【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考語文模擬卷（重慶專用）黃金卷01（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、語文知識及運用（29分）（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。老舍認為，要寫作便須讀書，讀書與著書是不可分離的事。當他剛開始執筆寫小說的時候，并沒有辨別好壞的能力，因此他盲從他人，隨意讀了一些小說。結果不言而喻，老舍創作出來的內容亂七八糟，寫作水平也停zhì（

）不前。后來有一位好友給他出了主意，教老舍先讀歐洲史，讀完了古希臘史，再去讀古希臘文藝A讀完了古羅馬史，再去讀古羅馬文藝B他孜孜不倦地讀，越讀越多，接著又去讀英法的近代小說、俄國的作品，也去了解劇本、文藝理論……地讀了這么些書，邊讀邊思考，老舍的小說也終于越寫越好。正如法國思想家帕斯卡爾所說C“人是一根能思考的葦草。”會思考的人才不容易被他人的花言巧語所誆騙，成為自欺欺人的懦夫，還常用似是而非的遁詞為自己的不思考辯護。老舍也悟到除了讀書之外，一個作家還須熟讀社會人生D辨偽去妄。因此他寫的文字、小茶館與大雜院，絕不胡亂添枝加葉、畫蛇添足。因此，一個人不怕愚dùn（

），如果你多讀書，然后不輟筆耕，也許你的作家夢就可能變為現實。1．(4分)根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）停zhì不前()

（2）不怕愚dùn()（3）懦夫()

（4）辨偽去妄()2．(3分)填入文段橫線處最恰當的詞語是（

）A．鄭重其事 B．隨機應變 C．持之以恒 D．斷章取義3．(3分)小渝讀完文段后，發現文段中ABCD四處的標點符號運用，最恰當的一項是（

）A．；……

，

、 B．，……

：

、C．，……

，

， D．，。

：

、4．(6分)老舍先生談寫作里面說“短詩是那么簡潔，輕松，秀麗，真像是‘一朵花，卻是玫瑰’那樣。”請你勇敢地高攀玫瑰，參照示例，任選一個，創作一首小詩，表達你的贊頌之情。示例：梅冬日凜冽，你傲立枝頭，銀裝素裹，獨綻芳華，無須綠葉襯托，獨自成景，你的冷艷，是寒冬中唯一的暖意。備選事物：蘭、竹、菊小詩創作【答案】1．滯鈍nuòwàng2．C3．B4．參考答案：蘭：幽谷深處，你悄然盛開，靜默無語，芬芳輕溢，無須外界的矚目與喝彩，默默綻放，你的清新，是山谷間最純凈的香氣。竹：翠林之間，你獨自屹立，筆直挺拔，堅韌不拔，無須他人吹捧，屹立不倒，你的堅毅，是森林中最堅強的戰士。菊：金秋送爽，你悠然綻放，淡然超脫，秋風送香，無須他色陪襯，盡情綻放，你的明艷，是金秋時最絢爛的色彩。【解析】1．本題考查字音字形。（1）停滯不前（tíngzhìbùqián）：停止下來不繼續前進。（2）不怕愚鈍（bùpàyúdùn）：不害怕或不在乎自己的愚笨和遲鈍。（3）懦夫（nuòfū）：軟弱膽小的人。（4）辨偽去妄（biànwěiqùwàng）：要善于辨別，分清真假。2．本題考查選詞填空。A.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真；B.隨機應變：隨著情況的變化靈活機動地應付；C.持之以恒：指長久堅持下去；D.斷章取義：不顧全篇文章或談話的內容，而只根據自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思；聯系橫線前后句“他孜孜不倦地讀，越讀越多，接著又去讀英法的近代小說、俄國的作品，也去了解劇本、文藝理論……”“讀了這么些書，邊讀邊思考，老舍的小說也終于越寫越好”可知，這里是說老舍孜孜不倦地讀書，邊讀邊思考，最終提升了自己的寫作水平，這需要持之以恒的努力。故選C。3．本題考查標點符號。A.“讀完了古希臘史，再去讀古希臘文藝”和“讀完了古羅馬史，再去讀古羅馬文藝”是句子之間的停頓，所以應該用逗號；B.“讀完了古希臘史，再去讀古希臘文藝，讀完了古羅馬史，再去讀古羅馬文藝”，后面表示還有很多歐洲史讀，是列舉的省略，所以應該用省略號；C.“法國思想家帕斯卡爾所說”提示語在前，后面是帕斯卡爾說的話，而且是完全引用，所以應該用冒號；D.“社會人生”和“辨偽去妄”是詞語之間的停頓，所以應該用頓號。故選B。4．本題考查詩歌創作。分析示例，句式結構為：四字短語，你＋四字短語，四字短語，四字短語，無須……，四字詞語，你的……，是……。從“蘭、竹、菊”中任選一個進行仿寫，表達贊頌之情即可。示例：蘭：幽谷空谷，你吐露芬芳，風中搖曳，獨顯清香，無須濃妝艷抹，素雅凸顯，你的淡雅，是世間獨特的情致。竹：清溪岸邊，你節節向上，陰雨綿綿，立身挺拔，無須繁花點綴，清新處世，你的堅韌，是生命堅毅的見證。菊：秋風蕭瑟，你迎面怒放，霜重色艷，幽雅宜人，無須春光相伴，孤芳自賞，你的飄香，是晚秋不變的傲骨。5．（6分）不同地點記錄了簡·愛的成長歷程，表現出簡·愛豐富的性格特點，據此，小語制作了閱讀卡片，請幫她完善。地點成長主題詞相關情節人物形象蓋茨海德府苦難童年①捍衛尊嚴，勇敢反抗洛伍德學校艱難求學②奮發進取，勇于追求桑菲爾德莊園坎坷愛情在與羅切斯特的婚禮上，得知他有妻子，盡管深愛羅切斯特，仍選擇離開③【答案】被表哥欺負，反駁表哥，與表哥打架，被關進紅房子在洛伍德學校做了兩年教師后，登了廣告，應聘家庭教師。追求自由，個性獨立【詳解】本題考查名著相關情節與人物形象賞析。（1）簡·愛在蓋茨海德府可以說是充滿了痛苦與掙扎。以下是一些主要情節：遭受虐待：在蓋茨海德府，簡·愛遭受了來自舅媽里德太太、表哥約翰·里德以及表姐們的無情虐待。他們不僅對她冷漠，還常常無故打罵她。尤其是表哥約翰，經常對她進行身體和言語上的侮辱。反抗與沖突：盡管簡·愛身處困境，但她并不屈服。當表哥約翰無故打她時，她勇敢地反抗，與他廝打起來。這種反抗精神展現了她的堅強和不屈。藏身讀書：簡·愛在蓋茨海德府的生活雖然艱難，但她熱愛讀書，常常在餐廳的窗簾后偷偷閱讀，以此尋求心靈的慰藉。然而，這種短暫的安寧也常常被打破。被關紅房子：某次，簡·愛在讀書時被表哥約翰發現，遭到他的毆打。舅媽里德太太不僅不制止，反而將簡愛關進了陰森恐怖的紅房子，讓她在孤獨和恐懼中度過。這些情節展示了簡·愛在蓋茨海德府的悲慘童年生活，但她并沒有被這些苦難打倒，反而逐漸形成了堅強、獨立的性格，為后續的成長奠定了基礎。（3）簡·愛在洛伍德學校的生活是她人生中的一段重要經歷。以下是其中的一些主要情節：初到洛伍德學校：簡·愛被舅媽里德太太送到洛伍德慈善學校，這是她第一次離開蓋茨海德府。在洛伍德學校，簡愛遇到了各種性格的老師，學校的環境簡陋，伙食條件極差，甚至做飯用的水都是帶咸味的臭水。結識海倫·彭斯：在洛伍德學校，簡·愛結識了好友海倫·彭斯。海倫是一個善良、聰明的女孩，雖然生活條件艱苦，但她從不抱怨，總是以樂觀的態度面對。簡愛和海倫之間建立了深厚的友誼，她們互相支持，共同面對生活的困境。受到校長訓斥：因為一次意外，簡·愛的石板滑落，受到了校長勃洛克赫斯特先生的嚴厲訓斥。校長站在道德的高地上，指責簡愛忘恩負義，對舅母一家不敬。簡愛雖然感到委屈，但并未屈服于校長的權威。好友海倫去世：海倫因肺病去世，這對簡愛來說是一個巨大的打擊。她陪伴海倫度過了生命的最后一晚，感受到了生命的無常和脆弱。海倫的離世讓簡愛更加珍惜生命中的每一刻，也讓她更加堅定了對生活的信念。斑疹傷寒疫情：洛伍德學校爆發了一次斑疹傷寒疫情，許多學生因此病倒甚至死亡。這次疫情讓學校的惡劣條件得以曝光，引起了社會的公憤。最終，洛伍德學校被搬遷，條件得到改善，規章制度也被重新制定。完成學業并擔任教師：在經歷了種種磨難后，簡·愛終于完成了在洛伍德學校的學業，并以優秀的成績畢業。畢業后，她選擇留在學校擔任了兩年的教師，用自己的知識和愛心去幫助更多的孩子。后來，她登了廣告，應聘家庭教師。這些情節展示了簡·愛在洛伍德學校的成長和變化。她在這里經歷了生活的苦難和挫折，但也收獲了友誼、知識和成長。洛伍德學校的生活對簡愛的性格和人生觀產生了深遠的影響，使她成為了一個更加堅強、獨立和有追求的人。（4）從簡·愛的坎坷愛情中，我們可以窺見她的多重性格特質和人生理念。首先，簡·愛是一個充滿自尊和自強的女性。在得知羅切斯特已有妻子后，她堅決地離開了莊園，即使那時她深深地愛著羅切斯特。她不愿意成為任何人的附屬品，更不愿意違背自己的道德底線。這種對自我尊嚴的堅守，展現了她的獨立和堅強。其次，簡·愛是一個追求真愛和心靈自由的女性。她拒絕了表哥的求婚，因為她清楚地知道，那并不是她所追求的愛情。她渴望的是與羅切斯特那種心靈的契合和自由的結合。即使在羅切斯特失去財富和地位后，她依然選擇回到他的身邊，因為她看中的是羅切斯特的真心和她與羅切斯特之間的深厚感情，而不是外在的物質條件。此外，簡·愛還是一個善良且富有同情心的人。在洛伍德學校時，她與海倫建立了深厚的友誼，并在海倫病重時陪伴在她身邊。這種對他人的關愛和同情，體現了她內心的善良和溫暖。綜上所述，簡·愛是一個自尊自強、追求真愛和心靈自由、善良且有同情心的女性。她的這些特質不僅體現在她的愛情選擇中，也貫穿了她的一生。她的形象成為了后世女性追求獨立自主和平等權利的榜樣和啟示。據此簡要概括作答即可。綜合性學習（共7分）6．（7分）研學中，為完成社會實踐作業“走進傳統節日”，你和小魯選了下面的資料。[資料一]傳統節日牢牢根植于中華民族的精神家園與文化情懷之中，在增強民族凝聚力和國家認同、維護社會和諧穩定、增強國家的軟實力、提升國家競爭力等方面發揮著重要的作用。傳統節日蘊含著注重血緣、敬天愛人、崇尚團圓、以和為貴和禮尚往來等特質，與我們這個時代的精神氣質相符。傳統節日的產生體現了中華民族對自然的認識和尊重，蘊含著厚重的歷史與人文情懷，擁有豐富的文化內涵和精神核心。[資料二]端午節是我國的傳統節日，因愛國詩人屈原而有名，因承載民俗文化而厚重。“一年一度又端陽，汨水悠悠屈子殤。”兩千多年前，面對國破家亡、百姓飄零，詩人屈原悲憤交加，縱身一躍，將一腔愛國情懷化作汨羅江畔的一縷詩魂。兩千多年后，我們透過浩瀚的歷史煙云，在龍舟競渡和粽葉飄香中談古論今，更加為屈原的氣節和精神所感動。我們記住屈原，記住的是他心系黎民、體恤蒼生的愛國情懷，剛正不阿、廉潔無私的高尚品格，以及不畏險阻、上下求索的精神和風骨。追夢的道路布滿荊棘，我們牢記屈原所言，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”激勵自己，在挫折中奮起，在經歷中成長。(1)(3分)假如你穿越到了古代，與屈原面對面，向他訴說你對他的仰慕，你說道：“①你好屈原，②早就聽說你的名字了。③我對您敬仰已久，④您熱愛祖國、堅強不屈的精神，對我已經很熟悉了，⑤我們莘莘學子必將接過您的接力棒，⑥不辜負您的期待。”其中三處表達不得體的語句是：（填寫序號）(2)(4分)假如你班將于周五開展“走進傳統節日”班會，小魯根據資料一擬出了上聯，請你根據資料二寫出下聯。上聯：傳統節日蘊先賢人文情懷下聯：【答案】(1)①②④(2)示例：汩水端午思屈原精神風骨【詳解】（1）本題考查口語表達是否得體。①②句“你好屈原”“早就聽說你的名字了”中的稱呼“你”不得體，應改為“您”，既表示尊敬，又與下文中“您”相照應。④句“您熱愛祖國、堅強不屈的精神，對我已經很熟悉了”，主客顛倒，應改為“您熱愛祖國、堅強不屈的精神，我已經很熟悉了”；或改為“您熱愛祖國、堅強不屈的精神，讓我深受感染”等。（2）本題考查對聯擬寫。上下聯要對仗，還要符合內容主題。參考資料二內容，下聯應體現屈原的精神、端午節特色，可結合“龍舟競渡”為端午節的重要習俗來寫，要與上聯情感和諧，對仗工整。上聯“傳統節日”是偏正短語，“蘊”是動詞，“先賢人文情懷”是偏正短語；下聯可對“江上龍舟彰先賢求索品格”等，內容與端午節和屈原精神相關，結構與上聯相同即可。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）7．（10分）根據積累，填寫句子。崔顥極目遠眺，“晴川歷歷漢陽樹，”（《黃鶴樓》），氣象恢宏；白居易縱馬疾行，“亂花漸欲迷人眼，”（《錢塘湖春行》），春意盎然。王安石登高望遠，“飛來山上千尋塔，”（《登飛來峰》），旭日東升，躊躇滿志；王維單車問邊，“，長河落日圓”（《使至塞上》），蒼茫壯麗，消解孤寂。歲暮臘殘，王灣客路青山，“潮平兩岸闊，”（《次北固山下》），心緒也隨之一振；北伐告捷，曹操登山望海，雖“，洪波涌起”（《觀滄海》），但海浪洶涌澎湃，一派遼闊壯美。李白用落花起興，“，”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），渲染友人離別的飄零離別之恨；龔自珍以落花為喻，用“，化作春泥更護花”（《己亥雜詩》）表明雖辭官，但仍關心國家前途命運的心志。詩是心靈的鏡像，同一意象卻能映照出詩人不同的內心世界和對世界的不同理解。“學而時習之，？”（《論語》）讓我們在誦讀中，一起感受詩人意趣，品味詩歌之美。【答案】芳草萋萋鸚鵡洲淺草才能沒馬蹄聞說雞鳴見日升大漠孤煙直風正一帆懸秋風蕭瑟楊花落盡子規啼聞道龍標過五溪落紅不是無情物不亦說乎【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋萋、鸚鵡、洲、漠、圓、懸、蕭瑟、盡”等字詞容易寫錯。（二）文言文閱讀（15分）感受了古詩文的精神力量，東東再邀你一起閱讀兩篇文言文，學習古人的勸勉智慧。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮念至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節選自《送東陽馬生序》）【乙】予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學琴于友人孫道滋，受宮聲數引①，久而樂之，不知其疾之在體也。夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽，操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和。喜怒哀樂，動人必深。其能聽之以耳應之以手寫②其幽思，則感人之際，亦有至者焉。予友楊君③，好學有文，累以進士舉，不得志。為尉于劍浦④，區區在東南數千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫藥，風俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，進琴以為別。（節選自《送楊寘序》）【注釋】①宮聲數引：古代的音樂分宮、商、角、徵、羽五個音階，文中泛指各種曲調。引，曲調的一種體制。②寫：同“瀉”，傾吐，宣泄。③楊君：即楊寘（zhì），作者的朋友。④劍浦：縣名。8．(3分)請你選出下列句中加點詞意思相同的一項（

）A．至舍，四支僵勁不能動

過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）B．余則缊袍敝衣處其間

肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰》）C．緩者舒然以和

聞之，欣然規往（《桃花源記》）D．亦有至者焉

且焉置土石（《愚公移山》）9．(2分)請你用“/”給【乙】文畫線句斷句（限斷兩處）。其能聽之以耳應之以手寫其幽思10．(4分)請把下列句子翻譯成現代漢語。（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（2）然欲平其心以養其疾，于琴亦將有得焉。11．(6分)甲、乙兩文均為贈序，即臨別贈言，都飽含作者的良苦用心，請結合文章內容，從勸勉藝術、勤奮學習、平和心態三個方面任選其一，聯系生活實際，談談你受到的啟發。【答案】8．C9．其能聽之以耳/應之以手/寫其幽思。10．（1）有時遇到他訓斥，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢多說一句話。（2）但是要平和他的心態，調養他的疾病，那么彈琴也能夠有一點好處吧。11．示例：甲文通過敘述自己求學的艱難和勤奮的經歷，勸勉馬生要勤奮學習。乙文通過敘述自己學習樂曲，時間一長，不覺病還在身上，勸勉楊真以彈琴寄托情懷，排遣憂愁，養神祛病。我們在平時勉勵別人時，也要運用現身說法的勸勉方法，這樣有較強的說服力，容易讓對方接受。【解析】8．本題考查一詞多義。要根據具體的語境來分析辨別詞義。A.名詞，客舍/動詞，離開；B.名詞，中間/動詞，參與；C.相同，助詞，……的樣子；D.語氣助詞，啊/代詞，哪里；故選C。9．本題考查文言斷句。句意：它能夠憑耳朵聽出來，能夠隨手彈出來，宣泄心中的憂郁的情思。“其能聽之以耳”“應之以手”“寫其幽思”，是三個句式相同的短句，后兩處承前省略了“其”，寫聽琴、彈琴和功效，為三層意思。故斷為：其能聽之以耳/應之以手/寫其幽思。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）重點詞：或，有時；叱咄，訓斥；色，臉色；愈，更加；禮，禮節；以，來；復，回復。（2）重點詞：然，然而；欲，想要；平，平和；以，用來；養，調養；于，對于；得，好處。11．本題考查閱讀啟示。甲、乙兩文均為贈序，即臨別贈言。《送東陽馬生序》是宋濂寫給東陽馬生的臨別贈言，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。《送楊寘序》是作者寫給去遠方當官的友人的贈序，根據“久而樂之，不知其疾之在體也”“然欲平其心以養其疾，于琴亦將有得焉”等語句可知，通過敘述自己因為憂勞的病癥而學習彈琴，時間一長，不覺病還在身上，勸勉仕途不得志且身體多疾病的楊寘以彈琴寄托情懷，排遣憂愁，養神祛病。從勸勉藝術來看，兩文都寫了作者的親身經歷，通過現身說法，勸勉同鄉或友人，有很強的說服力，感情真摯，有很強的感染力。從勤奮學習來看，《送東陽馬生序》的作者敘述自己求學之路的艱難坎坷，“蓋余之勤且艱若此”，告訴馬生只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學有所成，勤奮學習是取得成績的源泉。由此可見，學習成功與否，關鍵在于主觀是否努力，與客觀條件關系不大。在學習中我們要有苦中作樂，以苦為樂的思想，同時也應該要好好珍惜我們現有的優越的學習環境努力學習。從平和心態來看，甲文中“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，運用對比手法，將“同舍生”的豪華裝束，與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出作者內心的充實和平和。乙文中“久而樂之，不知其疾之在體也”“然欲平其心以養其疾，于琴亦將有得焉”，說明彈琴時心境平和，令人感受到快樂，慢慢地會忘掉病痛。根據以上分析，從勸勉藝術、勤奮學習、平和心態三個方面任選其一，聯系生活實際，談談你受到的啟發，言之有理即可。【點睛】參考譯文：【甲】我小的時候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書來讀，經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時候，硯池里的墨水結成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快跑著去把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我因此能夠看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代的圣賢的學說。又憂慮不能與才學淵博的老師和有名的學者交往，曾經跑到百里以外拿著經書向當地有學問的前輩請教。前輩道德聲望高，向他求教的學生擠滿了一屋子，他從不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教；有時遇到他訓斥，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢多說一句話；等待他高興就又去請教。所以我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山巨谷中，深冬時節，刮著猛烈的西北風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。我寄居在旅店主人那里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可吃。跟我住在一起的學生，都穿著華麗的衣服，戴著裝飾著紅纓和寶石的帽子，腰上掛著白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，卻沒有一點羨慕他們的意思。因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。大概我求學時的勤勞和艱苦就是這樣。【乙】我曾經得了憂勞的病癥，退下來閑居，沒有醫治好。后來在朋友孫道滋那里學習彈琴，學習了五聲和幾支樂曲，時間一長覺得很快樂，不知道那疾病還在自己身上呢。彈琴作為一種技藝是很小的，等這種技藝到了極點，大的是宮調的聲音，小的是羽調的聲音，按著琴弦迅急彈奏，聲調便隨著情感的變化而變化，聲音急促的，顯得很凄慘；聲音和緩的，顯得很舒暢。喜、怒、哀、樂的情緒，一定會深深地打動聽者的心弦。它能夠憑耳朵聽出來，能夠隨手彈出來，宣泄心中的憂郁的情思，那么感動人心，也是極為深切的。我的朋友楊君，喜歡研究學問，很會寫文章，屢次參加進士考試，都不得志。（后來）在劍浦擔任縣尉。小小的劍浦在東南方幾千里以外，這樣，他心里確實有不平之處。并且（他）從小（身體）又多疾病，可是南方又缺少名醫良藥，風俗與家鄉不同。以他多病的身體，抱著不平的心態，生活在風俗不同的地方，哪里能夠長久地沉悶下去呢？但是要平和他的心態，調養他的疾病，那么彈琴也能夠有一點好處吧。因此我寫了這篇談琴的文章來給他送行，把琴贈給他當作臨別的紀念。三、現代文閱讀（41分）（一）文學類文本閱讀。（22分）閱讀下文，完成下面小題藥引①吳神醫病了。②三天前，他六十大壽，喝得正高興，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一張藥方，按方抓藥煎服。半個時辰后，吳神醫醒了。③藥方是吳神醫早就寫好的。一年前他診出自己有病，多次調整，才定下這救命的方子。吩咐徒弟，萬一他有意外，照方抓藥。④連吃了三天藥，吳神醫活動自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味藥引，可翻遍醫書也找不出是什么。⑤精神略有恢復，吳神醫踱步到書房，拿起桌上一本手札。皮革封面顏色斑駁，右下角磨得比紙還薄。這是師父寫的行醫筆記。⑥四十年前，吳神醫和師兄白葛一起學醫。學成出師時，師父安排了一場比試，獲勝者得到師父的行醫筆記。⑦這彩頭，讓吳神醫寢食難安。他和師兄醫術不相上下，可病人都愿意找師兄，甚至稱他“小神醫”。吳神醫不服氣，他一定要贏得行醫筆記，讓自己揚眉吐氣。⑧比試分三場，前兩場聞香辨藥和對癥下藥，兩人旗鼓相當，關鍵在于第三場金針刺穴。師兄彈指飛針，可謂出神入化。吳神醫思索著，怎樣能贏師兄。一時失足，摔在臺階上，耳邊傳來關切之聲：“手腕沒傷著吧？如果傷著了，就跟師父說改天再比！”⑨手腕？手腕！⑩吳神醫搭著師兄的手站起來，站穩后又一個趔趄倒下去，整個人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷的事，吳神醫也沒提。?吳神醫贏了比試，匆匆辭別師父，回鄉憑所學醫術，成了遠近聞名的神醫。師兄遠走他鄉，再無音訊。?“要是師兄在，或許還有一線生機。”吳神醫嘆了口氣。他想起分別時，師兄說他有癥候在身，需早防治，否則終成大病，當時他沒放在心上。一年前他手臂時有麻木，診脈后，才知師兄說的是實情。?家人來報，有人來送藥引。吳神醫叫著“師兄”，大步向外走。遠遠看到來人身形，吳神醫腳下好似上了鐵鏈，一步一步慢下來，等到看清對方樣貌，索性轉身而回。?那人到了廳上，吳神醫端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶，問：“聽說先生來送藥引？”那人也不介意，恭敬地答了聲“是”，就垂手立著。“藥引在哪兒？”吳神醫呷了一口茶，仍不抬頭。?“請前輩借行醫筆記一用！”?吳神醫猛地抬頭，手里的茶碗沒拿穩，灑了一身水。他審視著眼前的人，來人年紀三十上下，臉色白白凈凈，只是眼圈發青，胡茬兒叢生，頭發散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥。?吳神醫讓了座，命人奉上茶，才問：“先生怎么稱呼？”“晚輩喬木。”那人恭敬回了話，側著身子坐下。“先生說送藥引，和行醫筆記有什么關系？”吳神醫盯著喬木，雙手不由自主地握緊。?“請前輩取出行醫筆記，一切自然明了！”喬木堅持。?猶豫片刻，吳神醫取來行醫筆記。喬木雙手捧過去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩張紙。吳神醫瞪大眼睛，緊盯著喬木遞過來的紙，手臂像掛了百十斤的麻袋，抬了幾次沒抬起來。?兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當年愚兄斷言弟有病在身，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄擬定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞。?吳神醫看著藥方，和他給自己開的一模一樣。他問喬木：“白葛可是你師父？”喬木回道：“是。師父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時刻打聽師叔的動靜，一旦發病，即刻來送藥引。”?吳神醫只覺胸口脹痛，大叫一聲“師兄——”一口鮮血噴出，向后倒下。?三天后，吳神醫痊愈了。（有刪改）12．(3分)請根據提示，梳理小說的故事情節。13．(4分)第⑨段文字很短，但張力十足。請簡要分析該段表達的精妙之處。14．(4分)第?段畫線句表現了吳神醫復雜的心理，下列理解不恰當的一項是（

）A．既害怕又期待來人是師兄，內心忐忑、緊張。B．看到來人不是師兄，內心頓覺輕松又有失落。C．看來人是個陌生人，于是放下對師兄的牽掛。D．不相信來人能送來藥引，對他自然不屑一顧。15．(6分)抓住細節描寫，分析“喬木”這一次要人物在小說中的作用。16．(5分)結合全文，談談你對標題“藥引”的理解。【答案】12．（1）設計使詐（2）得知真相（3）留下藥引13．此段雖短，卻簡潔有力地展現了吳神醫剎那間的思維轉變，“手腕”一詞重復，強調了他找到贏師兄方法的關鍵，也體現出他為達目的不擇手段的心理，為后文情節發展埋下伏筆。14．C15．喬木的細節描寫，如“臉色白白凈凈，只是眼圈發青，胡茬兒叢生，頭發散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥”，從外貌上表現出他旅途奔波的疲憊，襯托出他為送藥引的急切和不辭辛勞，突出了白葛對師弟的深情厚誼，也推動了情節發展，通過他引出藥引真相。16．表層含義指治好吳神醫病癥所需的最后一味藥引；深層含義象征著師兄白葛對吳神醫的關愛、牽掛和寬容，這份情誼如藥引般治愈了吳神醫的心病，也引發人們對人性善惡、道德良知的思考。【導語】這篇小說通過吳神醫與師兄白葛之間的故事，探討了醫術與人品、功利與情義的復雜關系。吳神醫在出師比試中通過巧計贏得行醫筆記，而后因病感悟并渴望能通過調和與師兄的關系來治愈自身。白葛雖無奈于比試中的失利，卻一直關心和幫助吳神醫，最終以徒弟喬木之手將救命藥方送達。小說通過“藥引”這一構思刻畫了兩位醫者的道德選擇，展示了醫者仁心這一永恒主題。12．本題考查內容理解。（1）根據第⑨段中的“手腕？手腕”以及第⑩段中的“吳神醫搭著師兄的手站起來，站穩后又一個趔趄倒下去，整個人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷的事，吳神醫也沒提”可知，吳神醫在與師兄白葛的出師比試中，為了贏得關鍵的第三場金針刺穴比試，先是借摔倒引起師兄對其手腕的關切，而后又故意壓在師兄右胳膊上，致使師兄發揮失常輸掉比試。故可填：設計使詐。（2）根據第?段中的“喬木雙手捧過去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩張紙”以及第?段中的“兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當年愚兄斷言弟有病在身，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄擬定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞”可知，吳神醫在喬木從行醫筆記封面中取出藥方和師兄的親筆信后，才得知師兄早就為他準備了藥方和藥引，以及師兄對他的關心和牽掛，從而得知了真相。故可填：得知真相。（3）根據第?段中的“賢弟，當年愚兄斷言弟有病在身，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄擬定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞”以及第?段中的“喬木回道：‘是。師父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時刻打聽師叔的動靜，一旦發病，即刻來送藥引。’”可知，白葛在輸掉比試后，不僅提前擬定了藥方，還將藥方和信藏在行醫筆記封面中，臨終前又囑咐徒弟喬木在吳神醫發病時送藥引，這一系列行為表明白葛為吳神醫留下了藥引，體現了他的善良和對師弟的情誼。故可填：留下藥引。13．本題考查語段賞析。第⑨段雖短，卻簡潔有力。“手腕？手腕！”瞬間捕捉吳神醫思維變化，節奏緊湊，與他急切心理呼應。“手腕”重復，先疑問后肯定，突出關鍵，吸引讀者好奇，強化其利用手腕決心，為后文情節鋪墊。此段揭示吳神醫自私功利，為后文他得知真相后的愧疚等情節伏筆，展現人物性格復雜。同時，它是情節發展重要伏筆，使情節自然流暢、前后呼應，增強可讀性和吸引力。聯系第⑩段中“吳神醫搭著師兄的手站起來，站穩后又一個趔趄倒下去，整個人壓在師兄的右胳膊上”可知，第⑨段正是他后續使詐行為的心理起點，前后情節緊密相連。14．本題考查語句理解。A.從“吳神醫叫著‘師兄’，大步向外走”可以看出他對師兄到來是充滿期待的，而“遠遠看到來人身形，吳神醫腳下好似上了鐵鏈，一步一步慢下來”，這種腳步的變化體現出他害怕來的人不是師兄，所以內心忐忑、緊張。選項理解恰當；B.“等到看清對方樣貌，索性轉身而回”，轉身這個動作表明來的人不是師兄，他內心有失落感；而不用面對自己可能虧欠的師兄，又會在一定程度上覺得輕松，選項理解合理；C.文中并沒有體現出吳神醫因為來人是陌生人就放下對師兄的牽掛。他一直希望師兄能來，即便來的是陌生人，也不能說明他就放下了對師兄的牽掛，選項理解不恰當；D.從后文“吳神醫端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶”等表現可以看出，他不相信來人能送來藥引，所以對來人自然不屑一顧，選項理解正確；故選C。15．本題考查分析人物作用。聯系第?段中的“臉色白白凈凈，只是眼圈發青，胡茬兒叢生，頭發散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥”可知，作者對外貌進行如此細致的刻畫，是為了展現喬木的狀態。他臉色雖白凈但眼圈發青，頭發散亂，鞋面上有灰且鞋底沾泥，這些細節直觀地呈現出喬木旅途奔波的疲憊模樣。而他不辭辛勞、這般狼狽的模樣，恰恰襯托出他為了完成師父白葛臨終囑托、給師叔吳神醫送藥引的急切心情。這種急切又側面反映出白葛對師弟吳神醫的深情厚誼，即便遠走他鄉、時日已久，依然掛念著師弟的身體，早早安排妥當，讓徒弟及時送藥引。同時，喬木這一人物的出現以及他一系列行為，包括堅持索要行醫筆記、從中取出藥引相關物品等，推動了情節向前發展，使得隱藏多年的藥引真相得以浮出水面，讓故事走向高潮，引發后續吳神醫得知真相后的一系列反應，若是沒有喬木，故事的關鍵環節——藥引真相的揭示便無從談起。16．本題考查題目理解。聯系文中第④段中的“連吃了三天藥，吳神醫活動自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味藥引，可翻遍醫書也找不出是什么”可知，從故事的情節發展來看，“藥引”的表層含義即為治好吳神醫病癥所欠缺的那一味關鍵藥材。吳神醫雖按自己之前所開藥方服藥，病情有所緩解，然而身體并未完全康復，始終差一味特殊的藥引，這是推動故事后續發展的關鍵線索。再聯系第?段中的“賢弟，當年愚兄斷言弟有病在身，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄擬定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞”以及后文喬木送藥引等情節可知，“藥引”的深層含義象征著師兄白葛對吳神醫的關愛、牽掛與寬容。多年前白葛就察覺師弟身體有恙并留好藥方，臨終還不忘囑托徒弟送藥引，他這份情誼猶如“藥引”，不僅化解了吳神醫身體上的病痛，更治愈了其內心因當年使詐獲勝而產生的愧疚、不安等心病。而且整個故事圍繞“藥引”展開，引發讀者對人性善惡的對比，如吳神醫當年的自私使詐與白葛始終如一的善良寬容，以及對道德良知的深入思考，讓人們反思在利益與情誼面前應如何抉擇。（二）非連續性文本。（19分）材料一：材料二：①“黑悟空”的成功，絕不只是游戲在全平臺賣出了多少，也不僅是中國在游戲行業的突破。對任何希望進入全球市場的行業來說，無論是電影、音樂還是其他內容產業，它都有很大借鑒作用。《黑神話：悟空》背后的創作故事正在浮出水面，它教給我們一些看似簡單的真理，比如尊重專業，讓專業的人做專業的事。②這次《黑神話：悟空》的云玩家人數之龐大前所未有，大家并不親自上手，而是靠著看主播直播、游戲過關視頻等內容來共享游戲樂趣。這幾天，在微博、B站和小紅書上，都能看到無數的黑悟空游戲短視頻，評論區里觀眾都看得很開心。他們就像在追劇一樣，看“天命人”又遇到了哪位西游老熟人，為老牛一家的悲慘命運落淚，討論楊戩最后到底是好是壞。③這歸功于《黑神話：悟空》首款國產3A大作的熱度，同時不可否認的是，能讓這么多人像電影、劇集一樣不打游戲也跟著追，一定來自于故事文本的成功。④這部游戲劇情簡單來說就是：已成“斗戰勝佛”的孫悟空決意歸隱花果山，天庭派二郎神率天兵天將以屠山相要挾，對決中孫悟空遭金箍暗算，被二郎神打散成六個靈物。主角小猴“天命人”一路歷險將六根尋回，要復活美猴王。放在傳統的西游語境中，整個故事不少細節頗為“魔改”。好在游戲科學在整個編劇工作中足夠耐心、細致，給每一個篇章的大小角色故事鋪陳大量的背景和人物小傳，而且巧妙結合進《西游記》原著的時間線里。如果你深入了解了這個故事，追到最后才得知“大圣萬不會復生”時，那種心頭一震的痛感，會半天緩不過勁來。相比其他任何類型游戲，3A單機游戲都要更接近第九藝術這一概念，就是因為他們有足夠的體量來承載這樣的文學性。⑤相比這些根基于精靈騎士世界觀和歐洲神話的故事，《西游記》才是中國人最為熟悉的。在屬于自己的文化根源中，延伸出如此多的新的感動，這樣的情緒價值是海外3A大作不具備的，這是“黑悟空”成功的關鍵之一。⑥從各個角度來說，《黑神話：悟空》都是一款極其奢侈的游戲，每個環節都是頂配，難以想象的投入和時間成本，然后要通過強大的統籌能力，把這滿地寶貝捏合到一塊。于是，我們現在看到其中各處閃光點都在陸續出圈。每一章之間的過場動畫，包括最后西游故事的完整倒序短片，或細膩或震撼，質量之精美給了國動愛好者們意外之喜。⑦這些動畫都是由國內頂尖動畫藝術家和工作室完成，包括有奧斯卡背景的FliiipDesign、東京動畫獎得主潤物定格，中國動迷熟悉的大火鳥文化（《一人之下3》）、綠怪研（《伍六七》《大理寺日志》），以及在日本動畫圈打拼多年的黃成希（《博人傳》）、周浩嵩（《藍色巨星》）等。被諸多海外大佬盛贊的場景建模，這一陣許多媒體都在深扒游科到底掃描了多少地方，列表正在持續增加中，山西諸多古建迅速成了網紅場景。游科曾透露，其中這些場景建筑從實地考察研究，拍攝掃描形成數字資產，再經過加工美化運用到游戲中，最短也要數月時間。⑧一個在游戲中不起眼的經幢，現場掃描時就要拍下8000張照片；在掃描第一版重慶大足石刻時，建模一度達到夸張的12億個面，背后耗費的工作量和人力物力成本可見一斑。這些背景細節有些隱藏在樹葉后，或是石縫里，主角奔跑途中一閃而過。但對于游科的創作者來說，200萬玩家中只要有1%會停下腳步抬頭細看，那就足夠。⑨第二章中無頭僧的陜北說書貫穿全篇，火爆外網，老外主播們玩到這里無不放下手柄開始搖頭晃腦；中國玩家更能看懂其中玄妙無比的唱詞，找到游戲走向的秘密。⑩這位“無頭僧”的真身熊竹英，已經唱了30年，是央視舞臺的常客，也多次帶著這門手藝走出國門。到了現在，以這樣的方式被全世界認識，最近在西安的演出一座難求……?兩年前的春節，馮驥在《黑神話》賀歲短片的幕后花絮里說：“很多看似高不可攀的技術，真正缺乏的，其實就是下地干活的耐心。”（選自《外灘》有刪減）材料三：孫悟空是我們日本的卡通人物，憑什么被中國人做成了《黑神話悟空》的游戲。——日本網友悟空讓世界玩家渴望了解中國文化。——科隆國際游戲展玩家文化思想陣地我們不去占領，敵人就會占領。——北京日報材料四：注：環比增幅是指與歷史同時期比較，例如2005年7月份與2004年7月份相比稱其為同比。17．(3分)下列說法符合上述材料意思的一項是（

）A．截止8月21日，《黑神話：悟空》在Steam上銷量已超450萬份。B．“黑悟空”的成功，不僅是中國在游戲行業的突破，也對任何希望進入全球市場的行業來說，有很大借鑒作用。C．《黑神話：悟空》最大的亮點在于精美的畫面，連最后西游故事的完整倒序短片，都或細膩或震撼，質量之精美，令人贊嘆。D．游戲背景的建模工作十分繁瑣，背后耗費的工作量和人力物力成本非常巨大，但這些背景細節有些隱藏在樹葉后，或是石縫里，在主角奔跑途中一閃而過，而200萬玩家中只有1%會停下腳步抬頭細看。18．(4分)根據材料四中的圖表，你能獲得哪些信息？請總結至少兩條信息。19．(6分)根據上述材料，總結《黑神話：悟空》能成功的原因。20．(6分)《黑神話：悟空》游戲上架當日，各種社交軟件刷屏，甚至從外交部到權威央級媒體，都對這款游戲高規格地點贊。看到這則消息，小語提出了質疑，聽到她的話，你能幫小文做出合理的回應嗎？請結合上述材料，完成對話，給出理由。這不過就是一款好玩的游戲，值得如此點贊表揚嗎？【答案】17．B18．①在網絡熱度排名前20位的取景地中，山西省占比八成，云岡石窟、玉皇廟、應縣木塔、懸空寺包攬前四位；②取景地的網絡熱度很大，環比增長驚人；③在網絡熱度排名前20位的取景地中，除山西省上榜最多外，四川和浙江分居第二、第三；④除本就有一定知名度的景區外，《黑神話：悟空》讓部分此前不為人所知的“寶藏”取景地大大提高熱度，進入公眾視線。（意對即可，寫出兩點）19．①《黑神話：悟空》是首款國產3A大作，具有很高的熱度；②游戲情節取材于《西游記》，是中國人非常熟悉的文本，在屬于自己的文化根源中，又延伸出了新的故事，新的感動；③制作團隊精良，創作者付出了難以想象的投入和時間成本，在各個環節精益求精；④尊重專業，讓專業的人做專業的事。（寫出三點即可）20．小語，我們可不能只停留在一款游戲的層面來考慮問題喲。我們應該看到游戲背后帶來意想不到的驚喜：①給很多希望進入全球市場的行業提供了很大的借鑒作用；②保護了中國的文化，讓更多人了解中國的文化；③占領文化思想陣地，通過游戲讓世界更想了解中國的文化；④提高了取景地的網絡關注熱度，宣傳了取景地，也向世界推廣中國建筑文化。（言之有理，寫出三點即可）【導語】這篇文章通過多角度分析了《黑神話：悟空》的成功。首先，游戲在全球市場的銷量和影響力證明了其商業成功。其次，文章強調了游戲在文化輸出上的重要性，通過創新的故事情節和精美的畫面，成功吸引了全球玩家的關注。此外，游戲制作團隊在細節上的精益求精和對中國文化的深刻理解，使其在國際市場上獨樹一幟。文章還指出，游戲的成功不僅在于技術和藝術的結合，更在于其文化價值和情感共鳴，這為其他行業提供了借鑒。17．本題考查信息的篩選和辨析。A.有誤。根據材料一中“根據國游暢銷榜統計，截至目前，《黑神話：悟空》在steam上已售出超過300萬份，加上WeGame、epic和ps平臺，目前總銷量超過450份，總銷售額超過15億元”可知，《黑神話：悟空》超過450億份除了在steam平臺，還包括WeGame、epic和ps平臺；C.有誤。根據材料二第⑥段中“我們現在看到其中各處閃光點都在陸續出圈。每一章之間的過場動畫，包括最后西游故事的完整倒序短片，或細膩或震撼，質量之精美給了國動愛好者們意外之喜”中可知，雖然提到了游戲的精美畫面和過場動畫，但并未指出這是游戲“最大的亮點”；D.有誤。根據材料二第⑧段中提到“200萬玩家中只要有1%會停下腳步抬頭細看，那就足夠”，這里的“只要……就……”表示一種條件關系，并非實指只有1%的玩家會這樣做，而是一種假設性的表述；故選B。18．本題考查圖文轉換。根據材料四可知，在網絡信息監測數據顯示，8月20日10時至9月4日10時，在網絡熱度排名前20位的取景地中，山西省占比八成，云岡石窟（網絡熱度指數44426，環比增幅177%）、玉皇廟（網絡熱度指數35258，環比增幅349%）、應縣木塔（網絡熱度指數35365，環比增幅348%）、懸空寺（網絡熱度指數33698，環比增幅251%）包攬前四位，眾多保存完好且精美絕倫的古建筑直接帶火了三晉大地傳統文化游。由此可知，在網絡熱度排名前20位的取景地中，山西省占比八成，云岡石窟、玉皇廟、應縣木塔、懸空寺包攬前四位；取景地的網絡熱度很大，環比增長驚人。《黑神話：悟空》上線以來，“山西旅游”詞條的資訊指數較去年同期增長3178%。與此同時，重慶的大足石刻，浙江省內的杭州靈隱寺、麗水時思寺整體關注度也相對較高，分別排名第6位，第5位和第17位。由此可知，在網絡熱度排名前20位的取景地中，除山西省上榜最多外，四川和浙江分居第二、第三。位于山西晉城陵川縣、擁有金代建筑遺存正殿及眾多附屬文物的西溪二仙廟熱度環比增幅更是高達13116%，以游戲中“小西天土地在此恭迎各位天命人！”等劇情“出圈”的隰縣小西天熱度環比增幅也達2465%。由此可知，除本就有一定知名度的景區外，《黑神話：悟空》讓部分此前不為人所知的“寶藏”取景地大大提高熱度，進入公眾視線。19．本題考查材料信息的歸納和概括。根據材料一中“根據國游暢銷榜統計，截至目前，《黑神話：悟空》在steam上已售出超過300萬份，加上WeGame、epic和ps平臺，目前總銷量超過450份，總銷售額超過15億元”，材料二第①段中“對任何希望進入全球市場的行業來說，無論是電影、音樂還是其他內容產業，它都有很大借鑒作用。《黑神話：悟空》背后的創作故事正在浮出水面”以及材料四《黑神話取景地網絡熱度TOP20》可知，《黑神話：悟空》作為首款國產3A大作，具有很高的熱度，為游戲的成功打下了堅實的基礎；根據材料二第①段中“《黑神話：悟空》背后的創作故事正在浮出水面，它教給我們一些看似簡單的真理，比如尊重專業，讓專業的人做專業的事”可知，《黑神話：悟空》尊重專業，讓專業的人做專業的事，這也是游戲能夠成功的一個重要因素；根據材料二第④段中“相比這些根基于精靈騎士世界觀和歐洲神話的故事，《西游記》才是中國人最為熟悉的。在屬于自己的文化根源中，延伸出如此多的新的感動，這樣的情緒價值是海外3A大作不具備的，這是‘黑悟空’成功的關鍵之一”可知，游戲情節取材于《西游記》，是中國人非常熟悉的文本，在屬于自己的文化根源中，又延伸出了新的故事，新的感動，這是游戲成功的關鍵原因之一；根據材料二第⑥段中“從各個角度來說，《黑神話：悟空》都是一款極其奢侈的游戲，每個環節都是頂配，難以想象的投入和時間成本，然后要通過強大的統籌能力，把這滿地寶貝捏合到一塊。于是，我們現在看到其中各處閃光點都在陸續出圈”以及第⑦段中“這些動畫都是由國內頂尖動畫藝術家和工作室完成”可知，《黑神話：悟空》制作團隊精良，創作者付出了難以想象的投入和時間成本，在各個環節精益求精，這是游戲成功的又一重要原因。20．本題考查材料信心的回歸和開放性回答。本題要求結合給定材料，對小語的質疑進行合理回應，闡述《黑神話：悟空》游戲成功的意義。在回答時，應首先肯定小語提出問題的合理性，然后結合材料中的具體信息，從文化傳承、技術創新、產業影響等方面，詳細闡述該游戲成功的多重意義。根據材料二第④段中“放在傳統的西游語境中，整個故事不少細節頗為‘魔改’。好在游戲科學在整個編劇工作中足夠耐心、細致，給每一個篇章的大小角色故事鋪陳大量的背景和人物小傳，而且巧妙結合進《西游記》原著的時間線里”可知，該游戲在傳承經典文化的同時，進行了創新性的改編，為傳統文化的現代化表達提供了新思路。根據材料二第⑥段中“從各個角度來說，《黑神話：悟空》都是一款極其奢侈的游戲，每個環節都是頂配，難以想象的投入和時間成本”可知，該游戲在制作上精益求精，展現了高超的技術水平和藝術追求，推動了游戲產業的發展。根據材料三中日本網友、科隆國際游戲展玩家以及北京日報的言論可知，該游戲的成功不僅在國內引起了廣泛關注，還在國際上產生了積極影響，提升了中國文化的國際影響力。示例：小語，你的質疑很有道理，但《黑神話：悟空》的成功確實值得如此點贊。它不僅是一款好玩的游戲，更重要的是，它在傳承經典文化的同時進行了創新性改編，展現了高超的技術水平和藝術追求。此外，它的成功還提升了中國文化的國際影響力，為國產游戲產業的發展注入了新的活力。因此，我們應該為這樣一款優秀的游戲點贊。四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。21．作文。細細領悟，戲劇、書法、年畫等傳統文化是美的：認真探究，調查，實驗，協作科技活動也是美的；慢慢品味，誤解，嘮叨，平淡的人情也是美的……生活之美，需要用一雙慧眼，用心去探尋、發現和感悟。請將“還是美的”補充完整，寫一篇不少于500字的文章。表達自己的見解與感受，文體不限，詩歌除外。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。22．按要求作文在我們學習的課文中，蘇州園林的設計者和匠師們講究自然之趣與深邃的意境，“咫尺之內，再造乾坤”；周亞夫講究嚴明治軍，堅守原則，不卑不亢；曹劌講究審時度勢與謹慎果敢，作戰中知己知彼，決勝千里……在生活中，我們參與實踐，講究方式方法；與人相處，講究分寸尺度；慶祝節日，講究禮儀風俗……“講究”的背后，是精益求精的態度，是為人處世的原則，是尋常生活的儀式感。以上文字引發你怎樣的感悟和思考？請聯系自己的生活，以“講究”為話題寫一篇文章。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。【答案】例文綠葉還是美的人們常說“紅花需要綠葉來襯托才美麗。”可我說，我覺得綠葉比紅花更美。夏日的清晨是如此的清爽舒適，雖說是清晨，蟬兒卻也不甘落后的爬上高高的枝丫上“放聲高歌”。樹葉上，草片上都還沾帶著露珠。一不小心碰到，就調皮地“撲通”一聲落入大地的懷抱，一切生機盎然。媽媽早早就叫我起床，說是一起去擇豆葉，一切準備就緒后我們就向菜園出發。來到種豆處，我看見豆樹滿身濃綠、肥碩寬大的葉子，葉面附帶的露珠宛如一顆顆琥珀，十分可人。豆樹也有幾星粉紅，在綠葉的襯托下顯得格外顯眼嬌艷。母親說是豆花，只是還未到繁花綻開結果的日子，所以要擇掉綠葉。看著這些翠綠的葉子，我不免心痛與可惜，便疑惑地問母親：“這些葉子真的要摘掉嗎？”母親耐心地告訴我：“當然，這些葉子現在看起來是翠綠，如果不擇，它也會因為把養分全部供給花朵成果而變得瘦小，枯黃最后凋落。那花朵得到的養分也不多，也生長不好。如果現在及時擇掉，花果得到的養分會更多。”母親的講解讓我茅塞頓開，也學著母親的樣子動手擇葉。雖然心里對葉子的奉獻精神為之動容而深感敬佩，卻不由得聯想到母親。開學不久，我因母親堅決要我讀高中與母親大吵一架。總以為她要我讀高中考大學只是為了撐起她們那虛偽的“面子”，從沒有尊重我的選擇與理想，問我愿不愿意走上一條她們鋪設好的路。現在發現自己真的錯的，也理解父母當時因我說“不”時的失望及憤怒。她們在我身上付出的心血，為了我的前程吃了多少苦從不喊累，可我卻深深傷害了他們。他們總說：“我做綠葉你做花，盡情綻放去吧！”可如今，花兒還沒有綻放，她們卻有些蒼老，我只能借夏日的風傳去心底的一句話：謝謝您