“生物圈2號”實驗為何失敗？

1991年9月26日在美國亞利桑那沙漠里占地1·5萬平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng)，只有陽光可以照射進去，包括9種不同的生態(tài)類型：熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、農(nóng)田、樓房（包含人工風雨裝置），引進物種3800多個、有4男4女住進，希望在這里可以獲得（產(chǎn)生）足夠的食物、水和空氣，供這8位科學家生活2年。進駐后幾個月開始到一年多后，氧含量從21％下降到14％，CO2和CO猛增，除藤本植物外，所有靠花粉傳播的植物死亡，昆蟲中除白蟻蝗蟲外基本死亡，實驗證明人類目前沒有能力模擬出一個可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。自然地理環(huán)境的整體性水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)地質(zhì)循環(huán)1、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換正是由于它們的存在，才把地理環(huán)境各組成成分融合成自然綜合體，構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。通過光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，放出氧氣通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質(zhì)。巖石通過風化向土壤提供成土物質(zhì)和無機鹽土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，形成沉積巖。★圖中有哪幾種地理要素？☆水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？★太陽能在各要素間是如何傳遞的？活動1生物循環(huán)的過程水生物巖石水無機鹽二氧化碳等氣體、降水氧等氣體有機物無機鹽有機物礦物質(zhì)塵埃降水、風能降水大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”地理環(huán)境整體性a.生產(chǎn)功能：合成有機物的能力b.平衡功能：使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力2、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能整體＝部分之和？？？╳藏羚羊的例子環(huán)境食物、水源豐沛寒潮少避風處、含鹽土壤充足藏羚羊存活率上升數(shù)量增加環(huán)境食物、水源、避風處、含鹽土壤不足藏羚羊存活率下降數(shù)量銳減動態(tài)平衡★請描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并說明它們之間的關(guān)系；請分析藏羚羊減少的原因。☆藏羚羊的數(shù)量在無人干擾的情況下基本恒定的現(xiàn)象，說明各自然要素共同作用產(chǎn)生了什么功能？活動2自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理各要素每時每刻都在演化,各個要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的,一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化。2、地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”某一自然地理要素的變化，會導致其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐漸失去了肥沃的表土層，土壤肥力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的同時地面被流水侵蝕形成溝谷。長期的流水侵蝕作用使溝谷不斷加長和加深，進而平坦的高原面被溝谷切割成破碎狀。已被人類嚴重破壞的自然植被的高度和覆蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與土壤表土層同步消失。河流攜帶的泥沙在黃河的下游沉積，河道淤高，河流改道，形成泛濫平原。活動3活動3（1）閱讀上述資料，你能完成黃土高原水文、地貌、土壤、生物和人類影響的過程嗎？黃土高原土壤肥力（）形成（）地貌人類破壞植被黃河下游（）河道（）河流（）形成了（）地貌（）下降溝谷泥沙沉積淤高改道泛濫平原流水侵蝕活動3（2）由此可以得出怎樣的結(jié)論黃土高原是在水文、地貌、生物、土壤變化和人類活動的影響過程中形成的自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程水土流失的例子水土流失土壤侵蝕表土流失，肥力下降地貌變化侵蝕溝谷，溝壑縱橫水文變化泥沙淤積，泛濫平原植被退化植被下降，逐漸消失氣候變化蒸發(fā)加劇，趨于干旱P95“活動”：試分析在湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程中，各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。地形——水文——生物——土壤——氣候——由湖泊變成了陸地由濕潤變得干燥湖水由深變淺直至消失由水生生物變成了陸地生物逐漸由濕變干水文地貌土壤氣候生物（植被）我國西北內(nèi)陸地區(qū)干旱發(fā)育差肥力低風蝕地貌河流少內(nèi)流河牽一發(fā)而動全身少數(shù)耐旱植物森林減少土壤腐殖質(zhì)減少水土流失加劇土壤肥力下降僅存人工林天然次生林滯留降水功能降低洪水斷流溝谷綜合縱橫巖石裸露風化加速東北森林的例子寒溫帶針葉林溫帶針闊混交林改善生態(tài)環(huán)境凈化空氣涵養(yǎng)水源保持水土補充土壤有機質(zhì)森林面積銳減多人工林或天然次生林生態(tài)環(huán)境惡化浮塵、揚沙天氣增加水旱災(zāi)害增加溝谷縱橫、風化加速水土流失加劇腐殖質(zhì)減少P97“活動”修建水庫對自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響1）按下列選項中反映的現(xiàn)象的成因關(guān)系，將選項的字母填入下圖適當?shù)姆娇騼?nèi)。Ａ大氣中碳元素增多Ｂ全球氣候變暖Ｃ沿海陸地被淹Ｄ化石燃料被開采燃燒Ｅ碳元素循環(huán)Ｆ海面上升Ｇ地殼中碳元素減少Ｈ極地冰融化Ｉ排放二氧化碳EGADIBHFC整體性練習1

2）根據(jù)圖上反映的各環(huán)境要素之間的關(guān)系，說明了地理環(huán)境具有

特點練習21）生物與環(huán)境的正確敘述是（

）A．生物圈的范圍包括地球上所有動植物B．綠色植物可以直接把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮蹸．生物的出現(xiàn)，改造了大氣圈、水圈和巖石圈

D．環(huán)境對植物生長有明顯的指示作用C2）陸地環(huán)境整體性表現(xiàn)在（

）

A．各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透

B．某一地理要素的變化不一定導致其他要素的變化

C．氣候會影響植被，但不會影響土壤

D．黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)與植被破壞無關(guān)A練習23）在自然資源的開發(fā)利用中，人們必須考慮其是一個相互聯(lián)系、相互制約、互為環(huán)境的資源系統(tǒng)，這主要依據(jù)自然資源的（

）A．分布的地域差異性

B．整體性C．不可替代性

D．數(shù)量的有限性B太和嶂對面的鳳凰山、南崗山多個山頭的樹木已被這些可怕的植物覆蓋。向下俯瞰，金鐘藤順著山谷向上攀爬蔓延，大片大片地宛如一張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在山林之上。而被纏繞的樹木多半已經(jīng)干枯，而活著的盡是樹葉剝落凋零。讓人難以置信的是，金鐘藤居然能輕松地爬上陡峭的崖壁，直逼海拔397米的太和嶂山頂。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廣州龍洞附近多數(shù)山林都已在金鐘藤的籠罩之下，形勢萬分危急！所幸的是，在緯度較高的位于廣州北部的王子山森林公園并未發(fā)現(xiàn)這一“森林殺手”。專家分析，這可能與附近氣溫較低、熱帶植物金鐘藤不能適應(yīng)有關(guān)。廣州日報12.23氣候變暖致“森林殺手”入侵？材料植物學家們意外地發(fā)現(xiàn)，給當?shù)厣搅謳怼皽珥斨疄?zāi)”的有害纏繞植物除了金鐘藤外，還包括旋花科植物月光花和五爪金龍，形勢十分嚴峻。高級工程師陳炳輝介紹，月光花和五爪金龍都是外來種，對次生林的危害酷似金鐘藤，而3種植物中以金鐘藤的危害最大。科學家透露，這是金鐘藤在廣東境內(nèi)第一次被發(fā)現(xiàn)，而過去的記載，金鐘藤只生長在熱帶地區(qū)，分布在我國的海南、廣西、云南和越南、老撾等國海拔120~680米的疏林潤濕處或次生雜木林區(qū)。現(xiàn)場觀測表明，金鐘藤側(cè)枝一年可以長出8~12米，又多是順著樹木攀爬纏繞，10多米高的樹木也不能幸免，被攀爬的樹木因缺少陽光、養(yǎng)分和水分而“窒息”死亡，其危害程度比先前報道過的外來種微甘菊危害更大，特別對未長成大樹的次生林危害最大。經(jīng)過20多天的初步調(diào)查，葉萬輝發(fā)現(xiàn)在廣東的金鐘藤沒有病蟲害現(xiàn)象，又具備有性和無性繁殖特征，光合作用強，種子極易傳播，又具雜交優(yōu)勢。1995年，為了對付這一蔓延迅速的植物，曾經(jīng)噴灑過除草藥物，但不見任何效果。如今，已有20多公頃、近4萬株樹木遭它殘殺。如何抑制金鐘藤

金鐘藤［Merremiaboisiana（Gagnep.）Oostr．］又叫“多花山豬菜”。

對于如何處理金鐘藤，專家們至今仍未達成共識。據(jù)說，在海南、廣西等金鐘藤的原產(chǎn)地，平衡的生物鏈使它成為一種普通的植物，但在廣東，由于金鐘藤沒有和它競爭的植被環(huán)境，沒有制約它大量繁殖的昆蟲天敵，因此能迅速蔓延。

有專家提出，從它的原產(chǎn)地海南引入天敵。但陳炳輝指出，引入天敵來消滅金鐘藤只是其中一種辦法，倘若引入外來的花草蟲鳥，如果其在廣東也沒有制約它們的天敵，那么整個生態(tài)鏈就很可能又陷入另一種惡性循環(huán)，因此對引入外來物種應(yīng)該慎之又慎。亞熱帶植物熱帶植物入侵亞熱帶氣候氣候變暖攀爬纏繞亞熱帶植物亞熱帶植物死亡森林面積銳減？……“厄爾尼諾”將會對大氣產(chǎn)生不可估量的作用，從而導致氣候變化：中、東太平洋及南美太平洋沿岸國家異常多雨，甚至出現(xiàn)洪澇災(zāi)害；熱帶西太平洋降水減少，印度尼西亞、澳大利亞發(fā)生嚴重干旱。“厄爾尼諾”也會影響到熱帶以外的中高緯度地區(qū)，甚至給全球氣候帶來異常。材料破壞森林與植樹種草所引發(fā)的不同環(huán)境效應(yīng)材料9、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。。3月-253月-25Thursday,March20,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。16:07:1816:07:1816:073/20/20254:07:18PM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。3月-2516:07:1816:07Mar-2520-Mar-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。16:07:1816:07:1816:07Thursday,March20,202513、志不立，天下無可成之事。3月-253月-2516:07:1816:07:18March20,202514、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。20三月20254:07:18下午16:07