【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考語文模擬卷（重慶專用）黃金卷03（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、語文知識及運用（30分）（本題12分）材料：古人云：“開卷有益?！弊x書亦有道法。愛讀，是要建立起對讀書的興趣?！昂弥卟蝗鐦分?。”愛讀書，在塵世喧xiāo中尋一方凈土，使人生如繁花似錦，生機盎（

）然。反之，我們的精神家園則A黯然失色，一片荒蕪。讀好，是有選擇地閱讀歷經歲月洗禮的經典。翻開書本，經典比比皆是。讀茅盾的《白楊禮贊》，那傲然挺立，不折不撓的白楊樹仿佛就在眼前；讀朱自清的《背影》，那步履pán跚買橘的背影里藏著濃濃的父愛。閱讀經典，我們可以領略更遼闊的天地，體味更深邃的精神世界。會讀，是要會發揮出讀書的作用，做到知行合一。劉楨“冰霜正慘凄，終歲常端正”的浩然正氣，B震耳欲聾；魯迅￡橫眉冷對千夫指￡俯首甘為孺子?！甑膼蹏?，C慷慨激昂。篤行致遠，砥礪前行，我們定不遜（

）于圣賢先輩?！案褂性姇鴼庾匀A”，這種“書卷氣”是在持之以恒的閱讀中D潛滋暗長的。“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。”我們要把讀書當作一種習慣養成、一種生活方式，內化為陪伴一生。愛讀，讀好，會讀。守此三道者，讀書易就，萬事可成。1．(2分)為掃清閱讀障礙，請你寫出加下加點字的正確讀音。盎()然

不遜()2．(2分)請你補齊文段中空缺的漢字。喧xiāo()

pán()跚3．(3分)語段中有一處詞語使用有誤，請指出有誤的一項（

）A．黯然失色 B．震耳欲聾 C．慷慨激昂 D．潛滋暗長4．(2分)修改下列病句，將正確的句子寫在橫線處。我們要把讀書當作一種習慣養成、一種生活方式，內化為陪伴一生。5．(3分)劃線句￡處標點符號填寫正確的一項是（

）A．《、》 B．《，》 C．“、” D．“，”6．（4分）同學們在紀念冊中用詩歌表達對老師的感謝，請結合知識卡片把下面的詩歌補充完整。知識卡片——如何寫詩詩歌是情感的抒發。生活中的人、事、物，都可能觸發我們的情感。寫詩可以借助具體可感的形象來抒發情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；如果再適當融入聯想和想象，就有詩的味道了。一朝沐杏雨，終生念師恩。漫漫求知路上，您是一葉扁舟，帶領我徜徉學海。您是一樹繁花，指引我細嗅芬芳。7.名著閱讀（6分）小語同學在閱讀《海底兩萬里》時發現了許多關于救助的故事，而在閱讀《駱駝祥子》時，發現了故事所發生的舊社會有很多殘害他人的故事，請你幫助小語同學完成表格里的內容。救助尼摩船長救助采珠人尼德·蘭救助尼摩船長尼摩船長救助尼德·蘭尼摩船長為了救可憐的采珠人，勇敢地與鯊魚搏斗，事后還贈送了一小袋珍珠給采珠人。尼摩船長為救采珠人與鯊魚展開搏斗，當船長危在旦夕時，尼德·蘭刺中鯊魚要害，解救了船長。①殘害二強子殘害小福子劉四爺殘害虎妞阮明殘害曹先生②③阮明因記恨曹先生在期末時沒有給他及格，便舉報了曹先生。8.綜合性學習（7分）人無信不立。你班將開展“創誠信校園，樹誠信學風”綜合性學習活動，請完成以下任務?！举Y料收集】(1)小渝同學繪制了一幅宣傳誠信的漫畫，請你為它配寫宣傳語?！净顒釉O計】(2)你們小組需要設計四項活動方式，請你補充另外兩項活動形式?；顒右唬恨k一期誠信主題黑板報

通過圖文并茂的形式，展示誠信的重要性，贊美誠信典范，營造誠信氛圍?；顒佣赫故驹u析“誠信”宣傳語

收集并展示各類關于誠信的宣傳語，班級討論品析，引導同學們理解其深刻含義，加深對誠信的理解和認同?；顒尤夯顒铀模憾⒐旁娢姆e累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）9．默寫。①，將登太行雪滿山。（李白《行路難＜其一＞》）②，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》）③愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）④戍鼓斷人行，。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑤蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中用“，”表達了對生命珍視和親情眷念的美好寄寓。⑥許渾的《咸陽城東樓》“，”兩句抒發了對歷史滄桑的無限感慨。⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，”表現了社會發展的不可阻擋和人要向前看的樂觀態度。（二）文言文閱讀（15分）（15分）巫山自古以山奇水秀而聞名，酈道元《三峽》一文描繪了包括巫山巫峽在內的長江三峽四季獨特山水風光。小雯在學習本文時，又從互聯網上查找了陸游《入蜀記》寫巫山風光的片段，但有很多不理解，請你完成兩文段后面的問題幫小雯答疑解惑?！炯住竣僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】①二十三日，過巫山凝真觀，謁①妙用真人祠②。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬③皆無此奇。②然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明時，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達旦方漸止?！睆R后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此。”壇上觀十二峰，宛如屏障。③是日，天宇晴霽，四顧無纖翳④，惟神女峰上有白云數片，如鸞鶴⑤翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。祠舊有烏⑥數百，送客迎舟。（節選自陸游《入蜀記》）①謁：拜謁。②祠：供奉祖先、鬼神等的處所。③太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。④纖翳：云煙。⑤鸞鶴：鳳凰白鶴。⑥烏：烏鴉。10．(3分)下列對兩文段中上加點的詞解釋正確的一項是（

）A．同文同詞比較推斷釋義：“絕山獻多生怪柏”中的“絕”和“哀轉久絕”的“絕”為同義，都是“消失”的意思。B．新舊知識聯系推斷釋義：“有絲竹之音”中的“絲竹”聯系《陋室銘》中“無絲竹之亂耳”中的“絲竹”推斷解釋為“像絲一樣纖細的竹子”。C．根據今義理解推斷釋義：“雖乘奔御風”中的“奔”，今義多為“奔跑”，故在此句中也可理解為“奔跑”的意思。D．課內課外比較釋義：“達旦方漸止”與“每至晴初霜旦”中的“旦”意義相同，可解釋為“早晨”。11．(4分)完成下面兩個句子的翻譯。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）惟神女峰上有白云數片，如鸞鶴翔舞徘徊。12．(3分)下面是小雯對兩文段理解，有一項是不正確的，請你幫她選出來（

）A．【甲】文選自北魏地理學家酈道元的《水經注》，描繪了優美多姿的三峽風光；【乙】文選自南宋陸游的《入蜀記》，主要寫的是巫山峰巒景觀。B．【甲】文先總寫三峽概貌，接著借文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急，與第一段一脈相承；再寫春冬與秋天，轉為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文氣相貫。C．【乙】文先寫巫山峰巒特點，后重點描繪了神女峰奇妙景觀，并引用傳說之語來增加神女峰的神秘感。D．兩文都寫到了巫山的“猿鳴”，表達的意境也相同，都是為了突出巫山峰高峽長的特點，借以襯托出蕭瑟凄涼的氣氛。13．(5分)甲乙兩文都寫到了“山”，兩文寫到了“山”各自有怎樣的特點？兩文對大自然山川都表達了什么情感？三、現代文閱讀（40分）（一）文學類文本閱讀。（22分）閱讀下面文學類文本，完成問題。有一塊田地被松鼠翻過了周蓬樺①木樁的影子越來越小，眼前的草葉被松鼠踩過。我們在呼倫貝爾草原上溜達，頭頂上的天藍得像個大鍋蓋。烏云來時，它便又化身為巨大的幕布，在草叢中隱匿著。②剛開始，我們在一起捉蚱蜢或采草藥，也有人在采擷燈籠果。一旦有人發現一處洞穴就大呼小叫招呼大家過來圍觀。人們七嘴八舌，有人用小鐵鏟子往下挖掘，從河岸上采了柴草，欲用嗆鼻辣眼的毒煙將野物熏出來。③現在想想，這是一件多么缺德的事情。類似于人間野蠻的拆遷，人們壓根不顧及野物的一點點尊嚴，逼得它們從洞穴里爬出來，睜著一雙驚恐的眼睛望著世界。那些野物們活在土里，在沒有光線的洞穴中繁衍和哺育后代，為了躲避天敵的侵犯，輪番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住職責崗位，躲過了雨點和冰雪，躲過了蝎子尾部張開的毒針，但終歸躲不過人類的各種傷害和騷擾，這真是造物主的不公。④“沒有比小野物們的需求更簡單的了。”⑤說這句話的人是草原站的管護人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲憫生靈的人，類似的話從他嘴里說出來都是自然而然——“天牛鍘出的草不夠羊吃的，更不夠牛吃，但它們足夠螞蟻吃上一兩天。”⑥人走著走著就散了，不信你數數當年放學回家的路上，一起玩耍的朋友如今還剩下多少。故鄉的舊水井還在，老房子還在，被大風吹彎的楓樹還在，唯獨人不見了。有人去了異鄉謀生，有人留守村莊，變成了田野里的一座荒冢。我少年時在田間割草，曾看到一座被雨水沖塌的墳塋，我不敢直視，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一邊。這個畫面今人警醒，覺得人在天地間的可憐，而且，我很早就聽說，墳塋里的這個人，在活著時是村里有名的聰明人，精于算計，睚眥必報，深諳世俗投機取巧之道。但人僅有生存的技能遠遠不夠，還要擁有北斗星在夜幕下的照引以及一顆與泥土兼容的素樸之心。⑦在大地上，有人丟了鞋子，有人丟了衣裳，但更多的人丟了曠達——患得患失，醉心于雞零狗碎的精神內耗，讓生命陷入一場自我假設格斗，既無法直立，又躺得不像人樣，最終把自己趕到一個角落里，氣質形態如草原上病弱的葵花稈。⑧“有一塊田地被松鼠翻過了?！雹岵己痛笫鍘е掖┰缴钋锕舛d禿的葵花地，蹲下身仔細觀察著腳下的一小片濕泥塊，語調傷感。他說金花鼠在秋天的草原上踩了兩條路，說明它們一家人餓壞了，在四處尋找食物。⑩布和大叔一個人住在哈拉哈河邊的一幢小木屋，屋內布滿了干草的清香，靠窗的墻上放了一排除草的農具，墻上還掛著雨披和一盞巡邏燈。廈門口有一只飄黑的大鍋灶，從鍋蓋邊沿突突地冒熱氣，爐膛內燒的是干牛糞，鍋里燉著風干黃膘牛肉和牛排，火叔說是專門給我留著的，他還給我留了一瓶收藏十年的河套老窖。?當我們圍坐在木桌前吃喝完畢，布和大叔就帶我到草場上轉悠。他一邊朝地面戳戳點點，一邊告訴我說，葵花地是他專門種給小動物們的，秋天收了葵花，就隨便丟到河畔，很快被小家伙們搬運到洞穴里，田地上留下大片葵花桿，看起來像一群士兵失去了頭顱。?“但這點葵花子根本不夠野物們吃的，過不了冬，更抗不過一場暴風雪。”他說：“我還給它們準備了一些谷物和糧食，一堆甘草垛?！?此時，夕陽把長長的哈拉哈河涂得通紅，草原上每一株草都結滿了漿果，它們在風中叮咚搖曳，吸引著鳥群降臨。我與布和大叔邊聊邊往回走，木屋爐子上的一壺奶茶已經煮好，可以頂著一輪自草尖升起的明月慢慢啜飲。（選自《草原》2024年第9期，有刪改）【散文?內容梳理】14.(4分)文章圍繞布和大叔和“我”寫了哪些事？請按照事情發展順序，補充梳理結果。①布和大叔跟“我”講悲憫生靈的話語。②。③。④布和大叔帶“我”轉悠并給我講述他如何幫小動物過冬?！旧⑽?語言賞析】15.(6分)聯系上下文，按要求賞析下列句中加點詞的表達效果。①既無法直立，又躺得不像人樣，最終把自己趕到一個角落里，氣質形態如草原上病弱的葵花稈。（從修辭角度賞析）②此時，夕陽把長長的哈拉哈河涂得通紅，草原上每一株草都結滿了漿果，它們在風中叮咚搖曳，吸引著鳥群降臨。（從感官角度賞析）【散文?朗讀設計】16.(4分)朗讀，是深入理解散文情感的橋梁。請根據文章內容，選出對文中畫“橫線”句子的朗讀設計有誤的一項（

）A．木樁的影子越來越小，眼前的草葉被松鼠踩過。（語調輕柔，語速稍緩，以表現草原的寧靜與和諧。）B．現在想想，這是一件多么缺德的事情。（語調低沉，語氣略帶憤怒，表達對人們傷害野物行為的譴責。）C．“沒有比小野物們的需求更簡單的了?！保ㄕZ調輕快，語速較快，帶著一絲調侃與輕松，仿佛是在講述一個無關緊要的小事。）D．我與布和大叔邊聊邊往回走，木屋爐子上的一壺奶茶已經煮好，可以頂著一輪自草尖升起的明月慢慢啜飲。（語調溫馨，語速舒緩，充滿愜意與滿足，表現與布和大叔共度美好時光的愉悅心情。）【散文?段落辨析】17.(4分)編輯統稿時不慎刪去了以下這段文字，你覺得這段文字應放在文中哪兩個自然段之間？請說說理由。神讓人類成為萬物之靈，出發時人們走著同樣的路，就像布和大叔，漸漸偏離原意和路標，被欲望俘虜，最終在茫然失措的風中走失?！続】⑤⑥之間【B】⑩?之間應放在，理由：?！旧⑽?標題思辨】18.(4分)有讀者認為，這篇文章的題目太過隨意，建議作者修改。你贊同這個觀點嗎？請結合文章內容說說你的理由。（二）非連續性文本。（18分）材料一哈佛大學認知心理學博士Daniel教授研究發現，要想讓孩子學會和學好，大腦里必須要完成有過程、有成效的思考，這需要關注四個要素：環境中的信息、長期記憶中的事實、長期記憶中的步驟、工作記憶中的空間大小。因此，在Daniel教授看來，對背誦和記憶不屑，認為高級思維比事實性知識重要的觀點，實際上是錯誤的。單純的死記硬背從不解釋出處，不問邏輯，也不管應用。但事實性知識的記憶有基本的知識，還會解釋為什么、如何做。如“全球變暖，會讓極地冰雪融化，影響極地動物的生存，讓海平面升高，威脅沿海居民的生活，還會導致干旱、冰凍等極端天氣，影響所有人的生活狀況”。事實性知識通常會要求學生背誦，考試中也往往以判斷、選擇、填空的形式呈現，在某種意義上，也是在提高學生的基本思考能力。所以，Daniel教授認為，“事實性知識要先于技能”。另外，對事實性知識的記憶和背誦，可以讓我們的長期記憶變得更牢固。隨時可以調用長期記憶，基礎才能更好。而從腦科學維度來說，一個人的背景知識越豐富，長期記憶就越牢固，做起題目來就越得心應手，從而有更強的能力進行推理分析、邏輯思考，也有更多的腦容量進行創新。（摘編自公眾號“谷雨星球”）材料二讀書的益處不用多說，但我發現很多人想讀書，卻又不懂該讀什么書。我曾在書上看到一種叫“守破離”的讀書法，很值得借鑒。這種讀書法將書大致分為三類：“守”,是學習基礎知識的入門書；“破”,是學習別人方法的應用書；“離”,是探索自我模式的“突破”書。我們在讀書之前首先要了解自己在處于“守破離”的哪個階段，然后再根據情況選擇適合自己的書來讀。現實生活中，大部分人總是希望讀“離”書。盡管自己是一個初學者，卻希望學到高手才能領悟的知識，那是難以做到的。讀書不可盲目，不是別人推薦什么書就要去讀，而是應該閱讀適合自己目前水平的書，這樣才能有效地促進自我成長。（摘編自《閱讀符合自己目前水平的書——“守破離”讀書法》）材料三只有理解了的東西才便于記憶，但遺憾的是人腦的生理規律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學多用此法，這種方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那水泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難以描繪，猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神!當