PAGEPAGE1動物行為的特點教學目標：

1、使學生理解什么是動物的行為及其動物行為的特點，了解動物行為產(chǎn)生的生理基礎。

通過對動物行為的特點的分析，培育學生概括、歸納的實力；通過對動物行為的生理基礎進行分析，培育學生的推理、推斷的實力。3、了解探討動物行為的目的、方法和意義。

4、通過幫助學生了解動物行為的特點和動物行為產(chǎn)生的生理基礎，使學生受到敬重科學的教化，并為進一步學習有關人體的學問打下唯物主義的基礎。5、通過探討動物行為的方法探討，對學生進行嚴謹、踏實的科學看法的教化。

教學重點：動物行為的概念及其特點。

教學難點：動物行為的特點。

教學用具：多媒體電腦

教學方法：視察、探究、講解、師生互動，教學一體

教學過程：

引入新課：課前，打算一些有關動物行為的幻燈片、或動物行為的錄像片。上課時，先用2～3分鐘演示打算好的片子，依據(jù)片子的內容，設計一些問題，引人新課。明確提出，本章要探討動物的行為。本節(jié)要解決三個問題：即什么是動物的行為，為什么要探討動物的行為和怎樣探討動物的行為。

在了解動物的行為的特點之前,我們要先知道什么是動物的行為?

一、什么是動物的行為

看幻燈片：

啟發(fā)：依據(jù)你們的視察，結合這幅圖，描述一下情景。

講解并描述：貓捉老鼠的動作或活動主要有：行走、靜止不動、奔跑、跳動等。這些都是動物的行為。

看幻燈：動物行為的一些圖片

啟發(fā)：從圖片中你們都看到了什么？

引導：以上同學們所看到的都是動物的行為嗎？誰能用一句話概括“什么是動物的行為？”講解：動物行為就是指動物的動作或活動。它包括的內容特別廣泛，如我們看到的：爬行、奔跑、游泳、翱翔，以及動物的取食、繁殖、攻擊和防衛(wèi)等動作。

啟發(fā)：動物豎耳靜聽、發(fā)出聲音、變更體色、靜止不動、注目注視，這些看似沒有動作的活動是不是動物的行為？講解：這些活動都屬于動物行為的一部分，因為在這些活動的同時，動物體內也發(fā)生著生理變更。

過渡：我們已經(jīng)知道動物行為是各種各樣的，但是他們有沒有共同的特點呢？我們還是以貓頭鷹捉老鼠為例加以探討。

二、動物行為的特點

啟發(fā)提問：貓頭鷹為什么去捉老鼠？在捉老鼠的過程中，貓頭鷹體內外有什么變更？

講解并描述：我們可以看出，在這一行為過程中，動物的內部和外部都發(fā)生變更。從外部看，它的聽覺、視覺以及機體都在運動和變更；從內部看，體內由于養(yǎng)分缺乏，在體內激素的作用下，感到饑餓當吃到食物后，體內養(yǎng)分得到補充。由此可見，動物行為的第一個特點是：它是一個運動變更的動態(tài)過程，并且包括動物身體內部的生理變更。啟發(fā)：貓頭鷹的一系列動作是在什么的調整下產(chǎn)生的？

講解：除了神經(jīng)調整外還有激素調整，關于激素的概念在以后將要學到。

動物行為的其次個特點：它是動物體的感覺器官、運動器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素產(chǎn)生的。啟發(fā)：貓頭鷹捉老鼠對它個體和種族有什么意義？

講解：這是動物的第三個特點：它是由于適應環(huán)境而產(chǎn)生的，對于個體的生存和種族的持續(xù)有重要意義。

小結：任何動物的行為都有三個共同的特點。簡潔記憶，第一點是動態(tài)過程，其次點是產(chǎn)生的緣由，第三點是意義。過渡：我們?yōu)槭裁匆接憚游镄袨椋?/p>

三、探討動物行為的目的

啟發(fā)探討:人與動物有著特別親密的關系,我們?yōu)槭裁匆接憚游锏男袨槟?

目的:相識和利用對人有益的動物,限制和防除有害動物。設問:誰能舉出一些這方面的實例來?(激勵同學能結合生活、生產(chǎn)實際談出更多的例子來。)

總結：本節(jié)重點學習了動物行為的特點，同時了解動物行為的探討目的和方法。

五、【板書設計】

一、什么是動物行為：指動物的動作或活動（包括爬行、奔跑、游泳、翱翔以及其他運動方式）

二、動物行為的特點：

1、動物行為是運動、變更的過程；

2、動物行為與環(huán)境親密相關；對個體生存和種族持續(xù)作用重要；

3、動物行為的