2024秋八年級物理上冊第2章物態變化第三節熔化和凝固教學設計3（新版）蘇科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋八年級物理上冊第2章物態變化第三節熔化和凝固教學設計3（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊第2章物態變化第三節熔化和凝固

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.科學探究：通過實驗觀察熔化和凝固現象，培養學生提出問題、設計實驗、分析數據和得出結論的能力。

2.科學態度與責任：引導學生認識到物質狀態變化在日常生活中的應用，培養對科學現象的好奇心和探究精神。

3.科學、技術、社會與環境：讓學生了解熔化和凝固在工業生產和生活中的重要性，增強環保意識，認識到科學技術對人類生活的影響。教學難點與重點1.教學重點：

-物質熔化和凝固的條件：明確熔點和凝固點的概念，理解溫度、壓力對物質狀態變化的影響。

-熔化和凝固過程中的熱量變化：掌握比熱容、熔化熱和凝固熱的概念，理解熱量在物質狀態變化中的作用。

-實際生活中的應用：通過實例分析熔化和凝固在日常生活和工業生產中的應用，如熔化冰塊、金屬鑄造等。

2.教學難點：

-理解熔化和凝固過程中溫度的變化規律：學生可能難以理解在熔化和凝固過程中，溫度保持不變的現象。

-熔化和凝固的熱量計算：涉及比熱容、熔化熱和凝固熱的計算，學生可能對公式和計算步驟感到困惑。

-實驗操作中的誤差分析：在實驗過程中，學生需要學會如何識別和減少實驗誤差，這對學生的實驗技能要求較高。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊八年級物理上冊教材。

2.輔助材料：準備與熔化和凝固相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備水、冰塊、溫度計、燒杯、加熱器等實驗器材，確保實驗安全順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，并布置實驗操作臺，以便于學生分組實驗和討論。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的熔化和凝固現象，如冰塊融化成水、金屬熔化成液態等，引導學生思考這些現象背后的科學原理。

2.提出問題：提問學生日常生活中遇到哪些熔化和凝固的現象，激發學生對物態變化的好奇心。

3.引入新課：引導學生關注本節課的學習目標，即理解熔化和凝固的條件、過程以及熱量變化。

（二）講授新課（15分鐘）

1.物質熔化和凝固的條件：講解熔點和凝固點的概念，通過實例說明溫度、壓力對物質狀態變化的影響。

2.熔化和凝固過程中的熱量變化：介紹比熱容、熔化熱和凝固熱的概念，通過實驗演示熱量在物質狀態變化中的作用。

3.實際生活中的應用：分析熔化和凝固在日常生活和工業生產中的應用，如熔化冰塊、金屬鑄造等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.實驗操作：分組進行熔化和凝固實驗，觀察并記錄實驗現象，分析實驗結果。

2.討論交流：小組討論實驗過程中遇到的問題，分享實驗心得，互相學習。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導學生回顧本節課所學內容，提問學生對熔化和凝固條件的理解。

2.解答：針對學生的回答，及時給予反饋和指導，糾正錯誤觀念。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.創設問題情境：提出與熔化和凝固相關的問題，如“如何提高金屬的熔點？”

2.小組討論：分組討論問題，分享討論結果，培養學生的合作意識和創新能力。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.生活中的應用：引導學生思考熔化和凝固在生活中的應用，如節約能源、環保等方面。

2.創新思維：鼓勵學生發揮想象力，設計一種利用熔化和凝固原理的創新產品。

教學過程流程如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-物質熔化和凝固的條件（5分鐘）

-熔化和凝固過程中的熱量變化（5分鐘）

-實際生活中的應用（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘知識點梳理1.物態變化概述

-物質的三種基本狀態：固態、液態、氣態。

-物態變化的概念：物質在一定條件下，從一種狀態轉變為另一種狀態的過程。

2.熔化與凝固

-熔化：固態物質吸收熱量轉變為液態的過程。

-凝固：液態物質放出熱量轉變為固態的過程。

-熔點和凝固點：物質從固態轉變為液態或從液態轉變為固態時的溫度。

3.熔化和凝固的條件

-溫度：達到物質的熔點或凝固點。

-熱量：固態物質需要吸收熱量，液態物質需要放出熱量。

4.熱量變化

-比熱容：單位質量的物質溫度升高1℃所吸收的熱量。

-熔化熱和凝固熱：單位質量的物質從固態轉變為液態或從液態轉變為固態時所吸收或放出的熱量。

5.熔化和凝固過程中的熱量傳遞

-對流：熱量通過液體或氣體的流動傳遞。

-導熱：熱量通過固體內部的微觀粒子振動傳遞。

-輻射：熱量通過電磁波傳遞。

6.熔化和凝固的實際應用

-日常生活：烹飪、制冷、保鮮等。

-工業生產：金屬鑄造、塑料加工、食品加工等。

-環境保護：節約能源、減少碳排放等。

7.熔化和凝固的實驗現象

-溫度變化：熔化和凝固過程中溫度保持不變。

-狀態變化：固態物質變為液態，液態物質變為固態。

-熱量變化：物質在熔化和凝固過程中吸收或放出熱量。

8.熔化和凝固的實驗方法

-加熱法：通過加熱使固態物質熔化。

-冷卻法：通過冷卻使液態物質凝固。

-溫度測量法：使用溫度計測量物質的溫度變化。

9.熔化和凝固的數學計算

-比熱容計算：根據物質的比熱容和質量計算溫度變化。

-熔化熱和凝固熱計算：根據物質的熔化熱和凝固熱計算熱量變化。

10.熔化和凝固的安全注意事項

-防止燙傷：熔化過程中避免直接接觸高溫物質。

-防止火災：熔化過程中避免接觸易燃物質。

-防止爆炸：凝固過程中避免快速冷卻。板書設計①物態變化概述

-固態、液態、氣態

-物質狀態變化

②熔化與凝固

-熔化：固態→液態

-凝固：液態→固態

-熔點、凝固點

③熔化和凝固的條件

-溫度：達到熔點/凝固點

-熱量：吸收/放出熱量

④熱量變化

-比熱容

-熔化熱、凝固熱

⑤熔化和凝固過程中的熱量傳遞

-對流、導熱、輻射

⑥熔化和凝固的實際應用

-日常生活應用

-工業生產應用

-環境保護

⑦熔化和凝固的實驗現象

-溫度變化

-狀態變化

-熱量變化

⑧熔化和凝固的實驗方法

-加熱法

-冷卻法

-溫度測量法

⑨熔化和凝固的數學計算

-比熱容計算

-熔化熱和凝固熱計算

⑩熔化和凝固的安全注意事項

-防止燙傷

-防止火災

-防止爆炸課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《物質的物態變化》科普文章，介紹不同物態變化的原理和應用。

-視頻資源：制作或推薦與熔化和凝固相關的科普視頻，如實驗演示、動畫講解等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀科普文章，了解物質物態變化的基本原理，思考其在日常生活和科學領域中的應用。

-觀看科普視頻，通過直觀的方式加深對熔化和凝固過程的理解。

-學生可以選擇一個感興趣的物態變化現象，進行深入研究和調查，如水的沸騰、冰的融化等。

-要求學生撰寫一份報告，概述所選現象的物態變化過程，包括所涉及的熱量變化、溫度變化等。

-鼓勵學生嘗試設計一個小實驗，驗證課本中提到的熔點和凝固點概念，如制作冰激凌或熔化蠟燭。

-學生可以分組討論，探討熔化和