教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案?一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國家和地方教育部門關(guān)于教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)1.構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)常規(guī)管理體系，確保教學(xué)工作有序開展。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3.提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。4.完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)決策提供依據(jù)。

三、工作措施

（一）教學(xué)計(jì)劃管理1.制定要求各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。2.審核備案教師制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提交備課組長審核，備課組長應(yīng)認(rèn)真審核教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，提出修改意見，確保教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量。審核通過后的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)報(bào)教務(wù)處備案，教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。

（二）備課管理1.個(gè)人備課教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，把握教材的知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過程，做到因材施教。教師應(yīng)撰寫詳細(xì)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。2.集體備課備課組應(yīng)定期開展集體備課活動(dòng)，集體備課活動(dòng)應(yīng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行研討，共同解決教學(xué)中遇到的問題。備課組應(yīng)分工合作，共同編寫導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)課件等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。3.備課檢查教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教案的撰寫質(zhì)量、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的運(yùn)用情況、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)情況等。備課檢查應(yīng)采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，并作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。

（三）課堂教學(xué)管理1.課堂教學(xué)要求教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容，不得隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)注重課堂教學(xué)的組織和管理，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教師應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校應(yīng)建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面的情況，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題的教師進(jìn)行幫扶和指導(dǎo)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）作業(yè)批改與輔導(dǎo)管理1.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和多樣性。作業(yè)量應(yīng)適中，不得布置過多、過難的作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.作業(yè)批改教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。作業(yè)批改應(yīng)采用全批全改、面批面改等方式進(jìn)行，批改符號(hào)應(yīng)規(guī)范、統(tǒng)一，批改意見應(yīng)具體、明確。教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。3.課后輔導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，開展有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)應(yīng)采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式進(jìn)行，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師應(yīng)做好課后輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)學(xué)生等信息，作為教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)管理1.評(píng)價(jià)體系學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)、完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，過程性評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于教學(xué)過程的始終，終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。3.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用學(xué)校應(yīng)及時(shí)反饋教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教學(xué)工作優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題的教師進(jìn)行幫扶和指導(dǎo)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析教學(xué)中存在的問題，制定改進(jìn)措施，不斷完善教學(xué)管理工作。

（六）教學(xué)研究與培訓(xùn)管理1.教學(xué)研究學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)研究能力和教學(xué)水平。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，選擇具有針對(duì)性和實(shí)用性的研究課題，開展教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，為教師提供交流和展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。2.教師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師培訓(xùn)應(yīng)包括師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)等方面的內(nèi)容，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和自我提升，支持教師參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

四、工作保障1.組織保障成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，教務(wù)處、教研處、年級(jí)組負(fù)責(zé)人及各學(xué)科備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召開會(huì)議，研究解決教學(xué)常規(guī)管理工作中存在的問題，確保教學(xué)常規(guī)管理工作順利開展。2.制度保障完善教學(xué)常規(guī)管理制度，明確教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循。建立教學(xué)常規(guī)管理工作考核機(jī)制，將教學(xué)常規(guī)管理工作納入教師績效考核體系，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作成績突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作不力的教師進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)的處罰。3.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校應(yīng)加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的經(jīng)費(fèi)投入，保障教學(xué)常規(guī)管理工作的順利開展。經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)設(shè)施設(shè)備的購置、教學(xué)資源的開發(fā)、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究活動(dòng)等方面，確保教學(xué)常規(guī)管理工作的質(zhì)量和效果。

五、工作安排

（一）準(zhǔn)備階段（[準(zhǔn)備階段時(shí)間區(qū)間]）1.成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案。2.組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理工作的相關(guān)文件和要求，提高教師對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)施階段（[實(shí)施階段時(shí)間區(qū)間]）1.各學(xué)科教師按照教學(xué)常規(guī)管理工作的要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等。2.備課組定期開展集體備課活動(dòng)，教務(wù)處定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。3.學(xué)校組織開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。4.教師根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）總結(jié)階段（[總結(jié)階段時(shí)間區(qū)間]）1.各學(xué)科教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。2.教務(wù)處對(duì)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施。3.學(xué)校召開教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作成績突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

六、工作要求1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全體教師要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處。2.嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理工作的要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)檢查