1.光合作用的場所是2.光合作用的原料是3.光合作用的條件是4.光合作用的產物是7.光合作用的實質是葉綠體二氧化碳，水光有機物，氧氣合成有機物，儲存能量6.能量轉化：______能轉化成________能。5.物質轉化：

。無機物轉化成有機物光化學（P38）有人認為，植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新房間內的空氣，于是在臥室里擺放多盆植物。你認為這種做法科學嗎?為什么?不科學。有光照時，植物同時進行光合作用和呼吸作用。當光照較強時，光合作用可以更新臥室內的空氣。夜晚時，植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗臥室內的氧氣，將二氧化碳排放到臥室中。想一想，議一議通過本節學習，你將知道：1.呼吸作用的原料和產物是什么?2.呼吸作用的實質是什么?3.呼吸作用原理有哪些應用?第三節呼吸作用一、呼吸作用的過程觀察·思考種子在萌發過程中的能量變化26℃21℃甲乙萌發種子煮熟種子甲乙萌發種子煮熟種子21℃21℃四小時后觀察·思考種子在萌發過程中的能量變化實驗現象：甲瓶溫度______,乙瓶溫度______。升高不變種子呼吸作用釋放的能量，其中一部分能量用于種子的萌發，還有一部分以熱能的形式散失。甲

乙甲

乙結論：實驗開始時閥門是關閉的。過一段時間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管。觀察·思考種子在萌發過程中的物質變化演示實驗1：萌發的種子二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁觀察·思考種子在萌發過程中的物質變化萌發的種子實驗現象：試管中澄清石灰水_________。實驗結論：種子在萌發過程中放出了_______

_。變渾濁二氧化碳觀察·思考種子在萌發過程中的物質變化演示實驗2：把甲、乙兩瓶同時放到溫暖的地方。24小時以后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。甲乙甲乙觀察·思考種子在萌發過程中的物質變化觀察·思考種子在萌發過程中的物質變化甲乙實驗現象：甲瓶內蠟燭_____，因為

被萌發的種子吸收了。乙瓶蠟燭仍在_____。實驗結論：萌發的種子進行呼吸作用時吸收了

。熄滅氧氣燃燒氧氣觀察·思考種子在萌發過程中的物質變化把甲、乙兩瓶同時放在溫暖的地方。24小時以后，可以觀察到在甲瓶瓶壁上有水珠，而乙瓶瓶壁上沒有。甲乙有機物在徹底分解時不僅產生二氧化碳，還產生水實驗實驗一實驗二實驗三操作甲：萌發乙：煮熟現象甲瓶溫度升高乙瓶溫度不變甲瓶石灰水變渾濁乙瓶石灰水不變甲瓶蠟燭熄滅乙瓶蠟燭繼續燃燒結論種子呼吸作用釋放能量種子呼吸作用產生二氧化碳種子呼吸作用吸收氧氣一、呼吸作用的過程歸納·總結種子在萌發過程中的物質和能量變化二氧化碳水有機物氧氣+產物原料++能量細胞利用

，將

分解成

和

，并且將儲存在有機物中的

釋放出來，供給生命活動利用。氧二氧化碳水有機物能量概念呼吸作用主要在線粒體內進行。場所分解有機物，釋放能量。實質二、呼吸作用的實質行業PPT模板http:///hangye/綠色植物光合作用有機物呼吸作用能量進行生命活動其他生物體（有機物）能量進行生命活動構建植物體呼吸作用二、呼吸作用的實質呼吸作用是生物的共同特征，其實質都是分解有機物，釋放能量。二氧化碳水有機物氧氣+產物原料+（儲存能量）+能量討論：影響呼吸作用的因素有哪些？氧氣的濃度溫度水量二氧化碳有機物量在一定范圍內，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強。在一定范圍內，溫度升高，呼吸作用加強，溫度過高，呼吸作用減弱。植物含水量增加，呼吸作用加強二氧化碳濃度大大超出正常值時會擁制呼吸作用。三、呼吸作用原理的應用田間松土麥田排澇使植物的根得到充足的氧氣，滿足呼吸作用的需要三、呼吸作用原理的應用貯藏糧食，保持干燥低溫貯藏瓜果蔬菜真空包裝降低氧濃度降低呼吸作用強度，減少有機物的分解1、在臥室里擺放多盆植物的這種做法科學嗎？不科學。因為植物在夜晚沒有光照，只能進行呼吸作用，會消耗室內的氧氣。2、堆放久的種子為什么會發熱？植物細胞呼吸作用產生熱量。3、花盆底部為什么要留洞？便于植物根部進行呼吸。4、蘿卜放久了為什么會空心呢？細胞呼吸作用消耗有機物。思考：幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強。為什么？

呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，為生物的基本特征。幼嫩的葉生命活動旺盛，需要的能量多，故比衰老的葉呼吸作用強；而生長的花朵生命活動更為旺盛，需要更多的能量，因此呼吸作用更強。P41甲、乙兩地種植同一種甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。經調查，在甜瓜生長季節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而氣溫差別較大，詳見下表。思維訓練推理地點白天平均氣溫/℃夜間平均氣溫/℃甲地3312乙地3322比較項目光合作用呼吸作用區別部位場所條件原料產物能量轉化聯系含葉綠體細胞所有活細胞葉綠體主要在線粒體光有光、無光均可二氧化碳和水有機物和氧氣二氧化碳和水合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量光合作用合成的有機物，是呼吸作用分解的有機物的根本來源，呼吸作用釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。有機物和氧氣P42一

、概念檢測P42一

、概念檢測2.在生產生活中，人們往往采取各種措施來促進或抑制植物的呼吸作用。判斷下列敘述是否正確。(1)種子收獲后及時晾干，可以抑制呼吸作用。（）(2)栽花時松土，能夠促進根細胞的呼吸作用。（）(3)將蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它們的呼吸作用。（）√√√一

、概念檢測葉綠體和線粒體的作用不同:葉綠體將光能轉化為化學能，儲存在光合作用合成的有機物中;線粒體通過呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來，用于生命活動，其中一部分能量以熱量的形式散失。3.葉綠體和線粒體都是植物細胞內的“能量轉換器”，它們的作用有什么不同嗎?它們之間又有怎樣的聯系?葉綠體和線粒體的聯系:線粒體分解的有機物的根本來源是葉綠體通過光合作用合成的。P42二、拓展應用P421.儲藏番薯、白菜的窖通常留有通風孔。你能說出其中的道理嗎?番薯、白菜在儲藏過程中不斷地進行呼吸作用，釋放熱量，使窖內溫度升高，溫度升高又會促進呼吸作用，導致番薯、白菜中的有機物被大量消耗，甚至導致霉變，最終使番薯、白菜的品質下降。通風能使窖內溫度降低，減弱番薯、白菜的呼吸作用，從而延長儲藏時間。此外，人如果進入含有過高濃度二氧化碳的菜窖中，也會有窒息的風險。二、拓展應用P422.儲糧過程中，既要防止糧食發芽、發霉，又要防止糧食被蟲蛀。我國的大型糧庫一般采用充入氮氣或二氧化碳，同時保持低溫的方法保障儲糧安全。根據所學知識，解釋上述儲糧方法的生物學原理。糧食在儲藏過程中，細胞會進行呼吸作用消耗有機