2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第11課時(shí)10的加減法教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第11課時(shí)10的加減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞新人教版教材，以“10的加減法”為核心內(nèi)容，通過(guò)實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等形式，幫助學(xué)生理解和掌握10的加減法計(jì)算方法。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力和數(shù)感，同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過(guò)10的加減法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知和運(yùn)用能力；2）邏輯推理能力，通過(guò)加減法運(yùn)算的規(guī)律探索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理；3）運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提升學(xué)生進(jìn)行10的加減法運(yùn)算的能力；4）應(yīng)用意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：10的加減法計(jì)算方法及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：10的加減法在生活中的應(yīng)用情境理解和靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.以實(shí)物操作為抓手，通過(guò)數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解10的加減法。

2.通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度，加強(qiáng)練習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中理解和應(yīng)用10的加減法。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、計(jì)數(shù)器、操作卡片

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：數(shù)學(xué)動(dòng)畫、加減法互動(dòng)軟件、電子繪本

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、游戲活動(dòng)、小組合作、情境教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示圖片，如購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到這幅圖，能想到哪些數(shù)學(xué)問題呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)10的加減法，看看我們?nèi)绾谓鉀Q這些數(shù)學(xué)問題。”

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察并介紹：“這就是計(jì)數(shù)器，它可以幫助我們更好地理解數(shù)字和加減法。”

2.教師示范操作計(jì)數(shù)器進(jìn)行10的加減法，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)運(yùn)算規(guī)律。

3.學(xué)生跟隨教師操作計(jì)數(shù)器，練習(xí)10的加減法。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示購(gòu)物情境圖，要求學(xué)生根據(jù)圖片信息，運(yùn)用10的加減法進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“10的加減法在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)10的加減法的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示問題：“如果你有10個(gè)蘋果，你想要分給小紅和小麗，你能用10的加減法來(lái)計(jì)算嗎？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表展示解答過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字拼圖”游戲，通過(guò)10的加減法將散亂的數(shù)字拼成10。

2.學(xué)生參與游戲，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式完成任務(wù)。

七、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的加減法的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握10的加減法的基本運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

2.技能提升：

學(xué)生在操作計(jì)數(shù)器、參與游戲和完成拼圖等活動(dòng)中，提升了動(dòng)手操作能力和問題解決能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)物和游戲來(lái)輔助理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.思維發(fā)展：

通過(guò)對(duì)10的加減法運(yùn)算規(guī)律的探索，學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力得到了鍛煉。他們能夠通過(guò)觀察、比較和歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律。

4.應(yīng)用意識(shí)：

學(xué)生在解決購(gòu)物、分配物品等生活情境問題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用10的加減法，提高了數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在合作中共同進(jìn)步。

6.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)家庭作業(yè)和自我練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10的加減法

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算

-減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算

②關(guān)鍵詞：

-加號(hào)（+）

-減號(hào)（-）

-和

-差

-計(jì)數(shù)器

-實(shí)物操作

③重點(diǎn)句子：

-“10的加減法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，我們要熟練掌握。”

-“加法和減法是相反的運(yùn)算，我們要注意區(qū)分。”

-“通過(guò)操作計(jì)數(shù)器，我們可以更直觀地理解加減法。”

-“在生活中，我們可以用加減法來(lái)解決很多問題。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、分配物品等生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中學(xué)習(xí)10的加減法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的應(yīng)用意識(shí)。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我引入了“數(shù)字拼圖”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固10的加減法，這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，有些學(xué)生對(duì)10的加減法掌握得較好，而有些學(xué)生則較為吃力。這導(dǎo)致了課堂上的學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法還是較為單一，缺乏足夠的互動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為局限，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中關(guān)于10的加減法的課后練習(xí)題，包括基本的加減法運(yùn)算和應(yīng)用題。

2.家庭作業(yè)單：設(shè)計(jì)一份家庭作業(yè)單，包含以下內(nèi)容：

-10以內(nèi)的加減法練習(xí)題（10道）

-10的加減法應(yīng)用題（3道）

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生已完成作業(yè)

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋方式：通過(guò)以下方式向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：

-課堂反饋：在下一節(jié)課開始時(shí)，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集體講解。

-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，特別是計(jì)算錯(cuò)誤或解題思路不清晰的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤原因并找到解決方法。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，提供詳細(xì)的錯(cuò)誤分析，指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似錯(cuò)誤。

-對(duì)于解題思路不清晰的問題，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，嘗試不同的解題方法，提高他們的邏輯思維能力。

-對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)資源，如輔導(dǎo)視頻、練習(xí)冊(cè)等，幫助他們鞏固知識(shí)。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們可以確保學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，同時(shí)教師也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》小冊(cè)子，選取其中與10的加減法相關(guān)的章節(jié)，如“購(gòu)物小能手”、“分配禮物”等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列視頻，選擇其中講述10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如“小貓捉老鼠”的故事，通過(guò)動(dòng)畫形式展示數(shù)學(xué)問題。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，在家或?qū)W校圖書館進(jìn)行閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄下自己認(rèn)為有趣或重要的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-視頻觀看：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看視頻資源，觀看后可以和家長(zhǎng)一起討論視頻中的數(shù)學(xué)問題，或者完成視頻后的小測(cè)驗(yàn)。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論閱讀材料和觀看視頻后的感受，分享彼此的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-創(chuàng)意應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，使用10的加減法進(jìn)行計(jì)算，或者在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品分配游戲。

-反饋與分享：學(xué)生可以將自己的閱讀心得、視頻觀看感受以及創(chuàng)意應(yīng)用成果，通過(guò)口