幼兒園教師管理制度?1.目的為加強幼兒園教師隊伍建設，提高教師素質，規范教師行為，保障幼兒園教育教學工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教師。二、教師崗位職責1.教育教學依據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況，制定科學合理的學期教學計劃、月計劃、周計劃及日計劃，并認真組織實施。精心設計教學活動，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣和能力。認真備課，做到備教材、備幼兒、備教法，提前準備好教學所需的教具、學具等材料。積極參與園內組織的教研活動，不斷更新教育觀念，提高教育教學水平。按照要求認真撰寫教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法。2.班級管理負責班級的日常管理工作，建立良好的班級秩序，營造溫馨、和諧、富有教育意義的班級環境。關注幼兒的身心健康，做好幼兒的生活護理和衛生保健工作，培養幼兒良好的生活習慣和自理能力。與家長保持密切聯系，定期進行家訪、家長會等活動，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，認真聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒成長。組織開展豐富多彩的班級活動，如節日慶祝、主題活動、游戲活動等，促進幼兒全面發展。做好班級財產管理工作，愛護班級設施設備，定期檢查、維護，確保其正常使用。3.幼兒保育配合保育員做好幼兒的飲食、睡眠、盥洗等生活護理工作，關注幼兒的身體狀況，發現異常及時處理并報告。培養幼兒良好的飲食習慣，指導幼兒正確進餐，鼓勵幼兒不挑食、不偏食，保持桌面和地面整潔。協助保育員做好班級衛生消毒工作，保持教室、寢室等環境的清潔衛生，預防傳染病的發生。組織幼兒進行適當的體育鍛煉和戶外活動，增強幼兒體質，培養幼兒的運動興趣和能力。4.師德師風熱愛幼兒教育事業，具有高度的責任心和敬業精神，關愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和權利。遵守教師職業道德規范，做到言行舉止文明，以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。廉潔奉公，不接受家長的禮品、禮金或宴請，不從事有償家教等違規行為。團結協作，與同事友好相處，共同營造良好的工作氛圍，積極參與幼兒園的各項工作。三、教師招聘與任用1.招聘原則堅持德才兼備、以德為先的原則，選拔熱愛幼兒教育事業、具有良好職業道德和專業素養的教師。遵循公開、公平、公正的原則，面向社會公開招聘，擇優錄用。2.招聘條件具備幼兒教師資格證書，學歷符合國家規定要求。具有良好的身體素質和心理素質，能夠適應幼兒園工作的需要。熱愛幼兒，有較強的責任心和愛心，具備一定的教育教學能力和班級管理能力。普通話水平達到二級甲等及以上，能熟練運用計算機進行辦公。3.招聘程序發布招聘信息：通過幼兒園官網、微信公眾號、招聘平臺等渠道發布招聘信息，明確招聘崗位、條件、程序等要求。報名：應聘者提交個人簡歷、教師資格證書、學歷證書等相關材料進行報名。資格審查：對應聘者的資格條件進行審查，確定符合條件的人員進入面試環節。面試：通過試講、答辯、技能展示等方式對應聘者進行面試，全面考察其教育教學能力、專業素養、綜合素質等。體檢：根據面試成績確定體檢人員名單，組織應聘者到指定醫院進行體檢，體檢合格者予以錄用。4.任用新教師入職后，需參加幼兒園組織的崗前培訓，培訓合格后方可正式上崗。根據教師的專業特長、工作能力等因素，合理安排教學崗位和班級管理工作，明確工作職責和任務。建立教師業務檔案，記錄教師的工作表現、教學成果、培訓學習等情況，作為教師考核、晉升、獎勵的重要依據。四、教師培訓與發展1.培訓目標提高教師的思想政治素質和職業道德水平，增強教師的責任感和使命感。更新教育觀念，提升教師的教育教學能力和專業素養，促進教師專業成長。培養教師的創新意識和實踐能力，提高教師解決實際問題的能力。2.培訓內容思想政治與職業道德培訓：包括黨的教育方針政策、教師職業道德規范、法律法規等內容，增強教師的思想政治覺悟和職業道德修養。教育教學理論培訓：組織教師學習幼兒教育的基本理論、教育教學方法、課程設計與開發等知識，提高教師的教育教學理論水平。專業技能培訓：開展幼兒教育相關的專業技能培訓，如音樂、美術、舞蹈、體育等，提升教師的專業技能水平。實踐能力培訓：通過觀摩教學、案例分析、教學反思、教育實踐等活動，提高教師的教育教學實踐能力和班級管理能力。信息技術培訓：培訓教師掌握現代信息技術在幼兒教育中的應用，如多媒體教學、教育軟件的使用等，提高教育教學效率和質量。3.培訓方式園內培訓：定期組織園內教師開展培訓活動，邀請專家學者、優秀教師進行講座、示范課等，分享教育教學經驗和最新研究成果。園外培訓：根據教師的專業發展需求，有計劃地選派教師參加園外組織的各類培訓、研討會、學術交流活動等，拓寬教師的視野，學習先進的教育理念和教學方法。師徒結對：為新教師指定指導教師，通過師徒結對的方式，幫助新教師盡快熟悉教育教學工作，提高業務水平。指導教師要定期對新教師進行聽課、評課、指導備課等，新教師要虛心向指導教師學習，積極參與教學實踐活動。自主學習：鼓勵教師自主學習，通過閱讀教育教學書籍、期刊雜志，觀看教育教學視頻，參加網絡學習等方式，不斷提升自身素質。幼兒園為教師提供必要的學習資源和支持。4.教師發展規劃教師應根據自身實際情況制定個人專業發展規劃，明確發展目標和發展路徑。幼兒園為教師提供必要的指導和支持，幫助教師制定合理的發展規劃，并定期對教師的發展規劃實施情況進行檢查和評估。根據教師的發展規劃和工作表現，為教師提供晉升機會和發展空間，鼓勵教師不斷追求卓越，實現自身價值。五、教師考核與評價1.考核原則堅持客觀公正、全面準確的原則，以教師的崗位職責和工作任務為依據，對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合考核。注重過程性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，全面評價教師的工作表現和業績。激勵與約束相結合，通過考核評價，充分調動教師的工作積極性和主動性，促進教師不斷提高工作質量和效率。2.考核內容思想政治與職業道德：主要考核教師的思想政治覺悟、職業道德修養、師德師風表現等方面。教育教學工作：包括教學計劃的制定與執行、教學活動的組織與實施、教學方法的運用、教學效果的評價等方面。班級管理工作：考核教師班級管理能力、幼兒生活護理與衛生保健、班級活動組織、家園合作等方面的工作情況。專業發展：考查教師參加培訓學習、教育教學研究、專業技能提升等方面的情況。工作態度與出勤：主要考核教師的工作責任心、敬業精神、工作紀律、出勤情況等。3.考核方式平時考核：通過日常工作檢查、聽課評課、觀察記錄、家長反饋等方式，對教師的工作表現進行定期檢查和評價，及時發現問題并給予指導和反饋。學期考核：每學期末對教師進行全面考核，教師需提交個人工作總結、教學成果、班級管理情況等相關材料，考核小組通過查閱資料、聽課、座談、問卷調查等方式進行綜合評價，確定考核等級。年度考核：在學期考核的基礎上，結合教師全年的工作表現，進行年度考核。年度考核結果作為教師評先評優、晉升職稱、獎勵表彰的重要依據。4.考核結果運用考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。對考核優秀的教師給予表彰和獎勵，在績效分配、職稱晉升、培訓學習等方面予以優先考慮。對考核不合格的教師，幼兒園將進行誡勉談話，提出整改意見，并視情況給予相應的處理，如扣發績效獎金、調整工作崗位、待崗學習等。連續兩年考核不合格的教師，幼兒園將予以解聘。六、教師薪酬與福利1.薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、獎金等部分組成。基本工資根據教師的學歷、職稱、工作年限等因素確定，體現教師的基本勞動價值。績效工資與教師的工作表現、教育教學成果、班級管理情況等掛鉤，根據考核結果進行發放，充分調動教師的工作積極性和主動性。獎金根據教師在教育教學工作中的突出貢獻、獲得的榮譽稱號、參與的重要項目等情況進行發放，對表現優秀的教師給予獎勵。2.薪酬發放幼兒園按照國家規定和本園薪酬制度，按時足額發放教師工資。績效工資每學期考核結束后，根據考核結果進行核算發放。獎金根據實際情況適時發放。教師如有請假、曠工等情況，按照幼兒園考勤制度扣除相應的工資。3.福利待遇幼兒園按照國家規定為教師繳納社會保險和住房公積金，保障教師的合法權益。教師享有帶薪年假、婚假、產假、病假、喪假等法定假期，按照國家和幼兒園相關規定執行。定期組織教師進行體檢，關注教師的身體健康。為教師提供豐富的培訓學習機會和職業發展空間，支持教師參加各類培訓、研討會、學術交流活動等，費用由幼兒園承擔。組織教師開展豐富多彩的文體活動，如教師節慶祝活動、元旦聯歡活動、戶外拓展活動等，豐富教師的業余生活。七、教師獎懲制度1.獎勵制度對在教育教學工作中表現突出、取得顯著成績的教師，給予以下獎勵：精神獎勵：頒發榮譽證書、獎狀，進行全園通報表揚等。物質獎勵：發放獎金、獎品等。晉升獎勵：在職稱晉升、崗位晉級等方面予以優先考慮。具體獎勵情形包括：教育教學成果顯著，如教學質量評估成績優異、指導幼兒參加比賽獲得優異成績等。在教育教學研究方面有突出貢獻，發表高水平的教育教學論文、著作，或參與的科研項目取得重要成果等。班級管理工作出色，班級秩序良好，幼兒發展全面，家長滿意度高。積極參與幼兒園各項活動，為幼兒園發展做出重要貢獻。在師德師風方面表現優秀，受到家長、幼兒和同事的廣泛好評。2.懲罰制度對違反教師職業道德規范、工作紀律或教育教學工作出現失誤的教師，視情節輕重給予以下懲罰：批評教育：進行談話提醒，指出問題，要求限期整改。警告：書面警告，記錄在案，督促教師改正錯誤。扣發績效獎金：根據情節扣除一定比例的績效獎金。調整工作崗位：對不適合原崗位工作的教師進行崗位調整。待崗學習：安排教師進行待崗學習，期間只發放基本工資，待學習合格后重新上崗。解聘：對嚴重違反規定、造成惡劣影響的教師予以解聘。具體懲罰情形包括：違反教師職業道德規范，如體罰或變相體罰幼兒、收受家長禮品禮