5玲玲的畫（教學設計）-2024-2025學年統編版語文二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：5玲玲的畫（教學設計）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期，周一第三節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.提升學生的審美感知，通過觀察和欣賞玲玲的畫，培養學生對美的敏感度和鑒賞能力。

2.培養學生的想象力，鼓勵學生在繪畫中發揮創意，表達個人情感。

3.增強學生的語言表達能力，通過描述畫作內容，鍛煉學生的語言組織能力和表達能力。

4.培養學生的合作精神，在小組討論中，學會傾聽他人意見，共同完成創作任務。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解課文內容。通過引導學生朗讀、復述，使學生掌握玲玲畫畫的情景和情感。

-重點二：學會觀察和描述。指導學生觀察畫作細節，學習如何用簡潔的語言描述畫中的景物和人物。

-重點三：激發想象力。鼓勵學生在欣賞畫作時發揮想象力，嘗試創作自己的作品。

2.教學難點

-難點一：語言表達。對于二年級學生來說，用準確、生動的語言描述畫面是一個挑戰。教師需通過示范和練習，幫助學生克服這一難點。

-難點二：情感體驗。理解玲玲畫畫的情感，對于二年級學生來說可能較為抽象。教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，幫助學生更好地體驗和表達情感。

-難點三：繪畫技巧。對于沒有繪畫基礎的學生，如何用簡單的線條和色彩表達畫面是一個難點。教師可以提供簡單的繪畫指導，讓學生在實踐中學到繪畫的基本技巧。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板或黑板、彩色粉筆或馬克筆、繪畫紙張、畫筆套裝。

-課程平臺：班級電子書包、在線教學平臺（用于布置作業和互動交流）。

-信息化資源：玲玲的畫相關圖片資料、繪畫教學視頻、在線藝術欣賞資源。

-教學手段：實物展示、情景模擬、小組討論、繪畫實踐活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對繪畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？有沒有自己畫過畫？”

展示一些學生自己創作的繪畫作品，讓學生分享自己的繪畫經歷。

播放一段關于兒童繪畫的動畫短片，讓學生感受繪畫的樂趣。

簡短介紹繪畫在兒童成長中的重要性，為接下來的繪畫學習打下基礎。

2.繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解繪畫的基本概念、工具和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要目的和表現形式。

詳細介紹繪畫工具，如畫筆、顏料、紙張等，展示不同工具的特點。

3.玲玲的畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

展示玲玲的畫作，引導學生觀察畫中的細節和色彩運用。

分析畫作中的構圖、線條和色彩，講解繪畫的基本原則。

討論畫作背后的故事，引導學生思考繪畫在表達情感和思想方面的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個繪畫主題進行創作。

小組成員討論繪畫主題的選擇、構圖和色彩搭配。

每組選出一名代表，準備向全班展示小組的繪畫作品。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示小組的繪畫作品，分享創作思路和感受。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提供反饋和建議。

教師總結各組的亮點和不足，強調繪畫技巧和創意的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括繪畫的基本概念、工具、技巧和案例分析。

強調繪畫在兒童成長中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中多進行繪畫創作。

布置課后作業：讓學生根據本節課的學習內容，創作一幅自己的畫作，并嘗試運用所學技巧。

1.導入新課

-開場提問：2分鐘

-展示作品和動畫短片：2分鐘

-介紹繪畫重要性：1分鐘

2.繪畫基礎知識講解

-繪畫定義：2分鐘

-工具介紹：3分鐘

-技巧示范：5分鐘

3.玲玲的畫案例分析

-展示畫作：5分鐘

-分析技巧：5分鐘

-討論故事：5分鐘

4.學生小組討論

-分組討論：5分鐘

-創作準備：5分鐘

5.課堂展示與點評

-展示作品：5分鐘

-提問和點評：5分鐘

-教師總結：5分鐘

6.課堂小結

-回顧內容：2分鐘

-強調意義：2分鐘

-布置作業：1分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《兒童繪畫的發展與教育》節選：介紹兒童繪畫發展的階段和特點，以及如何通過繪畫教育促進兒童創造力的發展。

-《色彩的情感表達》文章：探討色彩在繪畫中的情感表達作用，分析不同色彩如何影響觀者的情緒和心理。

-《世界著名兒童畫作賞析》選段：介紹幾幅世界著名的兒童畫作，分析其藝術特色和創作背景。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試創作一幅以自然風景為主題的畫作，運用本節課學習的線條和色彩技巧，表達對大自然的感受。

-學生可以收集并整理自己喜歡的兒童畫作，分析這些畫作的特點和藝術風格，撰寫一篇小論文。

-學生可以參與家庭繪畫活動，與家長一起創作一幅家庭主題的畫作，增進家庭成員間的感情交流。

-學生可以觀看關于繪畫技巧和藝術的視頻教程，學習新的繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。

-學生可以參與學校或社區的藝術展覽，欣賞不同風格的藝術作品，拓寬自己的藝術視野。

3.實踐活動與作業

-組織學生參加繪畫比賽，鼓勵他們在比賽中展示自己的繪畫才華。

-設計一系列繪畫主題，讓學生在課后完成，如“我的夢想”、“我最喜歡的動物”等，以激發學生的創造力和想象力。

-安排學生進行繪畫作品交流，讓他們分享自己的創作過程和心得體會，互相學習，共同進步。

4.資源推薦

-推薦學生閱讀《小畫家》系列繪本，這些繪本通過有趣的故事和精美的插圖，引導學生欣賞和創作繪畫作品。

-建議學生觀看《美術課》系列紀錄片，了解不同國家和地區的藝術風格，感受藝術的魅力。板書設計①繪畫基礎知識

-繪畫定義

-繪畫工具：畫筆、顏料、紙張等

-繪畫技巧：線條、色彩、構圖

②玲玲的畫分析

-畫作主題：自然風景

-繪畫風格：寫實或卡通

-色彩運用：冷暖色調對比

-線條特點：流暢或粗細變化

③繪畫技巧講解

-色彩搭配：紅色、藍色、綠色等

-線條繪制：直線、曲線、波浪線

-構圖原則：對稱、平衡、對比

④課堂活動

-小組討論：繪畫主題選擇

-創作實踐：自然風景繪畫

-課堂展示：繪畫作品分享典型例題講解1.例題：

課文《玲玲的畫》中，玲玲畫的是什么樣的風景？

答案：玲玲畫的是美麗的花園，花園里有五顏六色的花朵、高大的樹木和清澈的小溪。

2.例題：

請用簡潔的語言描述玲玲畫中的花園。

答案：花園里有五彩斑斕的花朵，樹木高大茂盛，小溪清澈見底。

3.例題：

玲玲在畫中用了哪些顏色？

答案：玲玲在畫中用了紅色、藍色、綠色等顏色。

4.例題：

玲玲的畫中有什么特點？

答案：玲玲的畫特點是色彩鮮艷、線條流暢、構圖平衡。

5.例題：

課文中的玲玲畫了一幅什么樣的畫？

答案：玲玲畫了一幅美麗的花園風景畫。

6.例題：

請根據課文內容，用自己的話復述玲玲畫畫的情景。

答案：玲玲拿起畫筆，認真地畫著花園里的花朵、樹木和小溪。她畫得很開心，因為她喜歡畫畫。

7.例題：

課文中的玲玲為什么喜歡畫畫？

答案：課文沒有明確說明玲玲為什么喜歡畫畫，但我們可以推測，她可能是因為畫畫能讓她感到快樂和滿足。

8.例題：

請分析玲玲的畫作在情感表達方面的作用。

答案：玲玲的畫作通過描繪美麗的花園，表達了她對大自然的熱愛和對生活的美好向往。

9.例題：

請討論玲玲的畫作對讀者的啟示。

答案：玲玲的畫作啟示我們，無論生活中遇到什么困難，都要保持樂觀的心態，用畫筆記錄下美好的瞬間。

10.例題：

請根據課文內容，設計一個與玲玲的畫相關的繪畫活動。

答案：可以組織學生進行“我的花園”主題繪畫活動，讓學生發揮想象力，畫出自己心中的理想花園。作業布置與反饋作業布置：

1.課后練習：閱讀課文《玲玲的畫》并完成以下練習題。

-回答問題：玲玲為什么喜歡畫畫？

-想象補充：如果你是玲玲，你會畫一個怎樣的花園？

-寫作練習：以“我的畫”為題，寫一篇短文，描述你畫的一幅畫。

2.繪畫實踐：根據課文內容，嘗試創作一幅以“美麗的花園”為主題的畫作。

-要求：使用彩色鉛筆或水彩筆，發揮想象力，畫出你心中的花園。

-注意事項：注意色彩的搭配和線條的流暢性，保持畫面的整潔。

3.小組合作：與同學組成小組，共同完成一個關于“繪畫藝術”的PPT。

-內容：介紹繪畫的基本知識、著名畫家及其作品、繪畫在生活中的應用等。

-要求：每組成員分工合作，共同完成PPT的制作。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后的第一時間進行批改，確保作業的及時反饋。

2.個性化反饋：針對每個學生的作業，給出具體的評價和改進建議。

-對于閱讀練習題，關注學生的理解程度和表達能力，鼓勵他們用更豐富的詞匯描述畫作。

-對于繪畫實踐，評價學生的創意和技巧，指出色彩運用、線條繪制等方面的問題，并提供改進方法。

-對于小組合作作業，評價學生的團隊協作能力和PPT內容的質量，鼓勵他們繼續努力。

3.課堂展示：選擇部分學生的繪畫作品和PPT進行課堂展示，讓學生分享自己的創作過程和心得體會。

4.課后輔導：對于作業中存在的問題，提供課后輔導，幫助學生鞏固知識點，提高繪畫技巧。

5.定期回顧：在下一節課的開始，回顧上節課布置的作業，檢查學生的完成情況，并對優秀作業進行表揚。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，在導入環節，我嘗試了讓學生分享自己的繪畫經歷，這個方法挺不錯的。我發現，學生們在分享的過程中，不僅能夠激發起他們對繪畫的興趣，還能夠互相學習，取長補短。

在教學過程中，我特別注意了講解繪畫的基礎知識。我發現，孩子們對于色彩的搭配和線條的運用有些模糊，所以我就特意用了不同的圖片和示例來幫助他們理解。比如，我展示了玲玲的畫作，然后分析了她如何運用色彩和線條來表達情感和場景。

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的畫作進行分析，讓孩子們看到不同風格的繪畫作品，這讓他們對繪畫有了更廣泛的認識。我覺得這個環節挺有效的，孩子們的眼睛都亮了起來，他們對繪畫有了更多的期待。

課堂展示和點評環節，孩子們的表現超出了我的預期。他們不僅能夠清晰地展示自己的作品，還能夠有條理地解釋自己的創作思路。這讓我看到了他們在繪畫技能上的進步。

在總結環節，我簡要回顧了本節課的內容，并強調了繪畫在生活中的重要性。我希