（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第六單元提高道德修養(yǎng)第16課孝親敬長第1框百善孝為先教學(xué)實錄蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊第六單元提高道德修養(yǎng)第16課孝親敬長第1框百善孝為先。本框主要圍繞孝親敬長的傳統(tǒng)美德進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括孝親敬長的意義、表現(xiàn)方式以及如何在日常生活中踐行孝親敬長。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解孝親敬長的重要性，樹立正確的家庭觀念和道德觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確理解和踐行孝親敬長的道德觀念，提升學(xué)生的道德判斷力和道德實踐能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立家庭責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解孝親敬長的內(nèi)涵和意義，明確其在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

②掌握孝親敬長的具體表現(xiàn)方式，包括言行舉止、日常生活中的小事等。

③能夠結(jié)合自身實際，提出在家庭中踐行孝親敬長的具體措施。

2.教學(xué)難點，

①深刻理解孝親敬長與個人品德、家庭和諧、社會穩(wěn)定之間的關(guān)系。

②在現(xiàn)實生活中，如何正確處理與父母、長輩之間的關(guān)系，克服逆反心理，實現(xiàn)有效溝通。

③在現(xiàn)代社會背景下，如何將傳統(tǒng)孝親敬長的美德與現(xiàn)代家庭觀念相結(jié)合，形成適應(yīng)時代發(fā)展的孝親敬長新風(fēng)尚。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如家庭照片、孝道故事書籍）

-課程平臺：學(xué)校道德與法治課程平臺

-信息化資源：孝親敬長相關(guān)視頻資料、孝道故事電子文檔

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于孝親敬長的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考孝親敬長的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了哪些道德準(zhǔn)則？請舉例說明。”

-導(dǎo)入新課：結(jié)合視頻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題——“百善孝為先”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①講解孝親敬長的概念和內(nèi)涵，強調(diào)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

②分析孝親敬長的意義，包括對個人成長、家庭和諧、社會穩(wěn)定等方面的積極作用。

-舉例說明：

①通過歷史故事、現(xiàn)實案例等，展示孝親敬長在不同歷史時期的具體表現(xiàn)。

②分析孝親敬長在現(xiàn)代社會中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到孝親敬長是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。

-互動探究：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，討論孝親敬長在家庭、學(xué)校、社會中的具體體現(xiàn)。

②小組代表分享：各小組選派代表分享討論成果，全班共同評價和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

①完成孝親敬長主題的手抄報，展示自己對孝親敬長的理解和實踐。

②編寫一篇關(guān)于孝親敬長的短文，分享自己的家庭故事或感悟。

-教師指導(dǎo)：

①對學(xué)生的手抄報和短文進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)真情實感。

②針對學(xué)生寫作中的問題，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.案例分析（約10分鐘）

-選擇一個孝親敬長的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的行為表現(xiàn)和道德價值。

-學(xué)生討論：分析案例中孝親敬長的具體行為，探討如何在自己的生活中踐行孝親敬長。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)孝親敬長的重要性和實踐方法。

-教師點評：肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在生活中踐行孝親敬長。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在家庭中踐行孝親敬長。

-教師檢查：在下一節(jié)課開始時，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對孝親敬長的理解和實踐。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解孝親敬長的概念和內(nèi)涵，認(rèn)識到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-學(xué)生掌握了孝親敬長在個人成長、家庭和諧、社會穩(wěn)定等方面的積極作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分孝親敬長與其他道德準(zhǔn)則的區(qū)別，如尊重、關(guān)愛、責(zé)任等。

2.能力層面：

-學(xué)生提高了分析問題的能力，能夠結(jié)合案例，分析孝親敬長在不同歷史時期的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生提升了道德判斷力，能夠在現(xiàn)實生活中，正確處理與父母、長輩之間的關(guān)系，克服逆反心理，實現(xiàn)有效溝通。

-學(xué)生增強了實踐能力，能夠在家庭中踐行孝親敬長，如尊敬父母、關(guān)心長輩、承擔(dān)家庭責(zé)任等。

3.情感態(tài)度層面：

-學(xué)生樹立了正確的家庭觀念，認(rèn)識到孝親敬長是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，增強了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生培養(yǎng)了感恩意識，懂得珍惜親情，對父母、長輩懷有深厚的感情。

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，認(rèn)識到孝親敬長不僅是家庭美德，也是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

4.行動層面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)心父母、長輩，關(guān)心家庭事務(wù)，承擔(dān)家庭責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會了與父母、長輩溝通，能夠妥善處理家庭矛盾，維護家庭和諧。

-學(xué)生在社區(qū)、學(xué)校等公共場所，能夠自覺踐行孝親敬長的美德，樹立良好的社會形象。

5.綜合素質(zhì)層面：

-學(xué)生在孝親敬長教育中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，如尊重、關(guān)愛、責(zé)任、誠信等。

-學(xué)生在實踐孝親敬長的過程中，提高了人際交往能力，學(xué)會了與他人合作、溝通。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會等各個層面，展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。七、課堂1.課堂評價

-提問反饋：在課堂講解過程中，通過提問學(xué)生，了解他們對孝親敬長概念的理解程度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。

-觀察學(xué)生參與度：注意觀察學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中的參與情況，評估他們的積極性、主動性和合作精神。

-小組討論評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們在討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-案例分析評價：通過分析孝親敬長的典型案例，評價學(xué)生是否能夠正確分析案例中的道德行為，并提出自己的觀點和建議。

-實踐活動評價：在課堂實踐活動中，如手抄報制作或短文寫作，評價學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

2.課堂提問與反饋

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，如：“你認(rèn)為在現(xiàn)代社會，如何更好地踐行孝親敬長？”

-通過追問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考，如：“為什么孝親敬長在社會主義核心價值觀中占有重要地位？”

-及時對學(xué)生的回答給予肯定或指出不足，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步思考。

3.課堂觀察與記錄

-記錄學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題、是否主動參與討論等。

-觀察學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、身體語言等，以了解他們的情緒和態(tài)度。

4.作業(yè)評價與反饋

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-對作業(yè)中的亮點給予表揚，對存在的問題進(jìn)行具體指出，并提供改進(jìn)建議。

-及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

5.評價工具與方法

-使用課堂測試，如選擇題、簡答題等，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-通過課堂觀察記錄表，系統(tǒng)地記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-利用學(xué)生自評和互評，增強學(xué)生的自我反思和團隊協(xié)作能力。

6.教學(xué)評價反思

-定期對教學(xué)評價進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-分析評價結(jié)果，找出教學(xué)中的不足，針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

-考慮到學(xué)生的個體差異，實施差異化評價，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式教學(xué)：嘗試將孝親敬長的傳統(tǒng)美德融入角色扮演和情景模擬中，讓學(xué)生親身體驗孝親敬長的情感和行為，加深對這一美德的感受。

2.多媒體融合：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示孝親敬長的故事和案例，增強教學(xué)的生動性和感染力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)被動，需要提高他們的參與積極性。

2.評價方式單一：主要依靠課堂測試和作業(yè)評價，缺乏多樣化的評價方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實踐環(huán)節(jié)缺乏深度：學(xué)生在家庭實踐活動中，對孝親敬長的理解和應(yīng)用還不夠深入，需要加強指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂。

2.多樣化評價方式：引入學(xué)生自評、互評、小組評價等，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐成果等多方面進(jìn)行綜合評價，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化實踐環(huán)