中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理制度?一、總則1.目的為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教研工作的規(guī)范化管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教師及教學(xué)教研相關(guān)活動。

二、教學(xué)常規(guī)管理（一）備課1.備課要求教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過程要詳細(xì)，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。鼓勵教師采用電子教案與紙質(zhì)教案相結(jié)合的方式備課。電子教案應(yīng)格式規(guī)范，內(nèi)容完整，便于修改和共享。同時，教師應(yīng)在紙質(zhì)教案上進(jìn)行必要的批注和補(bǔ)充，體現(xiàn)個人教學(xué)特色。2.備課檢查學(xué)校定期對教師備課情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等。檢查方式可采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。備課檢查結(jié)果將作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。對備課認(rèn)真、質(zhì)量高的教師給予表揚(yáng)和獎勵；對備課不認(rèn)真、敷衍了事的教師提出整改意見，并督促其改進(jìn)。

（二）上課1.上課要求教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程表上課，不得擅自停課、調(diào)課、代課。如有特殊情況需要停課、調(diào)課、代課，應(yīng)提前辦理相關(guān)手續(xù)。教師要注重課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。教師要注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，維持良好的課堂秩序。不得在課堂上吸煙、接打手機(jī)、做與教學(xué)無關(guān)的事情。要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。2.課堂教學(xué)評價(jià)學(xué)校建立課堂教學(xué)評價(jià)制度，定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)方式包括學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等。課堂教學(xué)評價(jià)結(jié)果將作為教師教學(xué)工作考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對課堂教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生喜愛的教師給予表彰和獎勵；對課堂教學(xué)存在問題的教師，學(xué)校將組織相關(guān)人員進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，督促其改進(jìn)。

（三）作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置要求教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，難易適度，分量適中，避免機(jī)械重復(fù)和過量的作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，除書面作業(yè)外，還應(yīng)布置適量的實(shí)踐作業(yè)、探究作業(yè)、閱讀作業(yè)等。要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。教師要明確作業(yè)要求，向?qū)W生提出規(guī)范的書寫、答題格式等要求。同時，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作業(yè)時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.作業(yè)批改要求教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作業(yè)要嚴(yán)格規(guī)范，做到全批全改，符號統(tǒng)一，批注認(rèn)真。對學(xué)生的作業(yè)錯誤要及時指出，并督促其改正。教師要注重作業(yè)批改的反饋與評價(jià)，針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集中講解。對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生要給予表揚(yáng)和鼓勵，對存在問題較多的學(xué)生要進(jìn)行耐心指導(dǎo)和幫助。3.作業(yè)檢查學(xué)校定期對教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)形式、批改情況、反饋評價(jià)等。檢查方式可采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。作業(yè)檢查結(jié)果將作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。對作業(yè)布置合理、批改認(rèn)真、反饋及時的教師給予表揚(yáng)和獎勵；對作業(yè)布置與批改存在問題的教師提出整改意見，并督促其改進(jìn)。

（四）輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的個體差異，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括知識輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。輔導(dǎo)方式要多樣化，可采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式。要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要建立輔導(dǎo)記錄，詳細(xì)記錄輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等情況。輔導(dǎo)記錄要真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。2.輔導(dǎo)檢查學(xué)校定期對教師的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括輔導(dǎo)記錄、輔導(dǎo)效果等。檢查方式可采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。輔導(dǎo)檢查結(jié)果將作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。對輔導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、效果顯著的教師給予表揚(yáng)和獎勵；對輔導(dǎo)工作不到位的教師提出整改意見，并督促其改進(jìn)。

（五）教學(xué)評價(jià)1.評價(jià)內(nèi)容教學(xué)評價(jià)包括對教師教學(xué)過程和教學(xué)效果的評價(jià)。教學(xué)過程評價(jià)主要包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等方面；教學(xué)效果評價(jià)主要包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等方面。2.評價(jià)方式教學(xué)評價(jià)采用多元化的評價(jià)方式，包括教師自評、學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、家長評教等。評價(jià)結(jié)果要綜合考慮各方面的意見和建議。學(xué)校要定期對教學(xué)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和反饋，針對存在的問題提出改進(jìn)措施和建議。同時，要將教學(xué)評價(jià)結(jié)果與教師的績效考核、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教研常規(guī)管理（一）教研計(jì)劃1.計(jì)劃制定要求學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革的要求和本校實(shí)際情況，制定學(xué)期教研計(jì)劃。教研計(jì)劃應(yīng)包括教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研活動安排、教研保障措施等方面。各學(xué)科組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制定學(xué)科組教研計(jì)劃。學(xué)科組教研計(jì)劃應(yīng)明確具體的教研主題、教研活動形式、時間安排等。2.計(jì)劃審核與執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃和學(xué)科組教研計(jì)劃應(yīng)報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核備案。審核通過后，要認(rèn)真組織實(shí)施，確保教研計(jì)劃的順利執(zhí)行。學(xué)校要定期對教研計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

（二）教研活動1.活動形式教研活動形式要多樣化，包括集體備課、公開課、示范課、觀摩課、專題講座、教學(xué)研討、課題研究等。集體備課要做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。通過集體備課，共同研究教材、教法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量。公開課、示范課、觀摩課要提前確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。課后要組織教師進(jìn)行評課，共同探討教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見和建議。專題講座要圍繞教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，邀請專家或本校骨干教師進(jìn)行專題講座，拓寬教師的視野，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)研討要針對教學(xué)中存在的問題，組織教師進(jìn)行深入討論，尋求解決問題的方法和策略。通過教學(xué)研討，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。課題研究要結(jié)合本校實(shí)際情況，確定研究課題。課題研究要注重過程管理，定期組織課題研討活動，及時總結(jié)研究成果。2.活動要求教師要積極參加教研活動，遵守教研活動紀(jì)律，按時參加活動，不得無故缺席。在教研活動中，教師要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。要尊重他人的意見和建議，共同營造良好的教研氛圍。教研活動要有記錄，記錄內(nèi)容包括活動時間、活動地點(diǎn)、活動主題、活動內(nèi)容、參與人員、發(fā)言摘要等。教研活動記錄要真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。3.活動檢查學(xué)校定期對教研活動情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括活動計(jì)劃、活動記錄、活動效果等。檢查方式可采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合。教研活動檢查結(jié)果將作為教師教研工作考核的重要依據(jù)。對教研活動開展扎實(shí)、效果顯著的學(xué)科組和教師給予表揚(yáng)和獎勵；對教研活動開展不力的學(xué)科組和教師提出整改意見，并督促其改進(jìn)。

（三）課題研究1.課題申報(bào)學(xué)校鼓勵教師積極開展課題研究，提高教育教學(xué)研究水平。教師要結(jié)合本校實(shí)際情況和教育教學(xué)改革的需要，選擇有研究價(jià)值的課題進(jìn)行申報(bào)。課題申報(bào)要填寫課題申報(bào)表，明確課題研究的背景、目的、意義、內(nèi)容、方法、步驟、預(yù)期成果等。課題申報(bào)表要經(jīng)學(xué)科組初審、學(xué)校教務(wù)處審核后報(bào)上級教育科研部門審批。2.課題研究過程管理課題研究要按照課題研究方案認(rèn)真組織實(shí)施，確保研究工作的順利進(jìn)行。課題負(fù)責(zé)人要定期組織課題組成員開展研究活動，及時解決研究過程中遇到的問題。學(xué)校要加強(qiáng)對課題研究過程的管理，定期對課題研究進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。課題組成員要認(rèn)真做好課題研究記錄，包括研究活動記錄、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、調(diào)查問卷記錄等。課題研究記錄要真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。3.課題研究成果鑒定與推廣課題研究結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人要及時整理研究成果，撰寫課題研究報(bào)告。課題研究報(bào)告應(yīng)包括課題研究的背景、目的、意義、內(nèi)容、方法、步驟、研究成果、研究結(jié)論、存在問題及改進(jìn)建議等方面。學(xué)校要組織專家對課題研究成果進(jìn)行鑒定，對優(yōu)秀的課題研究成果要進(jìn)行推廣應(yīng)用，發(fā)揮課題研究成果的示范引領(lǐng)作用。同時，要對課題研究成果進(jìn)行總結(jié)和表彰，鼓勵教師積極開展課題研究。

（四）教師專業(yè)發(fā)展1.培訓(xùn)與進(jìn)修學(xué)校要為教師提供培訓(xùn)與進(jìn)修的機(jī)會，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和進(jìn)修活動。培訓(xùn)與進(jìn)修內(nèi)容要與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師要積極參加培訓(xùn)與進(jìn)修活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，按時完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，要及時將培訓(xùn)所學(xué)知識和技能應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，并撰寫培訓(xùn)心得體會。2.讀書與學(xué)習(xí)學(xué)校要倡導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，營造良好的讀書氛圍。教師要制定個人讀書計(jì)劃，每年至少閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)專著、期刊雜志等。學(xué)校要定期組織教師開展讀書交流活動，分享讀書心得和體會。通過讀書交流活動，促進(jìn)教師之間的思想碰撞，拓寬教師的視野，提高教師的文化素養(yǎng)。3.教學(xué)反思與總結(jié)教師要注重教學(xué)反思與總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課后，教師