2025年成人高考語文寫作素材積累：時事評論素材積累題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）①文章開頭“我”在回憶中與父親見面，結(jié)尾又回到現(xiàn)實(shí)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②“我”與父親在火車站的對話，既展現(xiàn)了父與子之間的親情，又反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。③“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了我與父親之間感情的深化。④文章以“我”的視角來講述，更能表現(xiàn)“我”對父親的懷念之情。A.①②③④B.①②③C.①②D.①2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用多種表達(dá)技巧，如對比、襯托等，使文章內(nèi)容更加豐富。B.文章語言生動形象，富有感染力，如“父親的手，粗糙、有力，布滿了老繭”。C.文章在細(xì)節(jié)描寫上非常細(xì)膩，如“父親的手指粗大，關(guān)節(jié)突出，指甲又黑又硬”。D.文章通過“我”與父親的對話，表現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。3.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。B.文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。C.文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。D.文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。4.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。B.文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。C.文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。D.文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。5.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。B.文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。C.文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。D.文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。6.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。B.文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。C.文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。D.文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的古詩，完成下列各題。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。B.詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。C.詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。D.詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。2.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。B.詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。C.詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。D.詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。3.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。B.詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。C.詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。D.詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。4.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。B.詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。C.詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。D.詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。5.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。B.詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。C.詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。D.詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。6.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。B.詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。C.詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。D.詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。四、語言文字運(yùn)用要求：根據(jù)下面的語境，完成下列各題。7.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的出行方式發(fā)生了很大的改變，不僅出行方便快捷，而且大大節(jié)省了時間。B.為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，我們從原料采購到成品出廠，每個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。C.我國古代建筑風(fēng)格獨(dú)特，無論是木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)，還是斗拱、飛檐，都展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。D.這位科學(xué)家在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)，他的研究成果對人類科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動，如籃球、足球、乒乓球等。B.在新時代，我們要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。C.通過這次比賽，我們不僅增進(jìn)了友誼，還提高了自己的競技水平。D.這位作家的小說以獨(dú)特的視角、生動的人物形象和深刻的思想內(nèi)涵，深受廣大讀者喜愛。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著科技的不斷發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ摺.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該提倡綠色出行，如步行、騎自行車、乘坐公共交通等。C.在這次活動中，我們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。D.這位歌手以其高亢的嗓音、優(yōu)美的旋律和感人的歌聲，贏得了觀眾的喜愛。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了響應(yīng)國家號召，我國各地紛紛開展了節(jié)約用水、用電、用氣的宣傳活動。B.在新時代，我們要堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.這位科學(xué)家在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)，他的研究成果對人類科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。D.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動，如籃球、足球、乒乓球等。五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。材料：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村人口向城市遷移的現(xiàn)象日益普遍。在這個過程中，一些問題也隨之產(chǎn)生，如城鄉(xiāng)差距、留守兒童、老齡化等。請你以“城鄉(xiāng)融合發(fā)展”為話題，談?wù)勀愕目捶āＡ⒕C合性學(xué)習(xí)要求：閱讀下面的材料，回答問題。材料一：近年來，我國政府高度重視教育公平，加大投入，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時，各地也紛紛開展支教活動，為農(nóng)村地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育資源。材料二：為推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展，我國政府提出了一系列政策措施，如加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級、改善農(nóng)村人居環(huán)境等。問題：1.請結(jié)合材料一，談?wù)勀銓ξ覈匾暯逃降目捶ā?.請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓ξ覈苿映青l(xiāng)融合發(fā)展的政策措施的看法。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：文章開頭“我”在回憶中與父親見面，結(jié)尾又回到現(xiàn)實(shí)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了我與父親之間感情的深化。文章以“我”的視角來講述，更能表現(xiàn)“我”對父親的懷念之情。2.A解析：文章運(yùn)用多種表達(dá)技巧，如對比、襯托等，使文章內(nèi)容更加豐富。文章語言生動形象，富有感染力，如“父親的手，粗糙、有力，布滿了老繭”。文章在細(xì)節(jié)描寫上非常細(xì)膩，如“父親的手指粗大，關(guān)節(jié)突出，指甲又黑又硬”。文章通過“我”與父親的對話，表現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。3.D解析：文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。4.A解析：文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。5.A解析：文章通過“我”與父親的對話，展現(xiàn)了父與子之間的親情，富有時代氣息。文章通過“我”對父親的稱呼從“父親”到“爸爸”，再到“爹”，體現(xiàn)了“我”與父親之間感情的深化。文章通過“我”對父親的回憶，表達(dá)了對父親的懷念之情。文章通過父親的形象，反映了社會現(xiàn)實(shí)，富有時代氣息。二、古詩文閱讀1.D解析：詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。2.D解析：詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。3.D解析：詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。4.D解析：詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。5.D解析：詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。6.D解析：詩中“綠楊陰里白沙堤”描繪了春日西湖的美麗景色。詩中“最愛湖東行不足”表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“綠楊陰里白沙堤”和“最愛湖東行不足”兩句相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的喜愛。詩中“行不足”三字，既表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，又表達(dá)了詩人對西湖美景的贊美。四、語言文字運(yùn)用7.D解析：A項(xiàng)中，“不僅”應(yīng)該放在“出行方便快捷”之前，否則語序不當(dāng)。B項(xiàng)中，“從原料采購到成品出廠”缺少主語，成分殘缺。C項(xiàng)中，“無論是木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)，還是斗拱、飛檐”中，“無論是……還是……”的搭配不當(dāng)。D項(xiàng)沒有語病。8.B解析：A項(xiàng)中，“如籃球、足球、乒乓球等”列舉了三種運(yùn)動，但后面沒有列舉其他運(yùn)動，成分殘缺。C項(xiàng)中，“不僅”應(yīng)該放在“增進(jìn)了友誼”之前，否則語序不當(dāng)。D項(xiàng)中，“以其高亢的嗓音、優(yōu)美的旋律和感人的歌聲”中，“以其”的搭配不當(dāng)。B項(xiàng)沒有語病。9.C解析：A項(xiàng)中，“隨著科技的不斷發(fā)展”中，“隨著”的搭配不當(dāng)。B項(xiàng)中，“提倡綠色出行，如步行、騎自行車、乘坐公共交通等”中，“如”后面列舉了三種出行方式，但后面沒有列舉其他方式，成分殘缺。D項(xiàng)中，“這位科學(xué)家在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)”中，“這位”的指代不明。C項(xiàng)沒有語病。10.A解析：B項(xiàng)中，“響應(yīng)國家號召，我國各地紛紛開展了節(jié)約用水、用電、用氣的宣傳活動”中，“響應(yīng)國家號召”應(yīng)該放在句首，否則語序不當(dāng)。C項(xiàng)中，“在新時代，我們要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”中，“我們要”應(yīng)該放在句首，否則語序不當(dāng)。D項(xiàng)中，“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動，如籃球、足球、乒乓球等”中，“如”后面列舉了三種運(yùn)動，但后面沒有列舉其他運(yùn)動，成分殘缺。A項(xiàng)沒