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PAGEPAGE1數學區域活動材料玩法數學區域活動材料玩法主要，幼兒各年齡段“圖形和空間”領域發展目標，名稱：在哪里，名稱：走迷宮，名稱：美麗的項鏈，名稱：圖形找家等內容，歡迎學習知識。名稱：在哪里適宜年齡段：小、中、大班目標：1.分辨上下、里外、前后、遠近等空間相對位置。2.指認左上、左下、右上、右下等復合關系。玩法：1.在小班，可自由擺放物體，擺好后說出相應的空間位置，同伴給予驗證，正確的可以繼續游戲。2.在中大班，可兩人一組，用擲骰子的方法練習，由擲的骰子點數多者擺放物體，點數少者說出所擺物體的空間位置。指導建議：1.小班重點指導幼兒了解上下、里外、前后等空間相對位置；中班重點指導幼兒分辨里外、前后、遠近等空間相對位置；大班重點指導幼兒指認左上、左下、右上、右下等復合關系。2.本游戲可配合語言區一起玩，并提供多種人物、景物圖片，讓幼兒自由擺放，自由講述。名稱：觀察杯子適宜年齡段：大班目標：初步學習從不同角度、方向觀察同一物品，感知觀察角度不同，物體也會隨之變化。玩法：幼兒坐在桌子前，根據空間方位圖，投擲骰子，如骰子為1，觀察1的方位，將所看到的杯子形狀，在連接圖中將方位1與所觀察到的杯子的形狀進行連線。指導建議：在幼兒玩得熟練的基礎上，更換空間方位圖片，要求所提供的觀察物體，從不同角度看都要有所變化如：轉到方位1，我們看到杯把在左邊，杯帽在右上角。名稱：大家一起看恐龍適宜年齡段：大班目標：嘗試變換不同的角度、方向進行觀察，進一步感知圖像與空間方位的關系，提升觀察物體的水平。玩法：玩骰子，根據空間方位圖，進行人物和觀察到物體的形象配對。玩法1.如：擲人物骰子，丟到女孩一（如圖），就根據觀察方位圖的提示，將這女孩和她所看到的恐龍的形象，進行連線。玩法2.如：擲恐龍骰子，如擲到側面的恐龍，就根據觀察方位圖的提示，就找出是誰看到的，將恐龍和能觀察到這個角度的恐龍的人進行連線。指導建議：

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