業醫療機構進行診斷和治療。同時，學校應與家長保持密切溝通，共同關注學生的心理健康狀況，做好學生的心理支持和疏導工作。4.心理危機干預學校建立心理危機預警機制，對可能出現心理危機的學生進行重點關注。通過學生日常表現、心理健康測評結果、教師和同學反映等渠道，及時發現心理危機預警信號。對于存在心理危機的學生，學校應立即啟動心理危機干預預案，組織心理咨詢教師、班主任、家長等相關人員，對學生進行緊急心理干預和支持。根據學生的實際情況，提供心理輔導、轉介治療、陪伴關懷等措施，確保學生的生命安全。心理危機干預結束后，學校應持續關注學生的心理健康狀況，為學生提供必要的心理支持和幫助，促進學生心理康復。七、學校環境衛生與食品衛生管理1.環境衛生管理學校建立健全環境衛生管理制度，明確環境衛生管理的職責和要求。定期組織開展校園環境衛生清掃和消毒工作，保持校園環境整潔衛生。加強對教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館等公共場所的環境衛生管理，保持室內通風良好，地面、墻壁、門窗等清潔衛生。及時清理校園內的垃圾和雜物，做到日產日清。做好校園綠化工作，合理規劃校園綠化布局，增加校園綠化面積，改善校園生態環境。定期對校園綠化植物進行養護和修剪，保持綠化植物生長良好。2.食品衛生管理學校食堂嚴格遵守食品衛生法律法規，取得食品經營許可證，從業人員持健康證上崗。食堂應建立健全食品采購、儲存、加工、留樣等管理制度，確保食品衛生安全。加強食品采購管理，嚴格索證索票制度，采購新鮮、衛生、無毒無害的食品及原料。食品儲存應分類存放，隔墻離地，防止食品變質和交叉污染。食堂加工制作食品應符合衛生要求，做到生熟分開、煮熟煮透。食品留樣應按規定要求進行，每餐每種食品留樣量不少于125g，留樣時間不少于48小時。學校加強對食堂食品安全的監督檢查，定期開展食品安全自查自糾工作，及時發現和消除食品安全隱患。同時，接受食品藥品監管部門的監督檢查，積極配合做好食品安全事故的調查處理工作。八、學生健康管理工作監督與考核1.監督檢查學校健康管理領導小組定期對學校學生健康管理工作進行監督檢查，檢查內容包括學生健康檔案管理、健康體檢、疾病預防與控制、心理健康教育、環境衛生與食品衛生管理等方面。德育處、教務處、后勤處等部門按照各自職責，對本部門負責的學生健康管理工作進行日常監督檢查，及時發現問題并督促整改。學校設立意見箱和舉報電話，接受師生和家長對學生健康管理工作的監督和投訴。對反映的問題，學校應及時進行調查處理，并將處理結果反饋給舉報人。2.考核評價學校制定學生健康管理工作考核評價制度，將學生健康管理工作納入學校年度考核內容，對各部門和年級組的學生健康管理工