【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考語文模擬卷（天津專用）黃金卷01（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第Ⅰ卷一、(本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分)1．（本題2分）下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．俯瞰（kàn）

佇立（chù）

莫衷一是（zhǒng）B．追溯（shuò）

抉擇（jué）

一氣呵成（hē）C．寬恕（shù）

輪廓（kuò）

矯揉造作（jiǎo）D．亙古（gèn）

膽怯（qiè）

忍俊不禁（jìn）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.佇立（chù）——zhù，莫衷一是（zhǒng）——zhōng；B.追溯（shuò）——sù；D.忍俊不禁（jìn）——jīn；故選C。2．（本題2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）青春是人生最美好的時光。它猶如四季之眷，意趣________；猶如朝陽噴薄而出，與山水交融；猶如花朵含苞待放，芳香沁人心脾，不會謳騙每一個________她的人。如果說，生活是在偶然和必然間來回踱步的孤獨者，青春則是在現實與美好中徘徊的拯救者。青春雖沒有________的歌聲，但有著不一般的感染力，引領我們迎著人生拾級而上，展翅翱翔！A．黯然

喜愛

喧囂 B．盎然

珍愛

喧囂C．盎然

喜愛

叫囂 D．黯然

珍愛

叫囂【答案】B【詳解】本題考查詞語辨析。第一空，黯然：意思是一般指情緒低落、心情沮喪的樣子。盎然：氣氛、趣味洋溢的樣子。結合語境，此處與“意趣”搭配，形容很有趣味的樣子，應用“盎然”；第二空，喜愛：對人或事物有興趣或感情較深。珍愛：格外重視愛護。結合語境，此處形容格外重視愛護“青春”，應用“珍愛”；第三空，喧囂：聲音大而嘈雜。叫囂：氣勢洶洶地大聲叫喊吵鬧。結合語境，此處與“歌聲”搭配，形容聲音大，應用“喧囂”；故選B。3．（本題2分）下面一段文字中有語病的一項是（

）整齊美觀的方塊字，是中華民族獨有的文化遺產。①它不僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。②有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢、宋詞的婉轉清雅、元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。③不過，隨著電子信息時代的到來，讓人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作。④很多人書寫潦草，橫平豎直都難以做到，更別提漢字固有的風采和韻味了。因此，如何提高人們的漢字書寫水平成為迫在眉睫的問題。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】C【詳解】本題考查病句辨析。C.第③句中成分殘缺，缺少主語，應刪去“隨著”或“讓”；故選C。4．（本題2分）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（

）中國民樂的氣場來自中國悠久深厚的傳統文化，越了解傳統文化就越自信。僅以樂器而論，賈湖骨龠證明早在八九千年前中國就出現了七聲音階；我們的傳統樂器簧，是手風琴、管風琴等各類簧片樂器的“老祖宗”；唐代古琴“九霄環佩”存世1200余年，斫琴時李白年逾五十，杜甫四十出頭……樂器和音樂背后，還有濃厚的精神內涵□孔子聞《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏響千軍萬馬□演活了一出□楚漢爭霸□……A．：

，

“

” B．；

。

《

》C．。

。

“

” D．。

：

《

》【答案】A【詳解】本題考查標點符號的運用。空一處，“還有濃厚的精神內涵”是總述，有提示下文的作用，后文“孔子聞《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏響千軍萬馬”是列舉具體內涵，應使用冒號；空二處，“琵琶奏響千軍萬馬”與“演活了一出……”是承接關系，屬于句中停頓，應使用逗號；空三、四處，“楚漢爭霸”是歷史典故，表現了《十面埋伏》演奏的具體內容，應使用上雙引號；故選A。5．（本題3分）下面對《望岳》一詩的賞析，不恰當的一項是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。A．開篇以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區域內都能望見，表現泰山雄偉闊大的氣勢。這是從遠望的角度寫泰山的高大和歷史悠久。B．中間四句寫仰望泰山所見，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿活力。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”則由動景轉為靜景，寫望時的全神貫注，浮想聯翩。C．“會當”“凌”表現出登臨的決心和豪邁氣概，這是詩人樂觀自信、積極向上精神的形象體現。D．“望”字貫穿全篇，一二句仰望泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后兩句把“望岳”轉向“岳望”，表現青年詩人遠大的志向和廣闊的胸懷。【答案】B【詳解】本題考查詩歌內容理解。B.“由動景轉為靜景”錯誤。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句的意思是：大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山南山北，分出清晨黃昏，截然不同。這兩句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是靜景；“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的意思是：層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠望飛鳥歸林。這兩句詩由靜景轉為動景，這是細望之景，蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛；故選B。（本題9分）閱讀下面的短文，完成下面小題。印痕學習，動物的學習天賦①有一條電視新聞：一個老頭兒養了一只鴨子做寵物，老頭兒走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現得非常聽話，有趣極了。類似的報道經常出現在新聞中。可是，你知道嗎？要做到這一點其實很容易，你也完全可以。②1930年，奧地利動物行為學家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。③很顯然，這種現象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導致的。康納德·洛倫茲把這種現象叫“印痕行為”。④印痕行為是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經驗（或最多數次），即可形成印痕，對動物行為發生長遠的影響。⑤印痕行為大都發生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據估計，可能是因為在生命的早期，神經系統處于一種特殊的狀態，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經系統也會逐漸發生改變，就不能再進行印痕學習了。⑥印痕行為雖然發生在早期，但對晚期的行為也會產生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母（同類、人類）結伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養員養大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。⑦人為干預會讓動物產生不適當的印痕行為，自然也會影響到動物的生長發育。美國卡斯卡底猛禽中心執行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩兒里發現了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施美爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養了這只鳥多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關鍵時期，因而它對人類產生了不適當的印痕。⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產生印痕，飼養員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發生的印痕行為。6．(3分)下面關于動物“印痕行為”的解說，不正確的一項是（

）A．是一種后天學習行為，學習后果是直接印象造成的。B．“印痕行為”全都發生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。C．印痕行為對動物的晚期的行為也會產生一定的影響，尤其是繁殖行為。D．人為干預會讓動物產生不適當的印痕行為。7．(3分)下面對文中第④⑤段使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用了下定義和舉例子的說明方法，解釋印痕的含義和說明印痕行為大都發生在動物的幼年時期。B．使用了下定義和列數字的說明方法，解釋印痕的含義和說明某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到。C．使用了作詮釋和舉例子的說明方法，解釋印痕的含義和說明某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到。D．使用了作詮釋和列數字的說明方法，解釋印痕的含義和說明印痕行為大都發生在動物的幼年時期。8．(3分)下面對文章內容、寫法的分析，不正確的一項是（

）A．本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照邏輯順序進行說明的。B．由“一個老頭兒養了一只鴨子做寵物”說起，可以起到引發讀者閱讀興趣的作用。C．第⑤段中，“目前”“據估計”“可能”等加點詞語體現了說明文語言準確的特點。D．四川大熊貓人工繁殖基地飼養員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這樣就可以完全避免出生的熊貓寶寶對人產生印痕。【答案】6．B7．C8．D【分析】6．此本題考查對內容的理解。B.由第⑤段“印痕行為大都發生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦”可知印痕行為大部分發生在幼年時期，但并非全部；故選B。7．本題考查說明方法及其作用。結合第④段“印痕行為是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為‘印痕 ’學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經驗（或最多數次），即可形成印痕，對動物行為發生長遠的影響”可知“一種后天學習行為”和“它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經驗（或最多數次），即可形成印痕，對動物行為發生長遠的影響。”都是對“印痕行為”的具體特點的補充說明和介紹，因此此段使用了作詮釋的說明方法，更加具體地介紹了印痕行為；結合第⑤段“如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了”可知，此句使用了舉例子的說明方法，列舉了許多鳥類最容易掌握飛翔本領的時間的例子，具體說明了某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了的道理。由此可知第④⑤段使用的說明方法為作詮釋和舉例子，作用是解釋印痕的含義和說明某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到的道理；故選C。8．本題考查文章內容的理解和寫作手法的分析。D.結合第⑧段“在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產生印痕，飼養員都穿上特制的‘熊貓服’工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發生的印痕行為”可知四川大熊貓人工繁殖基地飼養員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這樣就可以避免出生的熊貓寶寶對人產生印痕，但并不能完全避免；故選D。（本題9分）閱讀《活板》選文，完成下面小題。活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。9．(3分)下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．有奇字素無備者

備：準備B．木格貯之

木格：用木格，名詞做狀語C．用訖再火令藥镕

訖：完畢D．其印自落，殊不沾污

殊：特別的10．(3分)下列不含通假字的一項是（

）A．板印書籍 B．已后典籍皆為板本C．火燒令堅 D．藥稍镕11．(3分)下列對文章內容的分析和理解，不正確的一項是（

）A．“唐人尚未盛為之”一句說明雕版印刷在唐朝時已經有了，只是還沒有普遍應用。B．“活板”是在原有的科學技術的基礎上發展起來的：“活板”解決了雕板效率低、不易修改的難題，體現了“活”的優勢。C．本文通過“極為神速”“有奇字素無備者，旋刻之”等內容，生動地說明了活版印刷的優越性。D．“膠泥刻字，薄如錢唇”“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速”分別運用了打比方和分類別的說明方法。【答案】9．D10．C11．D【解析】9．本題考查文言實詞。D.有誤，句意為：這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。殊：根本。故選D。10．本題考查通假字。A.句意為：用雕板印刷書籍。板：同“版”；B.句意為：以后的各種重要文獻書籍就都是板印的本子了。已：同“以”；C.句意為：用火燒使它堅硬。無通假字；D.句意為：待鐵板上的混合物稍稍熔化。镕：同“熔”；故選C。11．本題考查內容理解和辨析。D.有誤，“用膠泥刻字，薄如錢唇”使用的說明方法是打比方。將刻字的膠泥比喻成錢幣的邊緣，形象地說明了膠泥刻字的厚度非常薄。“三二本”“數十百千本”是列數字，同時運用作比較的說明方法，通過比較印刷少量書籍和大量書籍時的效率，突出了印刷數量增多時，印刷速度的顯著提升；故選D。第Ⅱ卷二、名句名篇默寫（共6分）12．（本題6分）將下面古詩文語句補充完整。（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（3），吾廬獨破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺兩方面再現激烈戰斗場面的句子是：“，。”【答案】江春入舊年無案牘之勞形何時眼前突兀見此屋雪擁藍關馬不前馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：牘、兀、霹、靂、弦。三、文言文閱讀（共7分）（本題7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。柳宗元傳元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護⑤其喪及妻子還于京師，時人義之。【注釋】①例移：古代官員按慣例調任。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質：抵押。④沒：沒收。⑤營護：料理，護送。13．(2分)解釋下面加點的字。（1）如何與母偕行

偕：_____________（2）觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師

妻子：_____________14．(2分)翻譯文中畫線的句子。吾與禹錫執友，何忍見其若是？15．(3分)用自己的話概況選文體現了柳宗元為友、為官、為師三個方面怎樣的特點。【答案】13．（1）一起（2）妻子和兒女14．我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？15．為友：為朋友著想，無私幫助朋友。為官：為老百姓著想，替老百姓辦實事。為師：水平高，指導有方。【解析】13．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：哪能讓他和老母一起去。偕：一起。（2）句意：觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師。妻子：妻子兒女。14．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：吾：我；與：和；執友：好朋友；何：哪能；忍：忍心；其：他；是：這樣。15．本題考查人物形象。從“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執友，何忍見其若是？”“即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播”可以看出，柳宗元講義氣，能為朋友設身處地地著想，不計較個人得失，無私地幫助朋友；從“宗元革其鄉法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母”可以看出，柳宗元為官時勇于改革，傾囊相助，一心只為老百姓著想，替老百姓辦實事；從“凡經其門，必為名士”可以看出，柳宗元學識淵博，他為師教學水平高，指導有方，有成效。【點睛】參考譯文：元和十年，（柳宗元）按舊例被移作柳州刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州刺史。柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收，柳宗元改革掉這種風俗。對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。四、現代文閱讀（共15分）（本題15分）閱讀下面文字，完成下面小題。綻放的梨花①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。”③老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛。”來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛。”④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦。”老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。”⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長青不老。”⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。”我夸獎道：“已經很好了。”老陳說：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關。”⑧眼看草圖已經打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活現的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。”⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進企業’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢。”?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉一圈。”?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?四一處房子周圍果樹環繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢，點頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物件呢。”?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。16．(4分)文章開篇描寫村莊里的景色，有何用意？17．(3分)請結合語境，回答括號內的問題。只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。（從動詞使用角度進行賞析）18．(4分)文章標題“綻放的梨花”意蘊豐富，請你向同學們解釋標題的內涵。19．(4分)語文課上，同學們圍繞這篇文章展開了熱烈討論。甲同學認為，本文寫的是對老陳認真負責的工作態度的贊美；乙同學認為，本文寫的是對傳統技藝和文化的守護和傳承。你同意哪種說法？請說明理由【答案】16．運用環境描寫，寫了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機盎然的場景，傳達出村莊一片生機勃勃的景象；為全文奠定輕松、美好，充滿生機的感情基調；為下文寫老陳的故事做鋪墊。運用了動作描寫，“勾勒”“添上”兩個動詞的使用，生動形象地寫出了老陳作畫手法的嫻熟，從而說明老陳做水泥畫時間之久，表達了作者對老陳的敬佩之情。①指古老村落里綻放的梨花；②指古村落里傳承保留下來的水泥畫技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒的老房子；③指老陳等人對傳統技藝的堅守與傳承。19．示例一：我認為甲同學的觀點更恰切。文中老陳用四十年的堅守，為鄉村畫水泥畫，他工作認真負責，手法嫻熟，制畫出的水泥畫栩栩如生，讓人敬佩和贊美。示例二：我認為乙同學的觀點更恰切。文中村里有三件老物件，家家戶戶墻上的水泥畫、清一色的老房子、上百年的老梨樹，這些都是傳統技藝與文化的代表。文中老陳堅持畫水泥畫四十年，他還帶動年輕人一起學習水泥畫，為村莊的人們送去美好和祝福，為守護村莊默默地奉獻著，這是對傳統技藝與文化的守護和傳承。文章一方面表達了對以老陳為代表的傳統技藝守護人的敬佩之情，也呼吁大家要守護和傳承傳統技藝和文化。【解析】16．本題考查環境描寫及作用。結合文章第①段“春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然”可知，作者詳細描寫了村莊里春風中梨花盛開、老人在花叢中授粉、蜜蜂飛舞的場景，這些都是對村莊景色的描繪，屬于環境描寫。通過這些描寫，生動地展現出村莊充滿生機與活力的畫面。由此可知，運用環境描寫，寫了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機盎然的場景，傳達出村莊一片生機勃勃的景象。

文章開篇展現的這般美好的景色，給讀者帶來輕松、愉悅的感受，讓讀者能夠在閱讀伊始就沉浸在這種美好的氛圍之中，為全文營造出了輕松、美好且充滿生機的氛圍。由此可知，為全文奠定輕松、美好，充滿生機的感情基調。

此外，文章開篇描繪的生機盎然的村莊景象，是老陳生活的環境，這樣美好的環境也為下文講述老陳在這樣的村莊里，有著獨特的手藝、熱愛生活等故事提供了背景和場景，使老陳的故事在這樣的環境下顯得更加自然和合理。由此可知，為下文寫老陳的故事做鋪墊。17．本題考查詞句理解賞析。結合“只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋”可知，此句描寫了老陳作畫時的一系列動作，通過“勾勒”“添上”這兩個動詞，將老陳作畫的過程清晰地展現出來。“勾勒”一詞精準地描繪出老陳用鉛筆在墻面上初步描繪出樹的輪廓的動作，“添上”則生動地體現了老陳在樹下添加茅草屋這一動作的連貫性。由此可知，這運用了動作描寫。老陳能夠如此流暢、熟練地完成這些動作，說明他對作畫的流程十分熟悉，手法相當嫻熟。從文中“這我都干四十年了”可知，老陳做水泥畫時間很長，這種嫻熟正是長期練習的結果。由此可知，“勾勒”“添上”兩個動詞的使用，生動形象地寫出了老陳作畫手法的嫻熟，從而說明老陳做水泥畫時間之久。作者通過細致地描寫老陳嫻熟的動作，流露出對老陳精湛技藝的贊嘆和敬佩之情。18．本題考查標題理解。結合第①段“春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然”可知，此段直接描繪了古老村落中梨花盛開的景象，梨花在春風中綻放，香氣彌漫，還呈現出老人在梨花叢中勞作、蜜蜂飛舞的畫面，展現出一幅生機勃勃的鄉村春景圖。這里的梨花是實實在在在村落中盛開的自然景物。由此可知，“綻放的梨花”指古老村落里綻放的梨花。結合第⑩段“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣”可知，水泥畫作為村里獨特的文化技藝，歷經歲月傳承，每家每戶都有，如同綻放的梨花一樣分布在村落中，成為村落文化的重要組成部分。

結合第?段“這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢”以及?段“村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒”可知，這些具有特色的老房子，是村落的標志性建筑，它們整齊地排列在村子里，就像綻放的梨花一樣醒目，成為古村落獨特的風景，承載著村落的歷史和文化。由此可知，“綻放的梨花”也指古村落里傳承保留下來的水泥畫技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒的老房子。結合第⑤段“八十了，還干這個呀？”“八十咋了？這我都干四十年了”以及第⑩段“這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢”可知，老陳八十高齡仍堅持從事水泥畫創作，并且一干就是四十年，這種對傳統技藝的執著堅守令人欽佩。同時，村里的年輕人也受到影響，開始學習這門手藝，使得傳統技藝得以延續和傳承。這就如同梨花每年如期綻放，生生不息，象征著傳統技藝在老陳等人的努力下，充滿生機與活力，不斷傳承發展。由此可知，“綻放的梨花”還指老陳等人對傳統技藝的堅守與傳承。19．本題考查主觀表達。作答此題，首先，需要仔細研讀文本，梳理文章圍繞老陳展開的情節以及對村莊特色事物的描述。對于甲同學的觀點，聚焦老陳個人在繪制水泥畫過程中的表現，如技藝精湛、態度嚴謹等細節；對于乙同學的觀點，著眼于村莊整體的文化元素，像水泥畫、老房子、老梨樹這些承載傳統的物件，以及老陳傳承技藝、影響他人等方面，從不同側重點來判斷哪種觀點更貼合文意，闡述理由時結合文本關鍵語句，突出核心要點。

示例一：我認為甲同學的觀點更恰切。文中諸多細節盡顯老陳認真負責，如“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢”，他反復修改草圖，精心雕琢每一處，從勾勒輪廓到堆砌雕刻，手法嫻熟，讓水泥畫栩栩如生。四十年如一日堅守崗位，不顧年事已高，只為給村民送上飽含心意的畫作，這份執著敬業令人敬佩，文章著重贊美了老陳對待工作的態度。示例二：我認為乙同學的觀點更恰切。文中清晰呈現出傳統技藝與文化的守護脈絡，村里三件老物件——水泥畫、老房子、老梨樹，皆是文化瑰寶。老陳畫水泥畫四十年，技藝精湛，還欣喜于“村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢”，他不僅自身堅守，更帶動傳承，為村莊送去美好祝福同時，默默守護傳統。文章借老陳傳遞對傳統守護人的敬意，呼吁珍視傳承文化遺產。五、綜合性學習（共5分）（本題5分）在實用類文本閱讀課上，老師選取了四則材料帶領同學們走近在杭州亞運會上走紅的“數字人”，請完成下面小題。材料一：虛擬數字人的采集、制作流程逐步簡單化、一體化，迭代式提升真實感。未來數字人的制作技術將會變得更加簡單，會有更加一體化、自動化的設備同步獲取模型、身體、表情、手指運動、聲音等所有數據，無需穿戴專業傳感設備。在特定的環境下人們甚至無法分辨數字人的真假，可以更加自然與數字人交流互動。虛擬數字人逐漸實現在多場景、多領域的融合、應用、落地。（摘選自《2020年虛擬數字人發展白皮書》）材料二：2017-2021年中國數字人產業市場規模體量變動情況（單位：億元，%）材料三：目前虛擬“數字人”市場正處于前期培育階段，替代真人服務的虛擬主播和虛擬IP中的虛擬偶像是目前的市場熱點，應用偏向娛樂化。隨著人工智能技術不斷成熟，虛擬“數字人”市場正逐漸向生活服務領域拓展。未來，數字技術的進步將為“數字人”創造更多元的應用場景和更大的發展空間。作為新生事物，人們對于虛擬“數字人”的認識還存在不少空白。在體系標準層面和安全倫理層面，不僅行業內缺乏統一技術標準和要求，產品質量良莠不齊，相關法律法規、倫理規范也尚待完善，存在一定潛在風險。（摘選自中國經濟網2021年12月10日《“數字人”走進我們生活》）材料四：《中國AI數字人市場現狀與機會分析2022》報告顯示，中國虛擬數字人市場規模呈現高速增長趨勢，預計到2026年將達到102.4億元。中央財經大學中國互聯網經濟研究院副院長歐陽日輝分析，目前數字經濟和數字技術的發展，以及企業提升市場知名度的需求，讓虛擬數字人市場逐漸被打開。歐陽日輝說：“一方面是我們技術進步，能夠達到虛擬人越來越像真實的人這么一個好的體驗，所以市場會對它的認可度越來越高。這方面也不排除有些商業機構利用這些新生事物來吸引眼球，特別是對商業上面的一些引流作用。”（摘選自財經網2022年7月19日《虛擬數字人行業發展現狀及未來前景分析》）20．(2分)根據閱讀材料，分析虛擬數字人能夠迅速走進生活的原因有哪些？21．(3分)為了數字人產業的健康發展，請你提出兩條合理建議。【答案】20．①隨著數字技術的進步，虛擬數字人的采集、制作流程變得簡單化、一體化；②未來數字人的制作技術將會變得更加簡單；③企業提升市場知名度的需求；④虛擬數字人的娛樂化應用帶動了市場需求；⑤數字技術的進步為“數字人”創造更多元的應用場景和更大的發展空間。21．①在體系標準層面制定行業技術標準和要求；②在產品質量的把控上建立統一的質量評價標準；③在法律法規層面完善相關的法律法規、倫理規范。【解析】20．本題考查內容提煉和概括。結合材料一“虛擬數字人的采集、制作流程逐步簡單化、一體化，迭代式提升真實感”可得：隨著數字技術的進步，虛擬數字人的采集、制作流程變得簡單化、一體化；結合材料一“未來數字人的制作技術將會變得更加簡單，會有更加一體化、自動化的設備同步獲取模型、身體、表情、手指運動、聲音等所有數據，無需穿戴專業傳感設備”可得：未來數字人的制作技術將會變得更加簡單；結合材料三“數字技術的進步將為‘數字人’創造更多元的應用場景和更大的發展空間”可得：數字技術的進步為“數字人”創造更多元的應用場景和更大的發展空間；結合材料四“目前數字經濟和數字技術的發展，以及企業提升市場知名度的需求讓虛擬數字人市場逐漸被打開”可得：企業提升市場知名度的需求。21．本題考查內容理解和建議。結合材料三“在體系標準層面和安全倫理層面不僅行業內缺乏統一技術標準和要求，產品質量良葵不齊，相關法律法規、倫理規范也尚待完善，存在一定潛在風險”可得：在體系標準層面制定行業技術標準和要求，在產品質量的把控上建立統一的質量評價標準；在法律法規層面完善相關的法律法規、倫理規范。六、名著閱讀（共8分）22．（本題4分）請根據閱讀積累，在表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品人物文段或評述《（1）》周進話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡。”《紅星照耀中國》（2）他中等個子，身材清瘦，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情……他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。《駱駝祥子》（4）她今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點胭脂，使她也帶出些媚氣。（1）

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（4）【答案】儒林外史周恩來保爾·柯察金虎妞【詳解】本題考查名著內容理解和人物識記。第一空，由選段“話說（他）在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到‘天’字號，就撞死在地下”可知，語段出自《儒林外史》，這是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。文中周進想到自己苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，觸景生情，內心苦楚不已，因悲傷難以抑制而昏死過去。第二空，《紅星照耀中國》又名《紅星照耀中國》，作者是美國記者埃德加·斯諾。作品真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。根據“他中等個子，身材清瘦，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”可知，選段中的“他”指的是周恩來。周恩來平易近人，溫和文雅，細心熱情同時又冷靜理智，善于分析，知行合一，生活樸素，充滿生命的活力。第三空，《鋼鐵是怎樣煉成的》，是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。根據“他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋……”可知，這個語段說的是保爾在磚瓦廠藏槍的情節。紅軍游擊隊來到鎮上的學校前面分發槍支，鎮上的市民大多得到了紅軍發的槍支。保爾從一個小孩那里搶來一支帶刺刀的步槍，回家后把它藏在家里棚頂的橫梁上。很快，紅軍撤退，德國人來了，要求市民上交槍支。哥哥阿爾焦姆砸碎了保爾所藏的步槍，并狠狠訓誡了保爾。后來這把手槍被保爾送給了謝廖沙。第四空，《駱駝祥子》以舊北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。這部作品以主要人物祥子為中心，圍繞祥子的行動交叉著兩條線索，一條是祥子“拉車，買上自己的車”，寫他怎樣為做個自由車夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來希望破滅，陷入更加苦難的深淵，這是主線。另一條是祥子與虎妞、小福子、夏太太等異性的糾葛，這是次線，但它與主線擰成一股，不斷推進情節的發展。結合“臉上白了些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點胭脂，使她也帶出些媚氣”可知，“她”是虎妞。虎妞虎頭虎腦，性格大膽潑辣，為了促成與祥子的婚姻，搽了粉準備誘惑祥子。23．（本題4分）閱讀下文，回答問題。宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。”宋江與李逵兄弟情深，親如手足，但宋江臨死前卻給李逵下毒。請結合你的閱讀體會，從“忠”和“義”的角度談談宋江為什么要毒死李逵。【答案】因為在接受朝廷招安時，李逵是非常反對的，并且還多次作出魯莽沖動、帶有選反意味的行為，最后是在宋江的屢次制止下才得以消停。而宋江因為飲了高俅送來的酒后中毒就要死了。他擔心李逢會在他死后沒人制止會造反，毀了梁山泊的忠義名聲。于是就毒死了李逵。【詳解】本題考查對名著情節分析。宋江在上梁山之前常替落魄江湖之人排憂解難，被別人稱為“及時雨”，可見他是一位喜歡幫助別人的人，再加之晁蓋、吳用在劫了生辰綱之后，幸得到了他的告知和相助而逃過一劫，后又為梁山的好漢們出謀劃策。在一百零八位好漢到齊之后，他又和吳用、道士何玄通三人相互勾結，順利將梁山成立以來最棘手的排位問題解決，為好漢們不互相攻擊而費盡心機，這是他的義；但是，他卻忠于庸君，深陷梁山好漢于不義，所以好漢們死的死，傷的傷，逃的逃，好好的一個梁山就被毀了。忠于朝廷，他才沒有覆朝之心，忠于皇帝，他才二受招安，才義無反顧地喝下毒酒。“忠義難兩全”宋江選擇了忠，就失去了義，可他的盲目效忠