2024年主題班會教案5篇

認真準備教案能夠幫助我們更好地把握教學的重點和難點，提高教學的針對性和有效性-

個周密的教案能夠提高教學的系統性和條理性，我今天就為您帶來了主題班會教案5篇，相信

一定會對你有所幫助。

主題班會教案篇1

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解中華民族的傳統節日端午節的由來，增強學生了解中華民族的歷

史、風俗的興趣，從而培養學生的民族自尊心和自豪感。

2、通過學生的主動參與活動與社會實踐活動，了解屈原這位愛國詩人與端午節的關系及相

應的民俗風情。

二、活動過程：

開場白

xxx:又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日端午節有所期待呢?農歷五月初五，是我國

傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有五月五日，蓄蘭

而沐的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘想像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,

今天，我們大家在這里共度佳節，以我們的行動來紀念這人節日。

配樂詩朗誦《粽子》

XXX:端午節是中華民族古老的傳統節日之一。端午姍端五,端陽。此外，端午節還有許

多別稱，如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節，雖然名稱不

同，但是很多詩人因為屈原的詩詞成為詩歌的頂峰，各地詩人經常用詩歌來紀念這個節日，下面

請聽配樂詩朗誦《粽子》（XXX、邢茹甫）

全班齊：這是一個約定俗成的佳節，一顆顆粽子，裹滿陳年往事，溫暖我的記憶。

短劇表演《屈原》

XXX:真沒想到，小小一個粽子居然還有那么多的故事，但是最主要的還是為了紀念一個愛

國者屈原。

XXX:嗯，屈原是春秋時期楚懷王的大臣，他倡導舉賢授能，富國強兵,力主聯齊抗秦，遭

到貴族子蘭等人的強烈反對，被趕出都城，流放到沅、湘流域。但他始終不忍舍棄自己的祖國，

于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗

的愛國主義樂章。

XXX:屈原真是T立偉大的人，讓我們來緬懷一下當年的屈原吧,請看短劇表演《屈原》。

短?表演《屈原》（屈原：王振洋尹子蘭和靳尚：趙凱詳、趙璐;楚襄王：張晨昊;漁父：李春梅;

旁白：王嘉慧）

屈原是戰國時期楚國的大夫。楚國自從被秦國打敗以后，一直受秦國欺負，楚懷王在秦國被

押了一年多，追捕了回去，沒有多久就死在秦國。楚國人因為楚懷王受秦國欺負，死在外頭，心

里很不平。他們天天在楚襄王面前說屈原的壞話。他們對楚襄王說：大王沒聽說屈原數落您嗎？

他老跟人家說：大王忘了泰國的仇恨，就是不孝;大臣們不主張抗秦，就是不忠。楚國出了這種

不忠不孝的君臣，哪兒能不亡國呢?大王，你想想這叫什么話!楚襄王聽了大怒，把屈原革了職，

放逐到湘南去。屈原抱著救國救民的志向，富國強民的打算，反倒被奸臣排擠出去，簡直氣瘋了。

他到了湘南以后，經常在汨羅江（在今湖南省東北部,泊音m）一帶一邊走，一邊唱著傷心的

詩歌。

由于屈原不愿意隨波逐流活著，到了公元前278年五月初五那天，他終于抱著一塊大石頭，

跳到汨羅江里自殺了。附近的莊稼人得到這個信兒，都劃著小船去救屈原。可是一片汪洋大水，

哪兒有屈原的影兒。大伙兒在汨羅江上撈了半天，也沒有找到屈原的尸體。漁父很難受，他對著

江面，把竹筒子里的米撒了下去，算是獻給屈原

端午知識競賽

XXX:中國的傳統節日有很多人在逐漸的遺忘,不知道大家對端午節還有多少了解，我們以

小組為單位組織知識競賽。

1、端午節在那一天?（農歷五月初五）

2、端午節又叫什么節?（又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節）

3、端午節有什么習俗?（懸鐘愜像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩

香囊，備牲醴）

xxx:原來大家知道得都這么多呀。我還聽說端午節的由來不僅僅是紀念屈原哦。

XXX:哦?那還有什么來源呢？

XXX:嘿嘿，不告訴你哦，究竟是怎么樣的故事,我。捕王欣范和施琦來為我們講講吧。

講故事

XXX:端午節的第二個傳說，在江浙一帶流傳很廣，是紀念春秋時期（公元前770--前476

年）的伍子胥。伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，后來子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳

伐楚，五戰而入楚都呈睇。當時楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死

后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。子胥建議，

應徹底消滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害子胥，夫差信之，賜子胥寶劍，

子胥以此死.子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京

之東門上，以看越國軍隊入城滅吳，？自刎而死，夫差聞言大怒，令取子胥之尸體裝在皮革里于

五月五日投入大江，因此相傳端午節亦為紀念伍子胥之日。

詩歌朗誦《端午節的情思》

XXX:雖然說，端午節的由來有許多種，但是千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣

泛深入人心，所以影響最廣最深，他留給我們的著名詩辭有《離騷》、《天問》、《九歌》等，

而當代文人也寫了許多詩詞來紀念屈原。下面請聽詩朗誦《端午節的情思》。

詩朗誦《端午節的情思》遙祭屈原

班主任總結

主持人：時間過得真快啊，轉眼我們歡慶端午、緬懷屈原的主題隊會即將結束了。這生動的

一課教育我們少先隊員，要成為一個爰國愛校愛家的人。下面請班主任總結。

班主任總結

班主任：端午背后,有我們那么多的傳說、詩詞、風俗，它起源于中國，發展于中國，現在

有些人的注意力被西方的圣誕節、情人節等等吸引了過去，被我們注意到的傳統節日反而越來越

少。馬上就要怎樣過端午節了，你打算怎樣過這個節日?有些什么好辦法能增加端午的吸引力，

讓大家都更加關注這個節日?看，這里是端午最明確的見證，請你拿起手中的筆，寫下你的肺腑

之言。一張大的白紙，上面寫：端午，我們的文化遺產。

主題班會教案篇2

教學目的：

1、通過對學生行路、禱車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生

安全、健康成長。

工用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常,感悟生命只有一次，要好好珍惜.

4.使學生懂得溺水后家長的傷心欲絕與孤獨無助。

5、使學生懂得溺水的主要原因和救助的方法，強化防溺水的意識。

6、讓學生懂得一些俗語：寧欺山,莫欺水;不怕一萬，只怕萬一;生命沒有第二次。

教學內容：

防溺水安全、行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

教學過程：

一、交通安全教育

（-）列舉交通安全事故交通安全

自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現

代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害"，一個

永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。

中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經

連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147

人，其中中小學生占總人數的8%左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以

養活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂改變他們的人生軌跡。

交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時,

當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?同學們，面對著這些

觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么?教師

總結："生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。

（二）不良交通行為

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

5、在馬路上地下鐵路以隹卷跳方格，

6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行

走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外坐車時不能把頭、

手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

（三）我校主要交通安全常識：現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會

乘車（這三個"會"的含義就是要保障自己的人身安全）

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不

隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

2、乘車時，等車停穩先下后上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔

東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下不要騎車。3奇車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要

騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，

車身顏色或其它特征.

我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

遵守交規習慣好,健康平安幸福長。

二、防溺水安全教育

（一）血淋淋的教訓

20xx年陽光燦爛的'夏日，本該是充滿歡笑的季節。而對于剛剛在新店中學、鴨池河中學溺

亡的2名中小學生來說，卻再也無法沐浴這美好的陽光。20xx年5月7日，我校一年級王飛業、

四年級王美富在王莊錦錦污水處理池溺水身亡，花季生命過早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受

的巨大痛苦，又一次用生命代價敲響了未成年人的安全警鐘。

師講述去年兩名溺水初中生的故事。

（二）說說感受

師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜,

一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?對于人失去親人的父母來說，失去孩子會

有怎樣的感受？請同學談談你的看法

（三）小結發生溺水事故的原因

?多發生在周末，節假日或放學后；

?多發生在農村地區，城鄉結合部，多發生在無人看管的江河、池塘等野外水域；

?多發生在學生自行結伴游玩的過程中；

?多發生在小學生和初中生中，男生居多；

?不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水區，遇上漩渦.

（四）教育學生如何預防溺水

1、禁止到山塘、江河.池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉

魚、洗手、戲水等，要游泳必須由大人陪同去正規游泳館里游泳，去學游泳時必須帶泡沫游泳圈，

不能帶充氣游泳圈。

2、不要在暴雨時或下完暴雨后立即外出，以免道路和下水道蓋子被淹看不清路了，要等雨

水流干了，地面露出后才能外出。不要獨自一人外出游泳，更不要到工地附近開挖的水池等不知

水情的地方去游泳、戲水。

3、必須要在家長或熟悉水性的成人的帶領下去游泳。

4、心臟病人、癲癇病人和正在經期的女生千萬別下水。平時容易抽筋者不要下水。要做好

下水前的準備，先小跑，彈跳，活動活動身體,以免下水抽筋。

5、不要手拉手下水。不要以為手拉手下水就安全了，遇上危急，人的本能會讓大家抱成一

團死亡;不要貿然跳水和潛泳，下水后不能逞能，更不能生氣打鬧，以免一不小心踩到深水區了。

6、就是在游泳館里游泳，在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短

等，要立即上岸休息或呼救"救命啊"。

7、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，不要大動作，輕輕浮在水面，用力按摩

抽筋部位，過一會就會舒緩;或省力地仰泳在水面不要動，同時呼叫同伴救助;或向岸上的救生員

求助，盡量大聲喊"救命啊""救命啊"。

（五）教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、立即大聲呼救"救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人

注意，讓大人開展營救，盡快撥打110求救。2、簡明扼要向施救人員講清落水地點，人數、

便于開展營救工作。

4、可將多件打結的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸

邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。因為溺水的人會失去理智，

本能的求生欲望會讓他抓到什么都不放手，最后可能會造成群死現象。

三、教師總結：

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在

期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習，同學們一定要把防溺水和交通

安全牢t己心中！

主題班會教案篇3

一、活動背景

今年是雷鋒犧牲50周年，市區教育局都在部署深入開展學雷鋒活動。按照教育主管部門關

于深入開展學雷鋒活動的總體部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育實踐活動，

在校園里掀起了一陣陣學習雷鋒精神的高潮。

二、活動建議

1、通過雷鋒紀念日的活動使同學們接受愛的洗禮，并把愛心帶給他人。

2、采用多樣化的形式，務必做到聯系學生生活實際，斷不可只有說教。可以讓學生在校內

做些力所能及的為他人服務的事情，包括對老師、同學、校園環境等；也可以與附近居委會、社

區、軍營等聯系，進行校外學雷鋒活動。

三、活動準備

本校此次安排的活動時間跨度很長，從3月份升旗儀式及國旗下講話開始，結合學生對雷

鋒的了解，首先讓學生收集雷鋒的資料(書籍、網上資料、圖片、畫像等)，從了解感知開始,

到開展雷鋒事跡交流、研讀舌動，最后落實到行動中，延伸到今后為學校、為社區、為社會服務，

從而使我們對雷鋒精神的認識得到升華。因此班主任從學科作業及班級網絡平臺上都對此項實踐

活動逐T排.

四、活動開展

(-)升旗儀式質鋌導入

老師：在今天3月5日雷鋒紀念日升旗儀式上，校長講話的主題是什么呀？學生：傳承和

弘揚雷鋒精神

老師：那大家知道雷鋒是誰？他有那些精神值得我們傳承和弘揚呢？

學生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級的小孩子對國旗下講話的內容還有些一知半解）

老師：好！那我們今天回家，就問問家長，雷鋒是誰？他做過什么事？有什么值得我們學習

的精神？并把問題的答案，寫在我們的日記本上。老師要在晨會和班會上讓大家都來講一講？

就這樣，我們班邁開了學習雷鋒的第一步，進入到《學習雷鋒》的活動主題。

（二）逐步實踐細化過程

1、明確導向了解雷鋒

同學們回家主動向家長請教。一些有年紀的長輩，在家里耐心的‘給孩子講解雷鋒的故事；

一些年輕的家長立即上網查找有關文字和圖片資料，給孩子閱讀，摘抄。更有一些家長為了給孩

子表現、交流的機會，就把雷鋒的肖像打印了出來，還下載了好些學習雷鋒歌曲的音頻文件發送

到班級qq群中給孩子們共享。

一道簡單明了的問答題，為低年級學生了解雷鋒生平，學習雷鋒事跡指明了方向，讓家長可

以明確，怎樣與老師積極配合，對學生進行思想教育。

在第二周批改日記時，我看到了全班每一位同學，用稚嫩的小手，寫下的他們對雷鋒的認識

"雷鋒無私奉獻、服務人民、互助友愛、扶弱幫困”

”學雷鋒要從小事做起、從點滴做起，表達"為善之心"，傾注"愛恤之情"。""雷鋒

精神，是一種偉大而高貴的民族精神.讓我們學會善良，學會幫助，學會關愛.”

2、深化認識故事比賽

為了讓孩子們將雷鋒精神品質內化到學生的思想和行為，我班在三月份的第二周班會課上開

展了《講雷鋒的故事》的主題班會。

班會之前，老師進行了簡單的會場布置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒

的肖像前，繪聲繪色的進行演講，孩子們聽得津津有味。

每聽完一個故事，老師都要請全班同學進行評議，歸納。并把故事所包含的精神品質及時板

書在黑板上，作為評獎的依據。

最后每一個獲獎的孩子都牢記自己是因為懂得了哪一種雷鋒精神而得獎，孩子們的欣喜溢于

言表。由此，學生獲得了大量的雷鋒資訊、信息，深入的了解了雷鋒精神，為下一階段實踐安排

奠定了知識基礎。

3、收集整理宣傳雷鋒

同學們自由組合。全班39名同學，分成4個小組，各小組設定組長，組織整理材料,動手

設計、制作"學習雷鋒"手抄報和剪貼報，介紹雷鋒，展示雷鋒的動人事跡，并宣傳雷鋒精神，

讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進駐到班級，讓校園里每一個孩子都收到雷鋒精神的熏陶。

當老師把4幅小報刊載在班級特色園地中，進行評比時，老師就順勢提出下一階段的實踐

活動要求，就是學習雷鋒精神，做一件好事，拍一張照片，寫一句文字說明。

4、學習雷鋒照片紛呈

當家長用各種攝錄設備拍下孩子學雷鋒的瞬間時，班級qq群里洋溢的不僅僅是孩子健康

成長的快樂，更充溢著家長們為人父母所滿載的社會責任感。

有的孩子打掃了樓道；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來，提示亂丟者的公共衛生

意識。

有的孩子清除了社區里的"牛皮繇"；而有的孩子在小區門口安插了"車輛慢行，按線停放”

警示牌。

看著一張張精彩紛呈的照片，和孩子們用僅學會的漢字，工工整整寫在照片旁的一句句解說

詞，作為班主任，我為有這樣一群滿懷善念與爰心的家長，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我

們的孩子，感到欣慰和激動。經過了解、講述、宣傳雷鋒這三個階段的活動，不僅使學生拉近了

與雷鋒的距離，而且其認知和情感也都得到了提高和熏陶。

5、評選"雷鋒"齊唱歌曲

(1)學生自己總結學習雷鋒實踐情況；資料搜集、詩歌朗誦和故事演講、實踐好事等，自

我評價。

(2)各小組進行組內交流、互評，評選出小組的學習雷鋒先進分子。

(3)班上評選學習雷鋒先進分子，邀請家長和活動相關工作人員作評價，以便客觀、公正。

(4)表彰和宣傳實踐活動中涌現出來的典型人物。

(5)結合每周三《每周一歌》的晨會安排，學唱雷鋒歌曲。在3月末的班會上動員全班與

其他班級pk合唱《學習雷鋒好榜樣》，用斗志昂揚的音樂,進一步陶冶孩子們美好的品德。那

天周五來接孩子的家長們，也和孩子一起吟唱著。

五、活動收獲

"學習雷鋒”活動的升展和研究確實拉近了學生與雷鋒的距離。雷鋒的點點滴滴都給予學生

的觸動，而隨著活動的深入進行，學生也越來越敬佩雷鋒，越來越感到自己的渺小，從而更加堅

定了繼承和弘揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神，努力做一個小小的活雷鋒。

活動中，同學們自己查找資料，調查、設計制作宣傳牌、動手編寫手抄報、自己安排實踐活

動學生的才能得到了充分的發揮同時增強了自身的動手操作能力和調查訪問能力等綜合能力，

也培養了團結合作、互幫互助的精神。

現在的學生基本都是獨生子女，從小被家長寵愛著，沒有煩惱，也缺少對他人的關愛，更談

不上無私奉獻，先人后己，"學習雷鋒”活動一定程度上培養了學生正確的人生觀、道德觀。

"學習雷鋒”實踐活動拉近了學生與教師的距離。在活動中，師生平等，共同合作、討論,

師生感情更加深厚，學生更加信任、尊敬老師，老師也能從中發現每個孩子的閃光點，從而更好

地因材施教。脫離開成績看教育，在"學習雷鋒"實踐活動中得到了充分體現。

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主題班會教案篇4

活動目的：

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要

性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成學習、講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感，為

他們的健康成長打好基礎。

活動地點：

多媒體教室

教學時數：

一課時（40分鐘）

活動形式：

小品表演、書法比賽、知識競賽、抽簽、唱歌、朗讀等。

活動準備：

1、學生通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。

2、制作powerpoint課件，主要內容有：

①洛桑學藝②交通安全事故資料③交通安全詞語吸通安全標語

⑤知識競賽：交通標志和問答題⑥｛昌議書⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

3、確定兩名主持人（分甲和乙），

4、選定3人排練小品《在路上》：

5、學生試唱《祝你平安》。

6、學生帶上紙條（16開的紙豎對破）、筆，以及班上準備一個盒子。

7、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。

8、黑板上用彩色粉筆書寫"車禍猛于虎……交通安全主題班會”八個美術字。

教學過程：

導入篇一看影視（3分t中）

甲：有一根弦它常響在我們身邊，

乙：有一根弦它連著我們的生命線，

合：它的名字就叫"安全"！

甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看

下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學藝》一個片段。）

甲：洛桑，一個藏族的優秀兒子，一個大家非常喜歡的演員，正當他的事業即將達到頂峰的

時候，他，卻永遠地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2日因車禍去世，

年僅27歲。時至今日，許多人還對他的表演記憶猶新。！

乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個人見人愛的美人，也因為車禍而早早的

離開了我們！

悲劇篇一看小品（4分鐘）

甲：看，前面來了幾位同學，他們在干什么呢？我們云看看。

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情節

在放學的路上。

兩個騎自行車的學生，邊談笑（內容為學校里發生的感興趣的事）邊并升用奇車。

一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。

恍惚中，司機向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。

車子飛快地消失在人們的視線中。

乙：天哪！又一起悲劇發生了！這,應該引起我們足夠的重視！

感受篇一看圖片和資料（5分鐘）、幸運搭檔（8分鐘）

甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。可身邊一幕幕由于不注意交通安全而

發生的人生悲劇，觸目驚心，請看資料：（多媒體顯示：

交通安全事故資料

1、交通事故圖片：4張車禍現場圖片和3張車禍人員傷亡圖片

2、交通事故統計資料

（l）20xx—20xx年交通事故統計：

20xx年，全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數104372人,傷494174人。發

生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

20xx年全國道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬

路四大"殺手"。

機動車駕駛人違法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬

路第一殺手。20xx年因機動車駕駛人超速行駛造成18410死亡。駕駛人無證駕駛機動車和低駕

齡駕駛人，成為近些年眾所周知的馬路殺手，交通事故死亡人數有一半以上系他們交通肇事造成

的.

20xx年，中國共發生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷;

造成直接財產損失18.8億元。

農村道路交通事故所占比例較大，縣道、鄉道等農村公路上發生交通事故101757起，造成

23707人死亡；機動車駕駛人交通違法是造成交通事故的主要原因，機動車駕駛人交通肇事

417355起，造成91062人死亡，因非機動車駕駛人、乘車人及行人過錯導致交通事故20090

起，造成4207人死亡。

(2)三起慘劇：

?偷騎摩托釀慘禍》：1999年10月12日晚上，山西省境內發生一起交通肇事案。某中學

高二學生周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十七歲的周慶國當場死亡。交通事故責任認

定書認定周慶國無證駕駛摩托車，并且沒有按規定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為

重大交通事故。

?馬路上的悲劇》：深圳市一小學生陳洋于1999年5月24日下午放學回家時，其父母單

位的班車接了學生后在半路上發生了一些故障，于是陳洋和同學們一起下了車，后來司機在等人

的修車，同學們就自己回家了。陳洋和一個同學結伴回家，路上要經過幾個路口，經過春風路口

時，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機緊急將陳洋送到附近醫院，其父母隨后又將

其送到更大的醫院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個世界。可是對于

他父母更大的打擊還在后面。由于陳洋當時是在機動車道上行走,沒有做到各行其道，所以交警

判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。

?乘車上學》：青島市學生小明，有一天約了同學霍亮一起乘坐112路公共;氣車去上學。在

車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然后向車廂

的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖

過去要搶回自己的'文具盒.可就在這時令人震驚的一幕發生了.由于前方有人突然橫穿馬路，

司機猛地踩了急剎車,巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏

迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。

乙：可見，交通事故是造成中小學生傷亡最主要的原因之一。

甲：接下來，我們做個游戲比賽一幸運搭檔，

乙：要求是男女兩組各選出兩名隊員進行猜詞，一個比劃一個猜，猜對一個得10分，每組

限時3分鐘。

合：請大家注意，現在開始比賽，最后看哪組的同學獲勝。（多媒體顯示：

安全知識表演詞語

1組：紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。

2組：綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒后駕駛。）

合：宣布結果。

行動篇一書寫標語（4分鐘）、抽平安簽（10分鐘）、讀倡議書（3分鐘）

甲：交通安全的標語隨處可見，你注意到沒有？

乙：某同學，你知道有哪些？能否說出來（學生說）

甲：看來，許多同學都不是很清楚。今天，我們就來動手寫一個標語,向大家宣傳，或者拿

回家給家長瞧瞧，讓家長也學習一下。請大家認真寫，我們可要現場評獎的。

乙：我們請班主任當評委。（多媒體顯示：

交通安全標語

道路千萬條，安全第一條安全來自警惕，事故出于麻痹

紅燈常在心中亮，綠燈才能伴一生紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行

講公德，講禮貌，爭做文明騎車人人的生命只有一次，請您注意交通安全

珍愛寶貴生命、拒絕交通違法倡導文明交通意識、塑造良好學生形象

安全與守法同在，事故與違法相隨抵制交通違法行為，樹立交通文明意識

良藥苦口利于病，交通法規利于行橫穿馬路：一看、二等、三通過

行萬里平安路，做百年快樂人。但愿人長久，千里路暢通。

人生美好，步步小心。路無規不暢，國無法不寧。

狹路相逢"讓"者勝。處罰違章不留情，看似無情最深情。

愛妻愛子愛家庭，無視交規等于零。亂穿馬路，失道無助。

超載超速，危機四伏。酒后駕車，拿命賭博。

一秒鐘車禍，一輩子痛苦。遵守交規，儲蓄安全。

禮讓禮讓，人車無恙。心有交規，路無坎坷。

遵守交通法規,關愛生命旅程。實線虛線斑馬線，都是生命安全線。

出了車禍速報警，救死扶傷見真情。心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。

生命只有一次，平安伴君一生。禮讓三先，路暢民安。

寧繞百步遠，不搶一步險。千里之行，慎于足下。

一人出車全家念，一人平安全家福人病不上車，車病不上路。

同為行車人，相見U為先。雖為坦途，超速者戒。

減速慢行勿爭先，關照生命到永遠十次肇事九次快，自行車族當自愛。

有酒即無舵，早晚要聞禍。大路朝天，請走右邊。

道路連著你和他，安全系著千萬家。禍起瞬間，防患未然。

認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》，爭做現代文明好學生

學生寫，評委巡視并確定3-6名優秀的作品

班主任：宣布優秀作品名單（最佳作品獎2?5人），優秀者每人給該組加10分。

（展示優秀作品）

甲：交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必

要的交通安全知識，確保交通安全。現在，我們玩一個游戲，抽平安簽。我們把剛才寫的標語放

在盒子里，請班主任隨意抽出其中的幾張，抽到誰，那么就由誰讀出自己寫的內容，并還要回答

3道有關交通安全的問題。

乙：注意，如果答錯了，可以請一個同學幫忙。正確的給該組每題1o分；如果錯了，那可

要4口該組相應的分。（多媒體顯示：

交通知識競賽內容

一、交通標志：（每組選1位學生回答，任答4種，剩余的自動現答案）

1、常見交通標志14種

易滑、減速讓行、禁止鳴喇叭、限制高度、最低限速、兩側變窄、禁止向右轉彎、左側通行、

停車讓行、無人看守鐵路道口、禁止超車、禁止掉頭、車距確認、兩側通行

2、常見禁令標志3種：

禁止行人通行、禁止非機動車通行、禁止兩輪摩》年通行

3、常見交通警告標志3種

注意兒童、事故易發路段