河北省邢臺市隆堯縣堯山中學成龍校區(qū)七年級體育上冊單手肩上投籃教學實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析河北省邢臺市隆堯縣堯山中學成龍校區(qū)七年級體育上冊單手肩上投籃教學實錄，本節(jié)課內(nèi)容與課本《體育與健康》七年級上冊“籃球基本技術(shù)”章節(jié)緊密相連。課程旨在通過示范教學，讓學生掌握單手肩上投籃的基本動作，提高投籃準確性和穩(wěn)定性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。教學過程緊密結(jié)合實際，注重學生實踐操作，確保教學效果。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生體育與健康學科的核心素養(yǎng)，包括：1）提高學生籃球技能，增強體質(zhì)健康；2）通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生團隊精神和競爭意識；3）激發(fā)學生對體育運動的興趣，形成積極的生活態(tài)度；4）強化學生遵守規(guī)則、公平競爭的體育道德觀念。三、重點難點及解決辦法重點：單手肩上投籃的正確動作要領，包括站位、持球、出手、跟進等環(huán)節(jié)。

難點：投籃動作的連貫性和穩(wěn)定性，以及投籃時的眼神注視。

解決辦法：

1.重點：通過示范、分解動作教學，逐步引導學生掌握正確的投籃姿勢和動作。

2.難點：設置練習環(huán)節(jié)，如“連續(xù)投籃”、“定點投籃”等，強化動作的連貫性和穩(wěn)定性。同時，教練現(xiàn)場指導，糾正動作不規(guī)范之處。

3.突破策略：采用分組練習，讓學生在互動中提高投籃技能，并通過比賽形式激發(fā)學生的競技熱情，提高投籃準確率。四、教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、籃球架。

2.課程平臺：學校體育教學平臺。

3.信息化資源：籃球教學視頻、籃球動作分解圖。

4.教學手段：示范教學、分組練習、比賽教學。五、教學過程一、導入

1.教師首先與學生進行簡單的互動，詢問學生對籃球運動的了解和興趣。

2.教師展示一段精彩的籃球比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

3.引導學生思考：投籃是籃球運動中的重要技能，今天我們就來學習單手肩上投籃。

二、基本動作要領教學

1.教師示范單手肩上投籃動作，并講解動作要領。

-站位：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心降低。

-持球：用非投籃手輕輕托住球底部，投籃手放在球上方，手指自然分開。

-出手：投籃手從球上方快速下壓，手指撥球，手腕用力，使球沿弧線飛行。

-跟進：投籃后，迅速跳起，身體向前傾斜，眼睛注視籃筐。

2.學生跟隨教師示范，嘗試模仿投籃動作，教師逐一糾正錯誤動作。

三、分解練習

1.教師將投籃動作分解為站位、持球、出手、跟進四個步驟，讓學生分別練習。

2.學生練習時，教師巡回指導，確保動作準確。

四、連貫練習

1.教師引導學生將分解動作連貫起來，進行連貫練習。

2.學生在練習過程中，教師關注動作連貫性和穩(wěn)定性。

五、比賽教學

1.將學生分成若干小組，進行單手肩上投籃比賽。

2.比賽中，學生互相鼓勵，提高投籃技能。

3.教師根據(jù)比賽情況，適時調(diào)整教學策略。

六、總結(jié)與評價

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)投籃動作要領。

2.學生分享自己在練習中的收獲和不足，教師給予點評和鼓勵。

3.教師對本節(jié)課的教學效果進行評價，提出改進意見。

七、課后作業(yè)

1.學生回家后，與家長一起練習單手肩上投籃，提高投籃技能。

2.每周定期向教師匯報練習情況，教師給予指導。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展情況，讓學生了解籃球文化的深厚底蘊。

-籃球明星及其成就：介紹一些著名的籃球運動員，如邁克爾·喬丹、勒布朗·詹姆斯等，讓學生了解籃球運動中的傳奇人物和他們的輝煌成就。

-籃球規(guī)則解析：詳細講解籃球比賽中的規(guī)則，包括進攻、防守、犯規(guī)等，幫助學生更好地理解比賽過程。

-籃球訓練方法：介紹一些專業(yè)的籃球訓練方法，如體能訓練、技術(shù)訓練、心理訓練等，幫助學生提高籃球技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看籃球比賽，尤其是NBA等高水平籃球賽事，了解籃球運動的競技性和觀賞性。

-建議學生閱讀籃球相關的書籍和雜志，如《籃球雜志》、《籃球先鋒報》等，增加籃球知識儲備。

-組織學生參加籃球俱樂部或校隊，提高實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團隊精神。

-建議學生參加籃球夏令營或培訓班，接受專業(yè)教練的指導，系統(tǒng)學習籃球技術(shù)。

-鼓勵學生關注籃球運動的社會影響，如籃球運動對青少年成長、健康的影響，以及籃球運動在國內(nèi)外文化交流中的作用。

-組織學生進行籃球主題的課外活動，如籃球知識競賽、籃球文化節(jié)等，豐富學生的課余生活。

-建議學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索籃球相關的視頻教程，如投籃技巧、防守策略等，進行自主學習。

-鼓勵學生參加籃球公益活動，如支教、社區(qū)服務等，傳播籃球文化，回饋社會。

-組織學生觀看籃球訓練視頻，學習專業(yè)運動員的訓練方法和態(tài)度，提高自己的訓練效率。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-單手肩上投籃的動作要領

-投籃的站位和持球方法

-投籃時的出手技巧

-投籃后的跟進動作

②關鍵詞：

-站位

-持球

-出手

-跟進

-連貫性

-穩(wěn)定性

③句子：

-“正確的投籃姿勢對于提高投籃準確率至關重要?！?/p>

-“投籃時，手腕用力要適度，避免用力過猛?！?/p>

-“投籃后的跟進動作有助于提高投籃的成功率。”

-“通過分組練習，學生可以更好地掌握投籃技巧。”

-“比賽是檢驗投籃技能的最好方式?！卑?、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題型：動作模仿

-內(nèi)容：學生回家后，在家長的指導下，模仿本節(jié)課所學的單手肩上投籃動作，并嘗試進行投籃練習。

-答案示例：學生能夠正確模仿出投籃的站位、持球、出手和跟進動作，并嘗試進行多次投籃練習。

2.思考作業(yè)：

-題型：問題解答

-內(nèi)容：思考并回答以下問題：“在投籃時，為什么手腕用力要適度？”

-答案示例：手腕用力適度可以保證投籃動作的穩(wěn)定性和準確性，避免用力過猛導致投籃軌跡偏離。

3.應用作業(yè)：

-題型：動作分析

-內(nèi)容：觀看一段籃球比賽視頻，分析視頻中球員的投籃動作，指出其優(yōu)點和不足。

-答案示例：球員在投籃時站位穩(wěn)定，出手迅速有力，但跟進動作不夠到位，可以進一步改進。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-題型：動作創(chuàng)新

-內(nèi)容：嘗試創(chuàng)新一種新的投籃動作，并解釋其原理和可能的效果。

-答案示例：創(chuàng)新動作：采用“低手投籃”，即投籃時用手掌外側(cè)而非手指尖觸球，這樣可以在一定程度上增加投籃的隱蔽性和出手的速度。

5.合作作業(yè)：

-題型：團隊練習

-內(nèi)容：與同學組成小組，共同練習單手肩上投籃，互相糾正錯誤動作，提高投籃技能。

-答案示例：小組成員之間能夠互相配合，共同進步，通過團隊練習，投籃技能得到顯著提高。

6.反思作業(yè)：

-題型：自我評價

-內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，對自己的投籃技能進行自我評價，并提出改進措施。

-答案示例：自我評價：在投籃時，站位和持球動作掌握較好，但出手時的手腕用力不夠穩(wěn)定，需要加強手腕力量的訓練。

7.家長反饋作業(yè)：

-題型：家長評價

-內(nèi)容：家長觀察并評價學生在家的投籃練習情況，填寫評價表。

-答案示例：家長評價：學生在家的投籃練習態(tài)度認真，動作模仿較為準確，但需要加強練習的連貫性和穩(wěn)定性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實戰(zhàn)模擬教學：在教學中，我們可以增加實戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬比賽中運用單手肩上投籃技術(shù)，這樣不僅能夠提高學生的興趣，還能讓他們在實踐中學習，提升技能。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，展示投籃動作的分解步驟，幫助學生更直觀地理解動作要領。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎和接受能力存在差異，一些學生掌握動作要領較快，而另一些學生則需要更多的時間和指導。

2.練習效果評估不足：在練習過程中，我沒有很好地評估學生的練習效果，導致一些學生可能沒有達到預期的學習目標。

3.教學互動性有待提高：課堂上的互動環(huán)節(jié)較少，學生參與度不高，這可能影響了教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對個體差異，實施分層教學：根據(jù)學生的基礎和接受能力，將學生分為不同的層次，針對每個層次的學生制定相應的教學計劃，確保每個學生都能有所收獲。

2.加強練習效果評估：在練習過程中，我會通過觀察、提問、比賽等形式，及時評估學生的練習效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略。

3.提高教學互動性：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、討論，提高學生的參與度。同時，可以引入小組合作學習，讓學生在互動中學