2024-2025學年度九年級第二學期階段性調研測試語文（總分150分，考試時間150分鐘。）卷首語：親愛的同學，新的一年，我們即將踏入一段意義非凡的成長征程。在知識海洋中破浪前行，在生活故事里體悟蛻變，在心靈交流時暢談成長，在夢想舞臺上綻放光芒。現在請你拿起生花的妙筆，走進色彩斑斕的語文世界，描繪屬于你的精彩華章！一、語言積累與運用（27分）班級正在籌備“青春不散場，夢想當遠航”主題活動，下面是小語同學為活動準備的開場白，請你一起參與修改。親愛的同學們：這個春天，校園里的迎春花格外艷，廊間燕兒的呢nán（）分外暖。這個春天，我們這些正值金釵之年的女孩，弱冠之年的少年，站在畢業的門檻上，回首舊時光，憧憬新未來。放眼校園，每個角落都留下了我們的足跡，也承載（）著我們的努力。三年磨lì（），我們多了一些成熟，少了一點青sè（）：多了一些堅定，少了一點猶疑；____________，____________。“青春不散場，夢想當遠航”主題班會活動現在開始。1.給加點字注音，或根據拼音寫漢字。呢nán（）承載（）磨lì（）青sè（）2.仿照劃波紋線句子續寫一句話。3.加點詞“金釵之年”“弱冠之年”使用不當，請選擇合適的選項。（）A.豆蔻年華而立之年 B.及笄之年志學之年C.二八之年始齔之年 D.幼學之年志學之年4.小文同學探究古詩文，請你幫助他完成下表。青春類詩歌主題整理單古詩名句配詞解說長風破浪會有時，（1）____________。《行路難》（其一）自強不息，是李白滄海揚帆的倔強自信和對理想的執著追求。（2）____________，病樹前頭萬木春。《酬樂天揚州初逢席上見贈》自強不息，是劉禹錫憑借美酒振奮精神中透露出來的（9）____________。（3）____________，（4）____________。《岳陽樓記》自強不息，是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉的境遇仍能兼濟天下的政治情懷。但愿人長久，（5）____________。《水調歌頭》自強不息，是蘇軾面對政治失意、兄弟別離仍能給予普天下人美好的祝愿。（6）____________，鐵馬冰河入夢來。（7）《____________》（填篇名）自強不息，是陸游面對山河破碎，仍渴望收復失地的報國之志。（8）____________，肯將衰朽惜殘年。《左遷至藍關示侄孫湘》自強不息，是（10）____________（作者）即使年邁蒼老，依舊報國之心不減的老而彌堅。5.時光悄然而逝，回首過往感恩無限，展望未來豪情滿懷。小語參加班級開展的以“歲月如歌，青春有夢”為主題的綜合性學習活動，請你幫助他完成下面的題目。（1）班級準備舉辦主題晚會，下面是擬定的節目方案，請你幫助小語同學按照序曲的主題、格式，結合節目內容，概括其余兩個板塊的主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①____________②____________展未來播放師生學習、生活視頻合唱《走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》（2）【擬寫對聯】小語想寫一副對聯來歌頌青春，但只擬了上聯，請你在參考詞語中選出恰當的詞語，幫他補寫好下聯。參考詞語：①銘記②披荊斬棘③青春誓言④砥礪前行上聯：奮勇當先，莫負金色歲月下聯：_______________________（3）【詩歌創作】小語同學用“AI”工具生成了下面這首小詩，請你根據所學現代詩歌的特點，評價其不足之處。逐夢青春青春逐夢志高昂，躍步前行向遠方。笑對滄桑心有光，同風共舞韻悠長。二、閱讀（63分）（一）古詩文閱讀（21分）閱讀古詩文，感受古人的青春熱血與擔當。甲】三年為刺史（其二）唐·白居易三年為刺史，飲冰復食檗①。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白。【注】①蘗（niè）：指樹木的嫩芽。【乙】房彥謙房彥謙天性穎悟，年七歲，誦數萬言。丁所繼母憂①，勺水不入口者五日。遇期功②之喪，必蔬食終禮。其后受學于博士尹琳，手不釋卷，遂通涉“五經”。年十八，齊州刺史廣寧王孝珩辟③為主簿，在職清簡，州境肅然。開皇中，為監察御史，遷秦州總管錄事參軍，后征拜司隸刺史。大業九年，從駕渡遼，監扶余④道軍。其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道⑤守常介然⑥孤立。彥謙家有舊業，資產素殷，又前后居官，所得奉祿周恤親友，家無余財，車服器用務存素儉。自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。常從容獨笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫在于清白。”（選自《廉吏傳》，略有刪減）【注釋】①丁所繼母憂：指為繼母守喪。②期功：古代喪服的名稱。③辟：征召來授予官職。④扶余：今吉林四平。⑤直道：堅持正道。⑥介然：堅定不移。6.請參考表格提示的方法解釋文中加點的字。原文詞句方法提示加點詞釋義手不釋卷語境推測法（1）____________州境肅然課內遷移法：公欣然曰（《詠雪》）（2）____________資產素殷參考成語法：素不相識（3）____________所遺子孫在于清白查閱字典法：“遺”在《古漢語字典》中的意思有：①丟失；②遺漏，脫漏；③遺棄，拋棄；④遺留，留給；⑤多余的。（4）____________（填序號）7.請用“/”為文中畫橫線句子斷句。（限三處）其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道守常介然孤立8.甲詩用比喻手法形象地描繪了生活清苦的詩句是____________。9.用現代漢語翻譯下列句子。（1）手不釋卷，遂通涉“五經”。（2）自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。10.乙文選自《廉吏傳》，其實房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”，請結合下面材料分別闡明理由。【鏈接材料】仲淹內剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。士多出其門下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方聞者皆為嘆息。（二）組合文本閱讀（11分）材料一①人工智能（英語：ArtificialIntelligence，縮寫為AI）亦稱智械、機器智能，指由人制造出來的可以表現出智能的機器。通常人工智能是指通過普通計算機程序來呈現人類智能的技術。②人工智能是計算機學科的一個分支，二十世紀七十年代以來被稱為世界三大尖端技術之一（空間技術、能源技術、人工智能）。也被認為是二十一世紀三大尖端技術（基因工程、納米科學、人工智能）之一。這是因為近三十年來它獲得了迅速的發展，在很多學科領域都獲得了廣泛應用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個獨立的分支，無論在理論和實踐上都已自成一個系統。（選自360百科）材料二：AI闖入尋常百姓家①“小藝小藝，給我們講幾個關于春節的故事。”②今年春節，大學生孟婷回到陜西省西安市長安區原上村老家，跟家人們圍坐在一起團圓時，70歲的奶奶突然對著智能手機開口說道。③看到大家一臉驚奇的表情，奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝(華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手)聊天了，“這小東西靈得很呢”。④無獨有偶，家住南寧的尹女士今年春節去看5歲的表妹時，給她送了一個兵馬俑主題的盲盒。盲盒開到一半，表妹就肯定地說這是個跪射俑。⑤這么專業的名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚。后來，孩子的父母告訴她，有時他們忙著干家務沒時間陪女兒時，就打開手機讓女兒跟“豆包”(字節跳動開發的人工智能模型)聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的“十萬個為什么”，教會了她很多知識。⑥春節前后，隨著DeepSeek爆火出圈，人們意識到，以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強大的知識庫和輸出能力，還具有強大的自然語言理解能力。人們跟AI聊天時，它不再是簡單生硬地進行回應，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值。（來源：中國青年報2025-02-20）材料三①人工智能技術在電影《哪吒之魔童鬧海》的制作中發揮了重要作用，主要體現在以下幾個方面：②特效生成與優化：AI技術被用于生成電影中的特效場景，如火焰特效、水波流動、粒子爆炸等。通過AI算法，電影中的特效更加逼真和生動，提升了影片的視覺效果1。③創作流程重構：AI技術優化了電影的制作流程。例如，AI可以分析觀眾情感曲線，建議高潮劇情節奏；生成低精度動畫預覽，減少試錯成本；識別線稿并自動填充色彩，提高制作效率。④數據分析與市場預測：AI技術還能幫助電影制作團隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創作建議，從而提高電影的票房和口碑。⑤文化內涵與產業發展：AI技術的應用不僅提升了電影的制作效率和質量，還展示了人工智能在文化創意領域的巨大潛力，推動了中國電影工業與AI技術的創新發展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大學通過郵件通知稱，澳大利亞內政部已決定禁止政府機構使用DeepSeek相關產品，同時其他組織也在評估或執行類似的限制措施。②這表明，DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質疑，尤其是在涉及敏感數據處理時。③因此，悉尼大學在郵件中明確強調：任何人在使用學校網絡或設備時，均不得瀏覽、下載或使用DeepSeek的任何產品。④多國相繼出臺禁令，禁止學生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔憂。目前，多個國家和地區已采取行動，限制或禁止DeepSeek在學校及政府部門的應用。⑤韓國教育部率先采取措施，全面禁止從幼兒園到大學范圍內下載或訪問DeepSeek，理由是其可能對高科技產業構成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患。⑥此外，意大利、澳大利亞、印度、美國和日本等國家也陸續傳出類似禁令。國內一些高校如復旦大學，同樣出臺了相關規定，禁止在本科畢業論文的關鍵環節使用AI工具。⑦總體而言，這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學生學習效率、學術誠信以及信息安全可能帶來的負面影響。（央視網2025.2.19）11.下列對材料內容理解，不正確的一項是（）A.人工智能是計算機學科的一個分支，近三十年來發展迅速，在很多學科領域廣泛應用且成果豐碩。B.以DeepSeek為代表的人工智能模型不僅有強大知識庫和輸出能力，自然語言理解能力也很強。C.AI技術在電影《哪吒之魔童鬧海》制作中僅用于特效生成與優化，提升了影片視覺效果。D.多個國家和地區限制或禁止DeepSeek在學校及政府部門應用，主要出于對其安全性和倫理性擔憂。12.材料二與材料三分別體現了人工智能在哪些領域的應用？請舉例說明。13.材料四中提到多國對DeepSeek實行禁令。你是否贊成？請結合四則材料和自己的理解來闡述，要求觀點明確，理由充足。（三）文學類文本閱讀（19分）14.閱讀下面文章，完成下列各題牽牛花：最美的花林少華①我最喜歡的花是什么呢？說出來你有可能不信：牽牛花。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉木籬笆上的牽牛花。②時下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現的刺槐，現已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長的野草也已乖乖縮回自己固有的領地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨牽牛花不同。深紫的，淺藍的，粉紅的，條紋的，仍開得生機蓬勃顧盼生輝。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細筋。墻根的芒草也已無精打采。卻見四五朵紅藍兩色的牽牛花在殘墻上開得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽下抖出嫵媚的光彩。枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機，剛與柔，厚與薄，重與輕——世上難道還有比這更美妙更和諧的對比與反差嗎？我一時忘了移步，默默凝視良久。誰都知道牽牛花是生命力脆弱的花。盛夏時節，太陽出來兩三個小時一支支小喇叭就合攏起來。而就整個植株來說，生命力卻又那么頑強。正如故鄉的母親說的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚秋）——開不到中午的牽牛花卻能開到晚秋。③是的，我所以喜歡牽牛花，也和故鄉有關。④小時候好幾年是在鄉下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽牛花。每到入夏時節，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽牛花。牽牛花比人醒得早，人還沒睜眼沒張嘴，牽牛花就悄悄張開嘴巴，張成一個個玲瓏剔透的小喇叭。薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進嘴里。那是真正的花籬。花籬外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽牛花在籬笆上爬不開了，就爬到杏樹上去。杏熟的時候，嫩黃色的杏有的貼著牽牛花，有的在牽牛花下捉迷藏。它們當然逃不過奶奶的眼睛。奶奶拎個小筐摘下來，等我放學回來吃或第二天塞進書包讓我在上學路上受用。那時不比現在，艱苦歲月，貧窮鄉間，有杏吃已經美上天了。⑤這么著，看見牽牛花，眼前有時就浮現出已經去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉愁……⑥或許你認為權傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽牛花的山坡或木籬間走過。（選自《中國海洋大學報》，有刪改）（1）細讀第②段，找出“枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機”中的“殘缺”具體指代的內容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一點不超過15字）①刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片；②__________；③__________；④__________。（2）結合全文內容，簡要分析第②段畫線句“正如故鄉的母親說的：‘這花可能開了，能開到老秋’”的作用。（3）本文語言生動而富有表現力，請結合文意，對下面句中加點的詞品析。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。（4）聯系全文，說說文章第①段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉木籬笆上的牽牛花。”（5）結合文章第⑥段，聯系生活實際，談談你的幸福觀。（四）整本書閱讀（12分）15.小語同學將參加校文學社開展的整本書“主題閱讀”分享會，請你幫他完成表格內容。《朝花夕拾》《儒林外史》“主題閱讀”分享探究人物人物形象人物情節我的評價父親形象匡太公但功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝弟上用心，極是難得，……我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結貴。這是一位（1）____________的父親。《五猖會》中的父親（2）__________（補充情節）這是一位嚴厲，古板，對兒童天性壓制的父親。老師形象（3）__________（填人名）當學生惹老先生生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學生罰跪，但也不常用。當他自己讀書讀到得意處時，他就“微笑起來”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去。拗過去”。運用神態描、動作描寫，寫出了先生是一個秉性慈祥、嚴肅、方正而又質樸、和藹、博學且酷愛讀書的人。虞育德虞博士道：“這有甚么要緊？你既然冤枉，我原該替你辯白。”那監生道：“辯白固然是老師的大恩，只是門生初來收管時，心中疑惑：不知老師怎樣處置，門斗怎樣要錢，把門生關到甚么地方受罪？怎想老師把門生待作上客！門生不是來收管，竟是來享了兩日的福。這個恩典，叫門生怎么感激的盡！批注式閱讀（4）__________探究手法諷刺手法在《無常》中在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂“正人君子”的諷刺。揭露了“鬼有情，而人無情”的社會現實。在《儒林外史》中（5）____________揭露了（6）_________三、寫作（60分）16.閱讀下面的材料，按要求作文。一年四季，早出晚歸，接受學習生活的磨煉，我們收獲了成長，值得。彈琴繪畫，打球健身，傾情投入辛苦地訓練，我們陶冶了性情，值得。主動上前，費盡心力，幫助別人解決了困難，我們體驗到快樂，值得。……請以“值得”為話題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目；②聯系生活，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不得套寫、抄襲；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

2024-2025學年度九年級第二學期階段性調研測試語文（總分150分，考試時間150分鐘。）卷首語：親愛的同學，新的一年，我們即將踏入一段意義非凡的成長征程。在知識海洋中破浪前行，在生活故事里體悟蛻變，在心靈交流時暢談成長，在夢想舞臺上綻放光芒。現在請你拿起生花的妙筆，走進色彩斑斕的語文世界，描繪屬于你的精彩華章！一、語言積累與運用（27分）班級正在籌備“青春不散場，夢想當遠航”主題活動，下面是小語同學為活動準備的開場白，請你一起參與修改。親愛的同學們：這個春天，校園里的迎春花格外艷，廊間燕兒的呢nán（）分外暖。這個春天，我們這些正值金釵之年的女孩，弱冠之年的少年，站在畢業的門檻上，回首舊時光，憧憬新未來。放眼校園，每個角落都留下了我們的足跡，也承載（）著我們的努力。三年磨lì（），我們多了一些成熟，少了一點青sè（）：多了一些堅定，少了一點猶疑；____________，____________。“青春不散場，夢想當遠航”主題班會活動現在開始。1.給加點字注音，或根據拼音寫漢字。呢nán（）承載（）磨lì（）青sè（）2.仿照劃波紋線句子續寫一句話。3.加點詞“金釵之年”“弱冠之年”使用不當，請選擇合適的選項。（）A.豆蔻年華而立之年 B.及笄之年志學之年C.二八之年始齔之年 D.幼學之年志學之年【答案】1.①.喃②.zài③.礪④.澀2.示例：多了一些沉穩，少了一點浮躁/多了一些思考，少了一點盲從/多了一些寬容，少了一點計較3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。呢喃：nínán，形容燕子的叫聲。形容小聲說話，輕聲細語。承載：chéngzài，托著物體，承受它的重量。磨礪：mólì，原意是把有尖、刃的金屬用道具磨銳利。比喻人經受磨練或鍛煉。青澀：qīngsè，原指果實尚未成熟時果皮顏色發青、口感發澀，現多形容不成熟。形容人未經歷世事，簡單純潔的樣子。【2題詳解】本題考查句子仿寫。根據“多了一些成熟，少了一點青sè；多了一些堅定，少了一點猶疑”可知，續寫的句子句式應為“多了一些……，少了一點……”，前后句形成對比，合理即可。示例：多了一些堅韌，少了一點動搖。【3題詳解】本題考查文化常識。金釵之年：指的是十二歲，一般用來指代女子的年齡。用來形容初中生不恰當。豆蔻年華：意思是指少女十三四歲。代指少女的青春年華。及笄之年：指女子滿了十五歲。二八之年：指十六歲。幼學之年：指的是十歲，這是孩子開始接受正規教育的關鍵時期。九年級的女學生，一般在十五歲，用“及笄之年”合適。“弱冠之年”：古時漢族男子20歲稱弱冠。這時束發加冠，舉行加冠禮，即戴上成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。用來形容初中生不恰當。而立之年：指三十歲。志學之年：指十五歲。孔子說“吾十有五而志于學”。始齔之年：當男孩長大概到8歲，女孩長到大概7歲時，他們開始換牙，這一時期稱為“始齔”。九年級的男學生，用“志學之年”合適。故選B。4.小文同學探究古詩文，請你幫助他完成下表。青春類詩歌主題整理單古詩名句配詞解說長風破浪會有時，（1）____________。《行路難》（其一）自強不息，是李白滄海揚帆的倔強自信和對理想的執著追求。（2）____________，病樹前頭萬木春。《酬樂天揚州初逢席上見贈》自強不息，是劉禹錫憑借美酒振奮精神中透露出來的（9）____________。（3）____________，（4）____________。《岳陽樓記》自強不息，是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉的境遇仍能兼濟天下的政治情懷。但愿人長久，（5）____________。《水調歌頭》自強不息，是蘇軾面對政治失意、兄弟別離仍能給予普天下人美好祝愿。（6）____________，鐵馬冰河入夢來。（7）《____________》（填篇名）自強不息，是陸游面對山河破碎，仍渴望收復失地的報國之志。（8）____________，肯將衰朽惜殘年。《左遷至藍關示侄孫湘》自強不息，是（10）____________（作者）即使年邁蒼老，依舊報國之心不減的老而彌堅。【答案】①.直掛云帆濟滄海②.沉舟側畔千帆過③.豁達樂觀④.先天下之憂而憂⑤.后天下之樂而樂⑥.千里共嬋娟⑦.夜闌臥聽風吹雨⑧.十一月四日風雨大作⑨.欲為圣明除弊事⑩.韓愈【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：滄、海、畔、嬋、夜闌、臥、弊。（3）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，而新人輩出卻也令人欣慰，表現出他豁達樂觀的胸襟。（7）“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，出自宋代陸游的《十一月四日風雨大作》，意思是夜深了，我躺在床上聽到那風雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。詩人從自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯想到戰爭的風云、壯年的軍旅生活，而“入夢來”反映了政治現實的可悲，展現了詩人有心報國卻遭排斥的悲憤之情。（10）“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”出自唐代韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》，意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。此句直述了詩人忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，大有為匡正祛邪、義無反顧的勇氣。5.時光悄然而逝，回首過往感恩無限，展望未來豪情滿懷。小語參加班級開展的以“歲月如歌，青春有夢”為主題的綜合性學習活動，請你幫助他完成下面的題目。（1）班級準備舉辦主題晚會，下面是擬定的節目方案，請你幫助小語同學按照序曲的主題、格式，結合節目內容，概括其余兩個板塊的主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①____________②____________展未來播放師生學習、生活的視頻合唱《走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》（2）【擬寫對聯】小語想寫一副對聯來歌頌青春，但只擬了上聯，請你在參考詞語中選出恰當的詞語，幫他補寫好下聯。參考詞語：①銘記②披荊斬棘③青春誓言④砥礪前行上聯：奮勇當先，莫負金色歲月下聯：_______________________（3）【詩歌創作】小語同學用“AI”工具生成了下面這首小詩，請你根據所學現代詩歌的特點，評價其不足之處。逐夢青春青春逐夢志高昂，躍步前行向遠方。笑對滄桑心有光，同風共舞韻悠長。【答案】（1）①.念師恩（或感師恩）②.頌青春（或詠青春）（2）砥礪前行，銘記青春誓言。（3）現代詩歌形式比較自由，本詩句過于整齊劃一；詩歌一般借助具體可感的形象來書寫情志，這首詩沒有具體的意象；語言沒有“陌生化”處理；表意不新穎等。（從某一方面言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查方案設計。序曲和尾聲主題的格式是按照“主題+節目內容”組成的，先展示其內容，再介紹具體的節目。第一章由“合唱《每當我走過老師窗前》、相聲《家訪》、舞蹈《老師·媽媽》”這些具體內容組成，都與老師密切相關，表現對老師的贊美，故可用“念師恩、感師恩、贊師恩”等來概括其主題；第二章由“詩朗誦《青春》、時裝秀《春天色彩》、歌曲《青春修煉手冊》”組成，內容都與“青春”有關，展示的是青春的風采，故可用“頌青春、炫青春、展青春”等來概括其主題。【小問2詳解】本題考查擬寫對聯。對聯要求上下聯字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關、平仄相協。①銘記：動詞；②披荊斬棘：并列短語；③青春誓言：偏正短語（定語+中心語）；④砥礪前行：偏正短語（狀語+中心語）。奮勇當先：偏正短語（狀語+中心語）；莫負金色歲月：動詞+偏正短語；尾字仄聲。根據詞性相對，“奮勇當先”應該對“砥礪前行”，“莫負”對動詞“銘記”，“金色歲月”對“青春誓言”；故下聯：砥礪前行，銘記青春誓言。尾字平聲，符合要求。【小問3詳解】本題考查表達觀點。現代詩歌通常在形式上追求自由，以自然流暢地抒發情感，而《逐夢青春》每句均為七個字，句式整齊劃一，更像傳統七言絕句，嚴重限制了情感表達的多樣性與獨特性，無法體現現代詩歌突破傳統束縛、自由表意的特點。詩歌借助意象構建意境、傳達情感，可這首詩里沒有具體意象，像“青春逐夢”“躍步前行”等表述抽象，缺少具體事物或場景依托，內容空洞，讀者難以形成畫面，也難以深切體會作者逐夢青春的心境。語言上，現代詩歌常用“陌生化”表達，打破讀者對常規語言的習慣性認知，增強感染力，可此詩語言平實直白，都是常見詞匯與表達，像“心有光”“韻悠長”等十分普通，毫無獨特語言魅力，難以引發讀者的深入思考和情感共鳴。表意上，這首詩雖主題積極，但所用詞匯和表達情感都很常規，“志高昂”“向遠方”等在同類作品中屢見不鮮，缺乏獨特視角和深刻思考，無法給讀者新啟發與感悟，難以在眾多同主題詩歌里嶄露頭角。二、閱讀（63分）（一）古詩文閱讀（21分）閱讀古詩文，感受古人的青春熱血與擔當。【甲】三年為刺史（其二）唐·白居易三年為刺史，飲冰復食檗①。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白。【注】①蘗（niè）：指樹木的嫩芽。【乙】房彥謙房彥謙天性穎悟，年七歲，誦數萬言。丁所繼母憂①，勺水不入口者五日。遇期功②之喪，必蔬食終禮。其后受學于博士尹琳，手不釋卷，遂通涉“五經”。年十八，齊州刺史廣寧王孝珩辟③為主簿，在職清簡，州境肅然。開皇中，為監察御史，遷秦州總管錄事參軍，后征拜司隸刺史。大業九年，從駕渡遼，監扶余④道軍。其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道⑤守常介然⑥孤立。彥謙家有舊業，資產素殷，又前后居官，所得奉祿周恤親友，家無余財，車服器用務存素儉。自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。常從容獨笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫在于清白。”（選自《廉吏傳》，略有刪減）【注釋】①丁所繼母憂：指為繼母守喪。②期功：古代喪服的名稱。③辟：征召來授予官職。④扶余：今吉林四平。⑤直道：堅持正道。⑥介然：堅定不移。6.請參考表格提示的方法解釋文中加點的字。原文詞句方法提示加點詞釋義手不釋卷語境推測法（1）____________州境肅然課內遷移法：公欣然曰（《詠雪》）（2）____________資產素殷參考成語法：素不相識（3）____________所遺子孫在于清白查閱字典法：“遺”在《古漢語字典》中的意思有：①丟失；②遺漏，脫漏；③遺棄，拋棄；④遺留，留給；⑤多余的。（4）____________（填序號）7.請用“/”為文中畫橫線句子斷句。（限三處）其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道守常介然孤立8.甲詩用比喻手法形象地描繪了生活清苦的詩句是____________。9.用現代漢語翻譯下列句子。（1）手不釋卷，遂通涉“五經”。（2）自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。10.乙文選自《廉吏傳》，其實房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”，請結合下面材料分別闡明理由。【鏈接材料】仲淹內剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。士多出其門下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方聞者皆為嘆息。【答案】6.①.放下②.……的樣子③.一向，向來④.遺留、留給7.其后隋政漸亂/朝廷靡然/彥謙直道守常/介然孤立。8.飲冰復食檗9.（1）（他）手中始終不放下書卷，于是通曉并廣泛研習了五部儒家經典。（2）（房彥謙）從小到大，一言一行，從沒有涉及到私利，雖然常常招致貧乏，但也怡然自得。10.示例：房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃樹木的嫩芽。在天竺山取得了兩塊山石，他對這件事也進行了反思，甚至覺得有損于自己的清白，可見其清廉自守的品質及高尚的人格；房彥謙多次擔任官職，所得俸祿用來周濟親朋好友，家里沒有多余的錢財，日常衣食住行都保持樸素節儉。別人因做官富有，他因做官貧窮，清白成了留給子孫的財產，可見其公而忘私、為官清廉。范仲淹好施予，但家中沒有賓客，就不上兩道菜，妻兒的衣服和飯食也僅能御寒和充饑。去世時，各地的人都感到惋惜，可見他節儉清廉，勤政愛民。【解析】【導語】這篇閱讀文章通過古詩文展現了古人的廉潔與擔當精神。白居易的《三年為刺史》以“飲冰復食檗”形象描繪了生活的清苦，體現了其廉潔自律的品質；房彥謙的故事則通過其清簡的生活態度和堅守正道的品行，展現了其清廉為官的風范。鏈接材料中的范仲淹雖貴不奢，好施予，亦彰顯了其廉潔奉公的精神。三者的共同點在于，他們不僅在物質上保持清貧，更在精神上堅守清廉，成為后世廉吏的典范。文章通過這些人物事跡，傳遞了廉潔自律、堅守正道的價值觀。6題詳解】本題考查詞語解釋。（1）句意：手里沒來沒有放下書。釋：放下。（2）公欣然曰：謝太傅高興地說。然：……的樣子。根據課內遷移法可知，“州境肅然”中的“然”也是“……的樣子”的意思。句意：齊州境內安寧平靜。（3）素不相識：向來不認識。素：一向、向來。根據參考成語法可知，“資產素殷”中的“素”也是“一向、向來”的意思。句意：資產一向富足。（4）句意：留給子孫的財產就只有清白了。遺：遺留，留給。根據查閱字典法，選④。【7題詳解】本題考查文言文斷句。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意：后來隋朝國政逐漸潰亂，朝廷風氣敗壞，房彥謙堅持正道遵守常法，堅定不移潔身自立。“其后隋政漸亂”指的環境的變化；“朝廷靡然”描寫隋朝的政治亂的表現；“彥謙直道守常”這是描寫房彥謙堅守法度，是完整的主謂句；“介然孤立”表現其不與黑暗同流合污。據此斷句為：其后隋政漸亂/朝廷靡然/彥謙直道守常/介然孤立。【8題詳解】本題考查理解文章內容。“三年為刺史，飲冰復食檗”的意思是，做了三年的刺史，喝著冷水，吃著樹木的嫩芽。在此以“飲冰復食檗”來比喻處境困苦，心情抑郁。形容生活清苦。故填：飲冰復食檗。【9題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）釋：放下。遂：于是，就。涉：涉獵，學習。（2）自：從。嘗：曾經。雖：即使。屢空：常常貧困。怡然：安適自在的樣子。【10題詳解】本題考查理解人物形象。首先表明自己的態度，然后結合文章的具體內容進行闡釋。結合【甲】文“三年為刺史，飲冰復食檗”，可知：白居易做了三年刺史，他的生活非常樸素，只是喝冰水，吃樹木的嫩芽，其吃食很簡單，生活清苦。“唯向天竺山，取得兩片石”“此抵有千金，無乃傷清白”，白居易離任時，他只是拿走兩片天竺山的石頭，認為這樣可能會傷自己的清白。這體現了白居易為官清廉自守。結合【乙】“彥謙家有舊業，資產素殷，又前后居官，所得奉祿周恤親友，家無余財，車服器用務存素儉”“一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。常從容獨笑”“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫在于清白”，可知：房彥謙家業豐厚，但他做官經常用俸祿來救濟身邊的親友，自己家里沒有剩余的財物，所有的生活開支都很簡樸，他做官從來不涉及私利。別人當官都會富裕，但他當官是貧困的。這體現他為官清廉，沒有私心。結合【鏈接材料】“其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充”“而好施予，置義莊里中，以贍族人”“死之日，四方聞者皆為嘆息”，可知：范仲淹雖然身份地位高貴，但他的家庭生活很簡樸，即使招待賓客也是很簡單，妻兒的衣食僅是生活的最低標準。他樂善好施，經常周濟族人。當他死以后，身邊的人都為他感到惋惜。由此可見他是一個生活節儉，勤政愛民。由此可見，房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”。【點睛】參考譯文：【乙】房彥謙天資聰慧有悟性，七歲時，已能誦讀數萬字的文章。后來為繼母守喪，他接連五天滴水不進。遇有親族的喪事，房彥謙必定只食用簡單的食物來盡到禮節。后來房彥謙師從于博士尹琳，他手中始終不放下書卷，于是通曉并廣泛研習了五部儒家經典。十八歲時，齊州刺史廣寧王高孝珩征辟他為主簿，他在任清廉簡約，齊州境內安寧平靜。隋文帝開皇年間，任監察御史，遷任秦州總管錄事參軍，后被征拜為司隸刺史。隋煬帝大業九年，隨從御駕出征遼東，任扶余道監軍。后來隋朝國政逐漸潰亂，朝廷風氣敗壞，房彥謙堅持正道遵守常法，堅定不移潔身自立。房彥謙家有祖傳產業，資產殷富，又前后多次擔任官職，他所得的俸祿都用來周濟親朋好友，家里沒有多余的錢財，日常衣食住行都保持樸素節儉。房彥謙自年輕到老年，一言一行，從沒有涉及私利，雖然常常導致貧乏，但會顯出高興而滿足的樣子。他曾悠然獨自微笑，回頭對他的兒子房玄齡說：“人家都因官俸而富有，只有我因做官而貧窮，留給子孫的財產就只有清白了。”【鏈接材料】范仲淹內心剛正，外表溫和，性格非常孝順。因為在他母親在世時家里很貧困，所以即使后來他變得富貴了，如果不是接待賓客，他也不會吃兩種以上的肉食。他的妻子和孩子的衣食，僅僅只能自給自足。但是他喜歡施舍接濟他人，在鄉族中設置田莊，用以贍養族人。士大夫大多出自他的門下，即使是普通百姓，也都知曉他的名字。他去世的時候，各地聽到消息的人都為他嘆息。（二）組合文本閱讀（11分）材料一①人工智能（英語：ArtificialIntelligence，縮寫為AI）亦稱智械、機器智能，指由人制造出來的可以表現出智能的機器。通常人工智能是指通過普通計算機程序來呈現人類智能的技術。②人工智能是計算機學科的一個分支，二十世紀七十年代以來被稱為世界三大尖端技術之一（空間技術、能源技術、人工智能）。也被認為是二十一世紀三大尖端技術（基因工程、納米科學、人工智能）之一。這是因為近三十年來它獲得了迅速的發展，在很多學科領域都獲得了廣泛應用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個獨立的分支，無論在理論和實踐上都已自成一個系統。（選自360百科）材料二：AI闖入尋常百姓家①“小藝小藝，給我們講幾個關于春節的故事。”②今年春節，大學生孟婷回到陜西省西安市長安區原上村老家，跟家人們圍坐在一起團圓時，70歲的奶奶突然對著智能手機開口說道。③看到大家一臉驚奇的表情，奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝(華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手)聊天了，“這小東西靈得很呢”。④無獨有偶，家住南寧的尹女士今年春節去看5歲的表妹時，給她送了一個兵馬俑主題的盲盒。盲盒開到一半，表妹就肯定地說這是個跪射俑。⑤這么專業的名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚。后來，孩子的父母告訴她，有時他們忙著干家務沒時間陪女兒時，就打開手機讓女兒跟“豆包”(字節跳動開發的人工智能模型)聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的“十萬個為什么”，教會了她很多知識。⑥春節前后，隨著DeepSeek爆火出圈，人們意識到，以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強大的知識庫和輸出能力，還具有強大的自然語言理解能力。人們跟AI聊天時，它不再是簡單生硬地進行回應，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值。（來源：中國青年報2025-02-20）材料三①人工智能技術在電影《哪吒之魔童鬧海》的制作中發揮了重要作用，主要體現在以下幾個方面：②特效生成與優化：AI技術被用于生成電影中的特效場景，如火焰特效、水波流動、粒子爆炸等。通過AI算法，電影中的特效更加逼真和生動，提升了影片的視覺效果1。③創作流程重構：AI技術優化了電影的制作流程。例如，AI可以分析觀眾情感曲線，建議高潮劇情節奏；生成低精度動畫預覽，減少試錯成本；識別線稿并自動填充色彩，提高制作效率。④數據分析與市場預測：AI技術還能幫助電影制作團隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創作建議，從而提高電影的票房和口碑。⑤文化內涵與產業發展：AI技術的應用不僅提升了電影的制作效率和質量，還展示了人工智能在文化創意領域的巨大潛力，推動了中國電影工業與AI技術的創新發展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大學通過郵件通知稱，澳大利亞內政部已決定禁止政府機構使用DeepSeek相關產品，同時其他組織也在評估或執行類似的限制措施。②這表明，DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質疑，尤其是在涉及敏感數據處理時。③因此，悉尼大學在郵件中明確強調：任何人在使用學校網絡或設備時，均不得瀏覽、下載或使用DeepSeek的任何產品。④多國相繼出臺禁令，禁止學生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔憂。目前，多個國家和地區已采取行動，限制或禁止DeepSeek在學校及政府部門的應用。⑤韓國教育部率先采取措施，全面禁止從幼兒園到大學范圍內下載或訪問DeepSeek，理由是其可能對高科技產業構成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患。⑥此外，意大利、澳大利亞、印度、美國和日本等國家也陸續傳出類似禁令。國內一些高校如復旦大學，同樣出臺了相關規定，禁止在本科畢業論文的關鍵環節使用AI工具。⑦總體而言，這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學生學習效率、學術誠信以及信息安全可能帶來的負面影響。（央視網2025.2.19）11.下列對材料內容的理解，不正確的一項是（）A.人工智能是計算機學科的一個分支，近三十年來發展迅速，在很多學科領域廣泛應用且成果豐碩。B.以DeepSeek為代表的人工智能模型不僅有強大知識庫和輸出能力，自然語言理解能力也很強。C.AI技術在電影《哪吒之魔童鬧海》制作中僅用于特效生成與優化，提升了影片視覺效果。D.多個國家和地區限制或禁止DeepSeek在學校及政府部門應用，主要出于對其安全性和倫理性的擔憂。12.材料二與材料三分別體現了人工智能在哪些領域的應用？請舉例說明。13.材料四中提到多國對DeepSeek實行禁令。你是否贊成？請結合四則材料和自己的理解來闡述，要求觀點明確，理由充足。【答案】11.C12.①生活領域（材料二）：智慧語音助手（如“小藝”“豆包”）提供生活陪伴、知識普及、情感互動服務。②文化創意領域或藝術領域（材料三）：電影工業中特效生成、流程優化、市場預測等應用。③教育領域（材料二）：兒童通過AI學習專業知識（如“跪射俑”）。13.觀點一：贊成多國對DeepSeek實行禁令。材料四表明，DeepSeek處理敏感數據存安全隱患，澳大利亞等國因安全問題禁止政府機構使用。在數據安全為重的當下，政府、學校等敏感信息多的場所，禁令能有效防數據泄露。另外多國擔憂其倫理問題，復旦大學禁止本科畢業論文關鍵環節用AI工具。若學生依賴它，會破壞學術誠信，影響教育質量，禁令利于維護學術秩序。觀點二：不贊成多國對DeepSeek實行禁令。材料一顯示人工智能潛力大，DeepSeek強大的功能體現技術進步。材料二也表明它能為人提供幫助，全面禁止阻礙技術探索與創新。材料三指出人工智能在電影制作等領域作用顯著，DeepSeek在其他領域也可能有類似價值，全面禁止會浪費其潛在應用價值。觀點三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，適度使用均可。積極方面：從材料二、三可知，DeepSeek自然語言理解能力強，能陪人聊天、提供情緒價值，在電影制作等領域有提升特效、優化流程等作用，為生活和產業帶來便利與創新，不應全禁。消極方面：材料四說明DeepSeek存在安全隱患，對高科技產業有威脅，還會引發倫理問題。所以需規范使用場景和范圍，在安全、倫理要求高的場所嚴控，影響小的領域適當使用，平衡價值與風險。【解析】【導語】這篇閱讀文章通過四則材料，全面展示了人工智能（AI）在不同領域的應用及其引發的社會反響。材料一概述了AI的定義、發展歷程及其重要性；材料二通過日常生活場景，展現了AI在家庭中的普及與實用價值；材料三則聚焦于AI在電影制作中的應用，凸顯了其在文化創意產業中的技術優勢；材料四則揭示了AI技術在全球范圍內引發的安全與倫理爭議，特別是DeepSeek在多國被限制或禁止的現象。整體上，文章既肯定了AI技術的廣泛應用與積極影響，也客觀反映了其帶來的潛在風險與挑戰，體現了對AI技術發展的多維度思考。【11題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。C.結合材料三第②段“特效生成與優化”，第③段“創作流程重構”，第④段“數據分析與市場預測”，第⑤段“文化內涵與產業發展”因此可知，AI技術在電影《哪吒之魔童鬧海》制作中的作用是多方面的，不僅僅是特效生成與優化；故選C。【12題詳解】本題考查材料的梳理與概括。結合材料二第③段“奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝（華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手）聊天了”，第⑤段“就打開手機讓女兒跟‘豆包’（字節跳動開發的人工智能模型）聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的‘十萬個為什么’，教會了她很多知識”，第⑥段“它不再是簡單生硬地進行回應，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互動，還能提供知識的普及，比如智慧語音助手“小藝”和“豆包”；結合材料二第④段“表妹就肯定地說這是個跪射俑”第⑤段“這么專業名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚……AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的‘十萬個為什么’，教會了她很多知識”，第⑥段“以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強大的知識庫和輸出能力”可知，AI可以幫助兒童進行專業知識的學習，擴寬知識面，例如5歲的孩子跟“豆包”的聊天互動中學到了“ 跪射俑”；結合材料三第②段“AI技術被用于生成電影中的特效場景”，第③段“AI技術優化了電影的制作流程”，第④段“數據分析與市場預測：AI技術還能幫助電影制作團隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創作建議，從而提高電影的票房和口碑”，第⑤段“AI技術的應用不僅提升了電影的制作效率和質量，還展示了人工智能在文化創意領域的巨大潛力”可知，AI在文化創意領域或藝術領域也起到了巨大的作用，比如能生成和優化特效，使其更加逼真，能夠應用于數據分析與市場預測等方面。【13題詳解】本題考查意見和建議。開放性試題，如果贊成，則需要結合材料中AI的優點來進行闡述，如果不贊成則需要結合材料中AI的缺點來進行闡述即可。優點：①結合材料一第②段“近三十年來它獲得了迅速的發展，在很多學科領域都獲得了廣泛應用，并取得了豐碩的成果”可知，AI潛力巨大，而且在很多科學領域都實現了廣泛應用，并取得豐碩成果；②結合結合材料二第⑥段“以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強大的知識庫和輸出能力，還具有強大的自然語言理解能力……它不再是簡單生硬地進行回應，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值”可知，AI不僅可以提供知識的普及，還可以為人們提供生活上的陪伴和情感互動；③結合材料三第②段“AI技術被用于生成電影中的特效場景”，第③段“AI技術優化了電影的制作流程”，第④段“AI技術還能幫助電影制作團隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創作建議，從而提高電影的票房和口碑”，第⑤段“AI技術的應用不僅提升了電影的制作效率和質量，還展示了人工智能在文化創意領域的巨大潛力”可知，AI在文化創意領域或藝術領域也起到了巨大的作用；缺點：結合材料四第②段“DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質疑，尤其是在涉及敏感數據處理時”，第④段“禁止學生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔憂”，第⑤段“理由是其可能對高科技產業構成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患”，第⑥段“國內一些高校如復旦大學，同樣出臺了相關規定，禁止在本科畢業論文的關鍵環節使用AI工具”，第⑦段“這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學生學習效率、學術誠信以及信息安全可能帶來的負面影響”因此可知，AI可能在涉及敏感數據處理時存在較高的安全隱患；涉及到倫理性問題；對高科技產業構成威脅；存在信息與通信安全方面的隱患；影響學生學習效率和學術誠信；可根據以上優缺點進行作答。示例一：我贊成多國對DeepSeek實行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在較高的安全隱患，尤其是在處理敏感數據時，這可能對國家安全和個人隱私構成威脅；其次，多國對其安全性和倫理性的擔憂表明，DeepSeek在應用過程中可能存在濫用風險，影響學術誠信和信息安全；此外，材料三中提到AI技術在電影制作中的廣泛應用，說明AI技術本身具有巨大潛力，但若不加以規范，可能會引發負面效應。示例二：我不贊成多國對DeepSeek實行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多個領域取得了豐碩成果，并且已經深入日常生活，如智慧語音助手和AI模型在教育中的應用，展現了其巨大的潛力和便利性。其次，材料三指出AI技術在電影制作中的廣泛應用，不僅提升了制作效率和質量，還推動了文化創意產業的發展。材料四雖然提到DeepSeek存在安全隱患，但全面禁止可能會阻礙技術進步和創新。與其全面禁止，不如通過加強監管和制定嚴格的安全標準來防范風險，同時充分利用AI技術的優勢，推動社會和經濟的發展。因此，禁令應謹慎實施，避免因噎廢食。示例三：我傾向于不能全禁，而應采取合理監管的方式。雖然材料四中提到多國出于安全性和倫理性的擔憂對DeepSeek實行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化創意領域的廣泛應用和積極影響。例如，DeepSeek等AI模型不僅能夠提供知識支持、陪伴用戶，還能提升電影制作效率和質量。完全禁止可能阻礙技術進步和創新，反而應通過制定嚴格的安全標準和倫理規范，確保AI技術在可控范圍內發展，既能發揮其潛力，又能規避潛在風險。（三）文學類文本閱讀（19分）14.閱讀下面文章，完成下列各題。牽牛花：最美的花林少華①我最喜歡的花是什么呢？說出來你有可能不信：牽牛花。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉木籬笆上的牽牛花。②時下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現的刺槐，現已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長的野草也已乖乖縮回自己固有的領地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨牽牛花不同。深紫的，淺藍的，粉紅的，條紋的，仍開得生機蓬勃顧盼生輝。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細筋。墻根的芒草也已無精打采。卻見四五朵紅藍兩色的牽牛花在殘墻上開得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽下抖出嫵媚的光彩。枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機，剛與柔，厚與薄，重與輕——世上難道還有比這更美妙更和諧的對比與反差嗎？我一時忘了移步，默默凝視良久。誰都知道牽牛花是生命力脆弱的花。盛夏時節，太陽出來兩三個小時一支支小喇叭就合攏起來。而就整個植株來說，生命力卻又那么頑強。正如故鄉的母親說的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚秋）——開不到中午的牽牛花卻能開到晚秋。③是的，我所以喜歡牽牛花，也和故鄉有關。④小時候好幾年是在鄉下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽牛花。每到入夏時節，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽牛花。牽牛花比人醒得早，人還沒睜眼沒張嘴，牽牛花就悄悄張開嘴巴，張成一個個玲瓏剔透的小喇叭。薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進嘴里。那是真正的花籬。花籬外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽牛花在籬笆上爬不開了，就爬到杏樹上去。杏熟的時候，嫩黃色的杏有的貼著牽牛花，有的在牽牛花下捉迷藏。它們當然逃不過奶奶的眼睛。奶奶拎個小筐摘下來，等我放學回來吃或第二天塞進書包讓我在上學路上受用。那時不比現在，艱苦歲月，貧窮鄉間，有杏吃已經美上天了。⑤這么著，看見牽牛花，眼前有時就浮現出已經去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉愁……⑥或許你認為權傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽牛花的山坡或木籬間走過。（選自《中國海洋大學報》，有刪改）（1）細讀第②段，找出“枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機”中的“殘缺”具體指代的內容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一點不超過15字）①刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片；②__________；③__________；④__________。（2）結合全文內容，簡要分析第②段畫線句“正如故鄉的母親說的：‘這花可能開了，能開到老秋’”的作用。（3）本文語言生動而富有表現力，請結合文意，對下面句中加點的詞品析。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。（4）聯系全文，說說文章第①段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉木籬笆上的牽牛花。”（5）結合文章第⑥段，聯系生活實際，談談你的幸福觀。【答案】（1）①.野草已乖乖縮回自己固有的領地；②.爬山虎只剩幾條細蔓緊緊攀附不動；③.芒草已無精打采。（意對即可）（2）①引用母親的話印證了牽牛花的生命力是那么頑強；②引起下文對故鄉和奶奶的美好回憶。（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了晚秋時牽牛花開得生機蓬勃、顧盼生輝的特點，也表達了“我”（作者）對牽牛花的喜愛之情。（4）①是因為牽牛花生機蓬勃，美麗可愛，生命力頑強，帶給“我”美麗的生命感悟；②故鄉木籬笆上的牽牛花讓我憶起慈祥的奶奶及其對我的疼愛，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉情。（5）①文章結尾透露了作者眷戀故鄉，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對淳樸天真、閑適快樂生活的追求。②聯系自己的生活實際。③親近自然，欣賞美麗田園風光，不為名利所累，享受閑適恬淡的生活，就是最美的幸福。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查內容理解和仿寫。解答此題先結合語境正確理解“殘缺”的意思，再從文中找出相關句子描寫的不同植物，仿照“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的形式，回答即可。根據②段“時下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現的刺槐，現已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將……”語境可知，這里的“殘缺”指的是秋天植物的衰敗、凄涼之狀。（1）根據題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“野草也已乖乖縮回自己固有的領地，蔫了，黃了，枯萎了”，可仿寫為：野草已乖乖縮回自己固有的領地；（2）根據題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細筋”可仿寫為：爬山虎只剩幾條細蔓緊緊攀附不動；（3）根據題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“墻根的芒草也已無精打采”可仿寫為：芒草已無精打采。【小問2詳解】本題考查語句作用。從內容上看，結合第②段畫線句后文“開不到中午的牽牛花卻能開到晚秋”可知，“正如故鄉的母親說的：‘這花可能開了，能開到老秋’”作者引用母親的話，意在證明牽牛花的花期長，生命力頑強；從結構上看，結合③段“是的，我所以喜歡牽牛花，也和故鄉有關”可知，是為了引出下文對故鄉和奶奶的美好回憶。【小問3詳解】本題考查語句的賞析。根據②段畫線句“有的‘唰’一下子在荒草地綻開無數多情的笑靨，有的‘忽’一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案”加點詞“綻開”“躥上”將牽牛花人格化可知，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了晚秋時牽牛花開得旺盛之景，表現作者對它的喜愛之情。【小問4詳解】本題考查內容理解與概括。根據第②段“惟獨牽牛花不同。深紫的，淺藍的，粉紅的，條紋的，仍開得生機蓬勃顧盼生輝”可知，晚秋時節牽牛花還無比旺盛，生機蓬勃，它生命力的頑強，帶給“我”美麗的生命感悟；根據③段“我所以喜歡牽牛花，也和故鄉有關”、④段“小時候好幾年是在鄉下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽牛花……”和⑤段“看見牽牛花，眼前有時就浮現出已經去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉愁”可知，我愛牽牛花還與故鄉有關，故鄉木籬笆上的牽牛花讓我憶起慈祥的奶奶及其對我的疼愛，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉情。【小問5詳解】本題考查內容理解和語言表達。根據⑥段“或許你認為權傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽牛花的山坡或木籬間走過”可知，作者的幸福觀是：眷戀故鄉，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對淳樸天真、閑適快樂生活的追求。聯系自己的生活實際，談出自己的幸福觀即可。示例：幸福，不在于高檔的車子、豪華的房子，不在于擁有多少財富或者其他什么，一家人能夠平平安安、健健康康的生活在一起。這就是我對大的幸福。（四）整本書閱讀（12分）15.小語同學將參加校文學社開展的整本書“主題閱讀”分享會，請你幫他完成表格內容。《朝花夕拾》《儒林外史》“主題閱讀”分享探究人物人物形象人物情節我的評價父親形象匡太公但功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝弟上用心，極是難得，……我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結貴。這是一位（1）____________的父親。《五猖會》中的父親（2）__________（補充情節）這是一位嚴厲，古板，對兒童天性壓制的父親。老師形象（3）__________（填人名）當學生惹老先生生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學生罰跪，但也不常用。當他自己讀書讀到得意處時，他就“微笑起來”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去。拗過去”。運用神態描、動作描寫，寫出了先生是一個秉性慈祥、嚴肅、方正而又質樸、和藹、博學且酷愛讀書的人。虞育德虞博士道：“這有甚么要緊？你既然冤枉，我原該替你辯白。”那監生道：“辯白固然是老師的大恩，只是門生初來收管時，心中疑惑：不知老師怎樣處置，門斗怎樣要錢，把門生關到甚么地方受罪？怎想老師把門生待作上客！門生不是來收管，竟是來享了兩日的福。這個恩典，叫門生怎么感激的盡！批注式閱讀（4）__________探究手法諷刺手法在《無常》中在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂“正人君子”的諷刺。揭露了“鬼有情，而人無情”的社會現實。在《儒林外史》中（5）____________揭露了（6）_________【答案】①.一位正直剛正、有氣節、教子有方的父親形象。②.父親在看五猖會前讓我背誦《鑒略》③.壽鏡吾④.運用語言描寫、對比手法，表現虞博士的仁厚和正直，彰顯其不圖回報的君子風范。⑤.范進中舉前被岳父胡屠戶辱罵為“癩蛤蟆”，中舉后卻被尊稱“賢婿老爺”。⑥.揭露出科舉制度下世態炎涼與人性勢利。【解析】【詳解】本題考查名著內容理解和人物形象分析。（1）根據“功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結貴”可知，這是匡超人的父親匡太公臨終前對匡超人的囑托，希望他注重德行，看輕功名。從中看出匡太公正直剛正、有氣節、教子有方的父親形象。（2）《五猖會》是現代文學家魯迅于1926年創作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。據此可概括為：父親在看五猖會前讓我背誦《鑒略》。（3）根據選段