江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1框公平正義的價值教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第1框公平正義的價值”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識公平正義的價值，增強法治觀念，培養學生尊重公平、維護正義的道德品質。核心素養目標分析培養學生法治意識，理解公平正義的內涵，樹立尊重公平、維護正義的價值觀；提升道德判斷與評價能力，學會在現實生活中運用法治思維解決實際問題；增強社會責任感，積極參與社會公平正義的維護和推動。教學難點與重點1.教學重點

-理解公平正義的內涵：通過案例分析和討論，使學生理解公平正義不僅是一種社會價值觀，也是法治社會的基本要求。

-認識公平正義的價值：引導學生認識到公平正義對于個人成長、社會和諧以及國家穩定的重要性。

2.教學難點

-理解公平正義在不同情境下的具體體現：難點在于幫助學生理解公平正義在不同社會關系和事件中的不同表現形式，例如在學校、家庭、社會等不同場景下的應用。

-將法治理念內化為行為準則：難點在于如何引導學生將理解到的法治精神轉化為日常行為，例如在面對不公時如何運用法律武器維護自身權益。

-解決現實生活中的公平正義問題：難點在于引導學生運用所學知識分析現實生活中的公平正義問題，并嘗試提出解決方案。例如，討論如何處理校園欺凌、資源分配不均等社會問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版八年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備與公平正義相關的圖片、圖表和視頻資料，用于輔助教學和引發學生思考。

3.教學工具：準備多媒體設備，以便播放相關視頻和展示圖表。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生能夠自由交流，并布置實驗操作臺，以便進行角色扮演等互動活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公平正義的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為公平正義是什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于不公平現象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公平正義的重要性。

簡短介紹公平正義的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公平正義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公平正義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公平正義的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹公平正義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公平正義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公平正義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公平正義案例進行分析，如社會公益活動、法律援助等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公平正義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用公平正義解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公平正義相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中維護公平正義”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公平正義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調公平正義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括公平正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調公平正義在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公平正義。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于公平正義的短文或報告，要求結合個人經歷或社會現象進行分析，以鞏固學習效果。知識點梳理1.公平正義的概念

-公平：指處理事情合情合理，不偏袒任何一方。

-正義：指按照一定的社會道德和法律標準進行評判和解決爭端。

2.公平正義的內涵

-公平正義是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-公平正義是法治社會的基本要求，是維護社會和諧穩定的重要保障。

3.公平正義的價值

-保障人民權益：公平正義有助于保障人民群眾的合法權益，維護社會公平。

-促進社會和諧：公平正義有助于緩解社會矛盾，促進社會和諧穩定。

-增強國家凝聚力：公平正義有助于增強國家凝聚力，提高國家形象。

4.公平正義的體現

-社會制度：如教育、醫療、就業等方面的公平制度。

-法律法規：如憲法、刑法、民法等法律法規對公平正義的保障。

-公共服務：如公共交通、社會保障等公共服務領域的公平。

5.公平正義的維護

-法律途徑：通過法律途徑解決糾紛，維護公平正義。

-社會監督：發揮社會監督作用，揭露和抵制不公平現象。

-個人責任：每個人都要樹立公平正義意識，積極參與社會公平正義的維護。

6.公平正義在教育領域的體現

-教育資源分配：確保教育資源的公平分配，讓每個孩子都能接受良好的教育。

-教育機會均等：保障每個學生都有平等的教育機會，不受歧視。

-教育評價公平：采用公平、合理的評價標準，全面評價學生的素質。

7.公平正義在校園生活中的體現

-校園紀律：維護校園紀律，確保公平競爭。

-學生權益：保障學生的合法權益，如言論自由、隱私權等。

-校園文化：營造公平、和諧的校園文化氛圍。

8.公平正義在家庭生活中的體現

-家庭教育：家長要樹立公平正義意識，平等對待子女。

-家庭關系：家庭成員之間要相互尊重，平等相待。

-家庭責任：家庭成員要共同承擔家庭責任，維護家庭和諧。

9.公平正義在人際交往中的體現

-誠信友善：與人交往要誠信友善，尊重他人權益。

-公平競爭：在工作和生活中，要公平競爭，不搞不正當競爭。

-友善互助：在困難面前，要相互幫助，共同進步。

10.公平正義在國際關系中的體現

-和平共處五項原則：尊重各國主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處。

-國際法：遵守國際法，維護世界和平與穩定。

-國際合作：加強國際合作，共同應對全球性挑戰。板書設計①公平正義的概念

-公平：處理事情合情合理，不偏袒任何一方。

-正義：按照一定的社會道德和法律標準進行評判和解決爭端。

②公平正義的內涵

-社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-法治社會的基本要求，維護社會和諧穩定的重要保障。

③公平正義的價值

-保障人民權益。

-促進社會和諧。

-增強國家凝聚力。

④公平正義的體現

-社會制度：教育資源分配、社會保障等。

-法律法規：憲法、刑法、民法等。

-公共服務：公共交通、社會保障等。

⑤公平正義的維護

-法律途徑：通過法律解決糾紛。

-社會監督：揭露和抵制不公平現象。

-個人責任：樹立公平正義意識，參與維護。

⑥公平正義在教育領域的體現

-教育資源分配。

-教育機會均等。

-教育評價公平。

⑦公平正義在校園生活中的體現

-校園紀律。

-學生權益。

-校園文化。

⑧公平正義在家庭生活中的體現

-家庭教育：平等對待子女。

-家庭關系：相互尊重，平等相待。

-家庭責任：共同承擔，維護和諧。

⑨公平正義在人際交往中的體現

-誠信友善。

-公平競爭。

-友善互助。

⑩公平正義在國際關系中的體現

-和平共處五項原則。

-遵守國際法。

-國際合作。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了公平正義的價值，探討了它在社會、教育、家庭、人際交往和國際關系等多個領域的體現和重要性。通過案例分析和小組討論，同學們對公平正義有了更深入的理解。

-公平正義是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是法治社會的基本要求。

-公平正義不僅體現在社會制度、法律法規和公共服務上，還體現在我們日常生活的方方面面。

-我們每個人都應該樹立公平正義的意識，積極參與到維護公平正義的行動中來。

當堂檢測：

1.選擇題：

a)以下哪個不是公平正義的體現？（）

A.教育資源的公平分配

B.法律法規的公正執行

C.公共服務的均衡發展

D.個人利益的追求

b)在校園生活中，以下哪種行為體現了公平正義？（）

A.操場上只