2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

三、2022級應用化工技術（新能源方向）

2022級專業人才培養方案制（修）訂說明

一、校企合作人才培養方案制（修）訂工作小組成員名單

組長：

胡建宏武威職業學院中科低碳新能源技術學院黨總支書記教授

楊存忠中科院核創院高級技術顧問、教育顧問教授

副組長：

黃述杰武威職業學院中科低碳新能源技術學院院長副教授

蔡桃新疆天雨煤化集團有限公司技術總監高級工程師

成員：

李春蘭武威職業學院化學教研室主任講師

王殿軍武威職業學院專業課教師助教

楊峰武威職業學院專業課教師助教

張穎異武威職業學院專業課教師講師

二、編制與修訂依據

2022級應用化工技術（新能源方向）專業人才培養方案是以教育部《關于全面提高高等職業教

育教學質量的若干指見》（教高〔2012〕4號)、國務院《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020

年)》、《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019)4號)、《關于職業院校專業人才培養方案制

定與實施工作的指導意見》（教職成〔2019)13號）、中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加強

和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發〔2016〕31號）、中共教育部黨組《高校思想政

治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔2017〕62號）等文件為依據編制與修訂。

三、方案指導思想

遵循以服務為宗旨、以就業為導向、以質量為根本，全面貫徹黨的教育方針和“面向現代化、

面向世界、面向未來”的指導思想，通過校企合作辦學，明確培養目標，科學設計課程體系，培養

面向生產、建設、服務和管理需要的高素質技術技能型人才。

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

一、專業名稱及代碼

專業名稱：應用化工技術（新能源方向）

專業代碼:470201

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。

三、基本修業年限

三年。

四、職業面向

本專業面向化工生產企業，特別是和新能源有關的化工生產企業，畢業生可從事化工工藝管理、

化工生產操作以及簡單的設備維修或故障處理等。

表1本專業職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要崗位群或

主要職業類別（代碼）

（代碼）（代碼）（代碼）技術領域舉例

化工生產工程技術人員（2-02-06-03）

化學原料及化工工藝管理

生物與化工大其他化工產品生產通用工藝人員

化工技術類化學制品制化工生產現場操作

類（6-11-01-99）

（4702）造業化工生產中控操作

（47）化學檢驗工（6-26-01-01）

（26）化工生產班組長

其他化學肥料生產人員（6-11-03-99）

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的

人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌

握本專業知識和技術技能，面向化學原料及化學制品制造行業的化工生產工程技術人員、化工產品

生產通用工藝人員、基礎化學原料制造人員、化學肥料生產人員職業群，能夠從事化工工藝管理、

化工生產現場操作、化工生產中控操作、化工生產班組長等工作的高素質技術技能人才。

（二）課程思政

本專業課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，努力培養

擔當民族重任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。課程思政以習近

平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，幫助學生厚植愛國主義情懷，引導學生堅定“四個自信”，

把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現兩個一百年目標奮斗當中去。充分發揮專業課程的育人功

能，落實專業教師的育人職責，從而把“立德樹人”工作貫穿于教育教學全過程，進而形成全員育

人、全程育人、全方位育人的“大思政”教育格局。

（三）培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指

引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

規范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團

隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能，養成良好

的健身與衛生習慣、良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1～2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識。

（3）掌握與本專業相關的基礎化學、識圖與制圖等基礎知識。

（4）掌握與本專業相關的化工單元操作、化學反應過程及設備、典型化工生產工藝運行的基本

知識。

（5）了解化工生產儀表及自動化控制等相關知識。

（6）掌握化工安全技術、化工HSE與清潔生產等知識。

（7）掌握化工安全生產裝置運行及基本維護的操作和方法。

（8）了解化工企業管理和市場營銷知識。

（9）了解現代化工生產技術的前沿理論、最新成果及發展動態。

（10）了解最新發布的與化工生產相關的國家標準和國際標準。

（11）掌握化學分析理論知識，熟悉常用化學分析方法。

（12）掌握化工生產過程反應產物的后處理及“三廢”治理知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有查閱文獻資料的基本能力和計算機應用與操作能力。

（4）能夠依據MSDS要求，對有毒有害化學品進行使用與處置。

（5）能夠識讀帶控制點的工藝流程圖等技術圖紙。

（6）能夠查驗典型化工崗位設備、電氣、儀表運行情況，對化工常用的生產設備、電氣和儀表

進行簡單維護保養。

（7）能夠按操作規程進行試車、開車、停車、置換等操作，記錄并保存生產數據。

（8）具有儀表或自控系統的操作能力，實施對生產崗位全部工藝參數的跟蹤監控和調節，并根

據中控分析結果和質量要求調節崗位操作。

（9）能夠分析、判斷和處理不正常生產工況。

（10）能夠核定裝置的物料平衡、產品收率及消耗定額；進行班組管理與經濟核算。

六、課程設置

課程主要包括公共基礎課程和專業課程。

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

（一）公共基礎課程

表2本專業公共基礎課程教學內容及要求

課程參考考核方式

序號主要教學內容、教學目標及教學方式（方法）

名稱學時與要求

課程目標：

1.本課程是面向高校一年級本科生開設的一門思想政治理論課，屬

于公共必修課。本課程通過系統講授習近平新時代中國特色社會主

義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，結合習近平

新時代中國特色社會主義思想在中華大地的生動實踐，幫助學生全

面認識其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻把握其

中貫穿的馬克思主義立場觀點方法，進一步增強“四個意識”，堅

定“四個自信”，做到“兩個維護”，努力成長為擔當民族復興

大任的時代新人。

2.學生應深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法，知其

然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；在知行合一、學考核方式：

以致用上下功夫，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，更加自覺用考試

習近平這一思想指導解決實際問題。成績構成：

新時代主要內容：3學分，共總評成績

中國特本課程內容包括習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容計54學=20%（考勤

1

色社會和歷史地位、新時代堅持和發展中國特色社會主義總任務和戰略安時。第一學及課堂表

主義思排、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、實現中華民期開設。現）+30%（期

想族偉大復興的重要保障、中國特色大國外交及堅持和加強黨的領中成績）

導，通過教學，使學生全面準確理解習近平新時代中國特色社會主+50%（期末

義思想理論要求和實踐要求，樹牢“四個意識”，堅定“四個成績）

自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高運用科學理論武裝

頭腦、指導實踐。

教學要求：

1.開設本課程旨在引導學生對中國共產黨在新時代堅持的基本理

論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；重在形成理論思維，

實現從學理認知到信念生成的轉化，增強使命擔當。

2.學生應掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基

本內容、基本要求，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思

想武裝頭腦、指導實踐，自覺把個人夢想融入中華，民族偉大復興

中。

課程目標：

1.讓大學生對馬克思主義中國化理論成果有更加準確的把握，對中

國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、

歷史成就有更加深刻的認識；

2.通過學習掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成果，了解黨的路

線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立中國

特色社會主義的共同理想和信念；考核方式：

毛澤東3.使大學生能自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，提高分析考試

思想和解決現實問題的能力。成績構成：

中國特主要內容：2學分，共總評成績

色社會本課程內容主要講授馬克思主義中國化的理論成果，分別為毛澤東計36學=20%（考勤

2

主義理思想的主要內容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個代表”重要思時。第一學及課堂表

論體系想、科學發展觀形成發展過程、主要內容和歷史地位，充分反映中期開設。現）+30%（期

概論國共產黨不斷推進馬克思主義原理和中國具體實際相結合、統中華中成績）

優秀傳統文化相結合的歷史進程和基本經驗。+50%（期末

教學要求：成績）

1.教學過程中要把教材與馬克思主義經典著作和黨的重要文獻結

合起來，調動學生學習的積極性，以達到通過學習原著領會基本理

論的作用；

2.要堅持理論聯系實際的教學方法，深刻理解和把握基本理論的精

神實質，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。

3.要充分運用現代化的教學手段，采取線上線下相結合的教學模

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

式，將教師的主導作用與學生的主體作用相結合。教師在教學中熟

練地制作和使用多媒體課件，采用研討式教學法、啟發式教學法、

比較教學法和辯論式教學法等多種方法豐富教學。

課程目標：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學

生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，在大學生思想政治教育

中擔負著重要使命，引導學生正確認識國際國內形勢、正確理解黨

和國家方針政策，幫助學生全面正確地認識和了解黨和國家面臨的

形勢和任務，擁護黨的路線、方針和政策，增強實現改革開放和社

會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感，提高當代大學生

投身于國家建設事業的自覺性和態度，明確自身的人生定位和奮斗

目標。學生掌握形勢與政策的基礎理論知識、基本理論觀點、分析

問題的基本方法，運用這些知識和方法去分析現實生活中的一些問

題，把理論滲透到實踐中，指導自己的行為。考核方式：

主要內容：考查

本課程內容包括在當前和今后一個時期，要著重進行黨的基本理成績構成：

論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開放和社1學分，共總評成績

形勢與

會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育；進行黨和國家重計48學=20%（考勤

3政策

大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與時。開設6及課堂表

國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我學期。現）+30%（中

國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。期目標）

教學要求：+50%（末期

1.必須牢牢把握堅定正確的政治方向，用中國特色社會主義理論武目標）

裝大學生，堅持用事實說話、用典型說話、用數字說話，不斷提高

課程的吸引力、感染力，堅定大學生走中國特色社會主義道路的理

想信念。

2.必須體現教學內容的動態性、及時性要求，形勢與政策課教學必

須適應形勢發展變化要求，緊緊圍繞大學生對形勢與政策發展變化

的熱點、難點問題組織開展教學，用黨的方針政策統一大學生的思

想和行動，不斷提高課程的針對性、實效性，提升學生的獲得感。

3.注重引導大學生遵循正確的觀點和科學的方法分析判斷形勢，全

面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學生認識把握形

勢的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀。

課程目標：

學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心的實際問題

出發，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通

過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉

大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主

義核心價值觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高

考核方式：

分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，為逐漸成為德、智、

考試

體、美全面發展的中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠

成績構成：

接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎。

3學分，共總評成績

思想道主要內容：

計54學=20%（考勤

4德與法本課程內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀、

時。第二學及課堂表

治世界觀和價值觀教育、社會主義核心價值觀教育、社會主義道德觀

期開設現）+30%（期

教育、社會主義法治觀教育。

中成績）

教學要求：

+50%（期末

本課程以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思

成績）

想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制

觀教育為主要內容，把社會主義核心價值觀貫穿教學的全過程，通

過理論學習和實踐體驗，幫助學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大

的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養，增

強學法、用法的自覺性，全面提高大學生的思想道德素質、行為修

養和法律素養。

課程目標:6學分，共考核方式：

5體育增強學生體質，增進學生健康，全面提高學生體能和對自然環境的計108學考查

適應能力，促進學生身心全面發展；掌握科學鍛煉和保健身體的方時。第一、成績構成：

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

法，培養學生良好鍛煉身體的習慣和終身體育的意識；學生體驗和二、三學期總評成績

享受運動樂趣，掌握1-2項喜愛的運動項目，科學地進行體育鍛煉;開設。=20%（考勤

發展學生個性，健全學生人格，錘煉學生意志，培養學生遵守規則、及課堂表

公平競爭、團結協作、頑強拼搏、吃苦耐勞等的優良品質。現）+30%（中

主要內容:期目標）

分為理論和實踐兩部分。理論內容包括體育衛生與健康、增強體質+50%（末期

的鍛煉方法、體育保健、各項目比賽規則;實踐內容包括八段錦、目標）

太極拳、籃球、排球、乒乓球等。

教學要求:

根據學生未來所從事職業、興趣愛好和體質實際情況，采用靈活多

樣的教學方法，通過1-3項體育項目基本技能的傳授以及課課練職

業體能，使學生掌握1-2項運動技能，引導學生運用科學方法有效

鍛煉身體。

課程目標：

本課程通過豐富的教學內容和多樣化的教學形式，幫助學生認識信

息技術對人類生產、生活的重要作用，了解現代社會信息技術發展

趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社會規范；使學生掌握常用的

工具軟件和信息化辦公技術，了解大數據、人工智能、區塊鏈等新

考核方式：

興信息技術，具備支撐專業學習的能力，能在日常生活、學習和工

考試

作中綜合運用信息技術解決問題；使學生擁有團隊意識和職業精

成績構成：

神，具備獨立思考和主動探究能力，為學生職業能力的持續發展奠

4學分，共總評成績

定基礎。

信息技計72學=20%（考勤

6主要內容：

術時。第一學及課堂表

信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成。基礎模塊主要學

期開設。現）+30%（期

習文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信

中成績）

息技術概述、信息素養與社會責任六部分內容。拓展模塊主要了解

+50%（期末

程序設計基礎、大數據、人工智能、云計算、現代通信技術、物聯

成績）

網、數字媒體、虛擬現實、區塊鏈等基礎內容。

教學要求：

本課的講授主要采用理論與實踐相結合方式，充分利用在線學習平

臺和數字化的教學資源，提升學生的信息素養，培養學生的數字化

學習能力和利用信息技術解決實際問題的能力。

課程目標：

以高職學生的語文應用能力培養和職業人文素質提升為目標，注重

知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度的課程設計，

力求在知識習得、審美體驗和價值引導中，培養學生正確的價值觀、

人生觀和世界觀，提高學生閱讀能力、欣賞能力、寫作能力、口語考核方式：

交際能力以及發現問題、解決問題的能力，養成自學和運用語文的考試

良好習慣和高尚的審美情趣。成績構成：

主要內容：4學分，共總評成績

大學語包括仁者愛人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故園情深、洞明計72學=20%（考勤

7

文世事、親和自然、關愛生命、浩然正氣、冰雪肝膽和詩意人生共十時。第四學及課堂表

二個模塊。期開設。現）+30%（期

教學要求：中成績）

以教師課堂講授為主，實踐教學、自主學習為輔，實施混合式教學+50%（期末

模式；與專業結合，不同專業充分考慮學生特點，增設活動課的內成績）

容，讓學生學以致用；注重過程性評價，增加學生成就感；在教師

的引導下，充分發揮學生學習的主動性，探索實施自主學習方式；

提升趣味性和視覺效果，充分利用多媒體，實現教學資料的圖文并

茂，音視頻結合；教材選用十三五國家規劃教材。

課程目標：考核方式：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德8學分，共考查

樹人根本任務。以中等職業學校和普通高中的英語課程為基礎，進一步計144學成績構成：

大學英

8促進學生英語學科核心素養的發展，達到本科教育階段的英語課程相銜時。第一、總評成績

語

接的目的，培養學生具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場二學期開=20%（考勤

中用英語進行有效溝通的高素質技術技能人才。設。及課堂表

1.教學目標：掌握語音、語法、詞匯、基本句型結構和基本的行文現）+30%（中

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結構，從聽、說、讀、寫、譯五個方面打下較為扎實的語言基礎，期目標）

提高學生的英語綜合運用能力；能夠識別和理解英語使用者或英語+50%（末期

本族語者的思維方式和思維特點，提升自身思維的邏輯性、思辨性目標）

與創新性；培養學生養成良好的自主學習習慣，形成終身學習的意

識和能力。

2.課程思政目標：通過英語學習獲得多元文化知識，達到多元文化

交流目標：通過文化比較加深對中華文化的理解，增強文化自信；

掌握必要的跨文化知識，有效完成跨文化溝通任務。

主要內容：

《大學英語》教學內容主要包括主題類別、語篇類型、語言知識、

文化知識、職業英語技能和語言學習策略六要素。主題類別為高

等職業教育專科英語課程提供的與職業相關的教學主題，語篇類型

包括口頭、書面、新媒體等多模態語，語言知識是職場涉外溝通的

重要基礎，文化知識包括世界多元文化和中華文化，職業英語技能

對學生在職場中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，語言學習策

略是實現自主學習和終身學習的手段，具體包括元認知策略、認知

策略、交際策略、情感策略等。

教學要求：

主要采用以學生為中心的教學模式，注重語言訓練，為突出聽說

領先。教學中采用項目化教學、翻轉課堂教學法、案例教學法、情

景教學法、現場教學法、討論式、參與式等教學法。教學中堅持堅

持立德樹人目標，發揮英語課程的育人功能，關注課程內容的價值

取向，提煉課程思政元素，落實核心素養，突出職業特色，加強語

言實踐應用能力培養，促進學生全面與個性化發展。

課程目標:

《大學生心理健康》這門課程是根據社會發展需要和大學生身心

發展的特點，從整體上看是普及心理健康知識，增強大學生心理健

康意識，預防和緩解心理健康問題，優化心理品質，增強心理調適

能力和社會生活的適應能力，挖掘心理潛能，漸臻自我實現。依據

心理學、教育學的有關原理幫助學生探索自身在生理發育、心理發

展過程中出現的種種現象和解決帶有傾向性的問題，幫助大部分心

考核方式：

理健康的學生提高心理素質、增進心理健康、開發心理潛能。

考查

主要內容：

成績構成：

主要包括健康人格、環境適應、人際關系、戀愛及性心理、情

2學分，共總評成績

緒調節、壓力應對、學習指導、生涯發展、心理障礙與疾病、生命

心理健36學時。=20%（考勤

9教育，以及學會如何尋求心理咨詢的幫助等方面的知識。

康教育開設6學及課堂表

教學要求:

期。現）+30%（中

緊密聯系學生專業和實際生活，選擇具有時代氣息、真實反映社會、

期目標）

學生感興趣的題材，盡可能設計趣味性較強的內容和活動，激發學

+50%（末期

生參與的興趣和熱情。結合教學實際，選用并創設豐富多彩的活動

目標）

形式，以活動為載體，使學生在教師的引領下，通過參與、合作、

感知、體驗、分享等方式，在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲

得成長。教師要通過多種教學活動和手段，結合學生現實生活中實

際存在的問題，共同探究學習主題，幫助學生增進積極的自我認識、

獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、建立良好的人際關系、

不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程

中，獲得感悟和提高。

課程目標：考核方式：

使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業考查

理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的成績構成：

大學生能力，增強職業生涯規劃意識，提高職業生涯規劃能力。2學分，共總評成績

職業生主要內容：計36學=20%（考勤

10

涯及發本課程內容包括職業生涯規劃、生涯價值定位、技能探索、興趣探時。第五學及課堂表

展規劃索、自我效能感、職業測評。期開設。現）+30%（中

教學要求：期目標）

該課程既有知識的傳投，也有技能的培養，是集理論課和實務課為+50%（末期

一體的綜合課程。在教學中，應當充分發揮師生雙方在教學中的主目標）

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

動性和創造性，教師要引導學生認識到職業生涯規劃的重要性，了

解職業生涯規劃的過程。通過教師的講解和引導，學生要按照課程

的進程，開展自我分析、職業探索、社會實踐與調查、小組討論等

活動，提高對自我、職業和環境的認識，做出合理的職業發展規劃。

課程目標：

培養學生掌握開展創新、創業活動所需要的基本知識，學習創新創

業方法，讓學生樹立科學的創新、創業觀念，主動適應國家經濟社

會發展和人的全面發展需求，積極投身創新創業實踐。

課程內容：

本課程包括認識創新創業、創新創業素質、創業機會、創業團隊、考核方式：

創新思維、商業模式、創業風險、創業計劃、創辦新企業等。提升考查

創新創業思維與能力，為國家發展貢獻青春力量。成績構成：

教學要求：2學分，共總評成績

創新與

1.設計真實的學習情境。通過運用模擬、現場教學等方式，努力將計36學=20%（考勤

11創業指

相關教學過程情境化，使學生更真實地學習知識、了解原理、掌握時。第五學及課堂表

導

規律。期開設。現）+30%（中

2.提供完備的支持條件。根據課程教學需要提供基本的教學條件，期目標）

重點提供創新創業模擬實驗室、模擬教學軟件、創新創業信息資源+50%（末期

等。目標）

3.拓展有效的實踐途徑。通過在校內組織開展創新創業項目設計、

創新創業計劃大賽以及創新創業社團活動，通過在校外組織開展創

業者訪談、創新創業項目考察、企業創辦等活動，將課堂知識與創

新創業實踐緊密結合起來，培養學生在實踐中運用所學知識發現問

題和解決實際問題的創新創業能力。

課程目標：

以高等職業教育為切入點，以學生成長成才為中心，以人格培養為

主線，以堅定文化自信為目標，以豐富的形式、多樣化的素材，新

穎的教學方法，突出展示中華優秀傳統文化的魅力，使學生在領略

傳統文化魅力的同時獲得人生啟迪，形成高尚的道德情操，正確的考核方式：

價值取向。考試

主要內容：成績構成：

本課程著眼于全景式的介紹，內容包括中國傳統文化的生成與發2學分，共總評成績

中華優

展、哲學、教育、科技、藝術、思想、文學、節日、美食、服飾、計36學=20%（考勤

12秀傳統

禮儀、建筑等內容。時。第三學及課堂表

文化

教學要求：期開設。現）+30%（期

以課堂講授為主，實踐體驗為輔，既要系統介紹中國傳統文化的基中成績）

本精神和基本知識，又要著力引導學生從文化的視野分析、解讀當+50%（期末

代社會現象，培養學生對民族文化的感情和擔當大任的歷史責任成績）

感；注重過程性評價，增加學生成就感；在教師引導下，充分發揮

學生學習的主動性，探索實施自主學習方式；提升趣味性和視覺效

果，充分利用多媒體，實現教學資料的圖文并茂，音視頻結合；教

材選用十三五國家規劃教材。

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2022級校企合作人才培養方案（普招-上冊）

課程目標：

普通高等學校通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍

事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義

精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。

主要內容：

軍事技能內容包括共同條令教育、分隊的隊列動作、現地教學、輕考核方式：

武器射擊、戰術、格斗基礎、戰場醫療救護、核生化防護、戰備規考試

定、緊急集合、行軍拉練、野外生存、識圖用圖、電磁頻譜監測等；成績構成：

軍事理論內容包括國防概述、國防法規、國防建設、武裝力量、國4學分，共總評成績

軍事理

防動員、國家安全概述、國家安全形勢、國際戰略形勢、軍事思想計148學=20%（考勤

13論與軍

概述、外國軍事思想、中國古代軍事思想、當代中國軍事思想、戰時。第一學及課堂表

事技能

爭概述、新軍事革命、機械化戰爭、信息化戰爭、信息化裝備概述、期開設現）+30%（期

信息化作戰平臺、綜合電子信息系統、信息化殺傷武器等。中成績）

課程要求：+50%（期末

軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要以習近平強軍思成績）

想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育

方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本

任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,

以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略

和建設國防后備力量服務。

課程目標：

開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教學，使學生能夠理解和

形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動

最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不考核方式：

分貴