學前教育學模塊一

學前教育的基礎知識項目二

學前教育的目標、任務與原則目錄

任務二

學前教育任務分析

任務三

學前教育原則梳理

任務一

學前教育目標探析任務一

學前教育目標探析一、我國的教育目的【思維碰撞】

很多幼兒家長認為幼兒園是為小學學習打基礎的，所以幼兒園的教育目標應該是促進幼兒智力發展，要以講授知識為主，對于這種觀點你怎么看？

《中華人民共和國教育法》（2015年）規定：教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。一、我國的教育目的（一）幼兒園教育目標的內涵

幼兒園教育總目標：

貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。二、我國幼兒園教育的目標2016版《幼兒園工作規程》第五條指出：

幼兒園保育與教育的主要目標是：

（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

（2）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。

（3）萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

（4）培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。二、我國幼兒園教育的目標（二）制訂幼兒園教育目標的依據

1.教育目的（社會對人才培養的要求）

2.幼兒身心發展的特點和可能性的工二、我國幼兒園教育的目標（三）幼兒園教育目標的結構

教育目的是我國各級各類教育的總目標；幼兒園教育目標是國家規定的保育與教育的目標是階段性教育目標，各個幼兒園具體教育目標時根據國家對幼兒教育的要求，結合本園的具體情況制定的具有一定特色的目標。從教育目的向下，是目標的一個分解和細化。二、我國幼兒園教育的目標任務二

幼兒園教育任務分析一、幼兒園的雙重任務

2016版《幼兒園工作規程》總則第三條指出：

幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。一、幼兒園的雙重任務

（一）對幼兒開展保育與教育

1.生活護理

2.保健教育

3.教育教學

一、幼兒園的雙重任務

（二）面向幼兒家長提供科學育兒指導

1.定期舉辦家長會

2.發放家長手冊

3.開展家長培訓4.提供親子活動5.個別指導二、新時期幼兒園教育任務的新挑戰

（一）社會變遷與人口變化的挑戰（二）幼兒綜合素質培養的挑戰（三）教師專業素養提升的挑戰（四）教育教學模式創新的挑戰（五）家園共育需求增強的挑戰任務三

學前教育原則梳理

學前教育的原則包括兩個部分：一般原則和特殊原則。

一般原則是學前教育機構的教師需要遵循的一般要求；

特殊原則是學前教育階段教師需要遵循的特殊要求。

一、幼兒園教育的一般原則

（一）熱愛兒童，尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則

（二）促進兒童全面發展的原則

（三）面向全體，重視個體差異的原則一、幼兒園教育的一般原則

（一）熱愛兒童，尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則

1.愛與尊重是教育兒童的前提

2.保障兒童的合法權益3.保證兒童作為學習主體的地位一、幼兒園教育的一般原則

（二）促進兒童全面發展的原則

1.兒童的全面發展是整體的發展而不是片面的發展2.兒童的全面發展是個性的發展

【思維碰撞】你是如何看待“孩子是腳、教育是鞋”這句話的。一、幼兒園教育的一般原則

（三）面向全體，重視個體差異的原則

充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，在幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異基礎上，在教育中要選擇不同的活動形式和方法，因材施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。二、幼兒園教育的特殊原則

（一）保教合一的原則

1.保育與教育相互融合2.保中施教，教中施保

（二）以游戲為基本活動的原則（三）教育的活動性和活動的多樣性原則二、幼兒園教育的特殊原則

（四）發揮一日生活整體教育功能的原則

《