山東省郯城縣郯城街道初級中學高中體育籃球：運球、雙手胸前傳接球教學實錄學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：高中體育籃球模塊

內容：運球、雙手胸前傳接球技術動作教學。包括運球的基本姿勢、動作要領、練習方法；雙手胸前傳接球的基本姿勢、動作要領、練習方法。核心素養目標1.培養學生的運動技能，提升籃球運球、傳球的基本技巧。

2.增強學生團隊協作意識，通過傳接球練習提高溝通與配合能力。

3.培養學生健康體魄，鍛煉耐力、靈敏性和協調性。

4.增強學生自信心，激發對籃球運動的興趣和熱愛。學情分析本節課面對的是高中一年級的學生，他們在初中階段已經接觸過籃球運動，具備一定的籃球基礎。在知識層面，學生對籃球的基本規則和運動技能有一定的了解，但具體到運球和雙手胸前傳接球的技術細節，還需要進一步學習和鞏固。在能力方面，學生的運動協調性和身體控制能力有待提高，尤其是在籃球運球和傳球時，容易出現動作不規范、力量不均勻等問題。在素質方面，學生的團隊協作意識和競爭意識相對較弱，需要通過本節課的練習來培養。

行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、練習積極性不高的情況，這可能會影響學習效果。此外，學生的身體素質差異較大，部分學生可能存在體能不足的問題，這需要在教學過程中給予關注和調整。

總體來說，本節課的教學需要考慮到學生的基礎差異，既要保證基礎技能的普及，又要通過針對性的練習提高學生的技術水平。同時，通過籃球運動培養學生的團隊精神和健康的生活方式，對于學生的全面發展具有重要意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中體育籃球》教材，以便查閱技術動作要領。

2.輔助材料：準備籃球運球和雙手胸前傳接球的動作示范視頻，以及相關的圖片和圖表，幫助學生直觀理解動作過程。

3.實驗器材：籃球若干，確保每個學生都能進行練習，同時準備標志物用于傳球練習。

4.教室布置：設置籃球場或模擬場地，劃分練習區域，確保安全有序。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《籃球運球與傳球》PPT和視頻，要求學生了解運球和傳球的動作要領。

設計預習問題：提出“如何正確握球？運球時應該注意哪些要點？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過PPT和視頻學習，了解籃球運球和傳球的動作。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，初步掌握籃球運球和傳球的基本知識。

信息技術手段：利用在線平臺和視頻資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以籃球比賽視頻導入，激發學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解籃球運球和傳球的技巧，如握球方法、身體協調性等。

組織課堂活動：分組進行運球和傳球練習，糾正動作錯誤。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解動作要領。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，體驗籃球運動的樂趣。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解籃球運球和傳球的技巧。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置籃球運球和傳球的練習作業，鞏固所學技能。

提供拓展資源：推薦籃球技巧書籍和視頻，供學生課后學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固技能。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習籃球技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，提高籃球技能。

反思總結法：學生通過反思，總結自己的學習過程和成果。

本節課的重難點在于籃球運球和傳球的動作要領，特別是運球時的穩定性和傳球時的準確性。通過課前預習、課中練習和課后拓展，幫助學生掌握這些技能，提高籃球運動水平。學生學習效果學生學習效果

在本節課《籃球：運球、雙手胸前傳接球》的學習結束后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技術技能提升

（1）運球技能：學生在課堂練習中，運球動作的穩定性得到了顯著提高。他們能夠更好地控制球的方向和速度，減少失誤。在運球過程中，學生學會了如何利用身體的協調性和節奏感來保持球的平穩。

（2）雙手胸前傳接球：學生在傳接球練習中，掌握了正確的傳球姿勢和動作要領。他們能夠準確地判斷傳球時機，提高傳球的成功率。同時，學生在接球時也學會了如何迅速調整身體位置，確保接球穩定。

2.團隊協作能力

本節課的設計注重培養學生的團隊協作能力。以下是對團隊協作能力提升的詳細描述：

（1）溝通與配合：學生在分組練習中，學會了如何與隊友進行有效溝通，確保傳接球的順利進行。他們能夠根據隊友的位置和動作，及時調整自己的傳球方向和力度。

（2）分工與協作：學生在練習中，明確了各自的職責和分工，形成了良好的團隊協作氛圍。他們能夠互相支持，共同克服困難，提高整體表現。

3.身體素質增強

籃球運動是一項對身體素質要求較高的運動。以下是對身體素質增強的詳細描述：

（1）耐力：學生在長時間的運球和傳球練習中，鍛煉了耐力，提高了持續運動的能力。

（2）協調性：通過籃球動作的練習，學生的身體協調性得到了顯著提高，有助于他們在日常生活中的動作更加流暢。

（3）靈活性：學生在籃球運動中，學會了如何靈活運用身體各部位，提高了身體的靈活性。

4.心理素質提升

籃球運動不僅是一項身體鍛煉，也是一項心理挑戰。以下是對心理素質提升的詳細描述：

（1）自信心：學生在掌握籃球技能后，自信心得到了提升，敢于在比賽中展示自己的能力。

（2）抗壓能力：在比賽中，學生學會了如何面對壓力，保持冷靜，提高抗壓能力。

（3）團隊精神：學生在籃球運動中，學會了為團隊著想，培養了團隊精神。

5.學習興趣激發

本節課的教學方法激發了學生對籃球運動的興趣。以下是對學習興趣激發的詳細描述：

（1）實踐體驗：學生在課堂練習中，親身體驗了籃球運動的樂趣，提高了學習興趣。

（2）多樣化教學：教師采用了多種教學方法，如分組練習、比賽等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

（3）成功體驗：學生在掌握籃球技能后，獲得了成功體驗，增強了學習動力。課后作業課后作業的設置旨在鞏固學生在課堂上學到的籃球運球和雙手胸前傳接球的知識和技能。以下是一些建議的課后作業題目及答案，旨在幫助學生進一步理解和應用所學內容：

1.**作業題目**：請描述雙手胸前傳接球的基本步驟，并簡述每個步驟的動作要領。

**答案**：雙手胸前傳接球的基本步驟包括：

-握球：將球置于胸前，雙手手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-準備：接球手向前臂微曲，準備接球。

-接球：傳球瞬間，接球手迅速向前臂伸展，用手指和手掌接住球，手腕和前臂用力將球穩固在胸前。

-穩定：接球后，保持身體平衡，迅速調整球的位置，準備接下來的動作。

2.**作業題目**：在練習運球時，如何提高運球的穩定性？

**答案**：提高運球穩定性的方法包括：

-選擇合適的球：選擇適合自己的籃球，確保球的大小和重量適中。

-正確握球：采用正確的握球方法，確保手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-身體協調：保持身體平衡，利用腳步移動和身體協調來控制球的運動。

-反復練習：通過反復練習，熟悉運球的節奏和技巧，提高穩定性。

3.**作業題目**：請設計一個簡單的籃球運球和傳接球練習計劃，并說明每個練習的目的。

**答案**：

-練習一：運球繞桿練習，目的在于提高運球的基本技能和靈活性。

-練習二：兩人一組進行傳接球練習，目的在于提高傳球準確性和團隊協作能力。

-練習三：運球上籃練習，目的在于提高運球與投籃的結合能力。

-練習四：三人制籃球比賽，目的在于在實戰中應用運球和傳接球技術。

4.**作業題目**：分析以下場景，并提出改進建議：一名學生在運球時，經常出現球脫離手的情況。

**答案**：

-問題分析：可能是握球方法不當或運球時的用力不均勻導致的。

-改進建議：首先，確保握球方法正確，手指自然張開，掌心相對。其次，在運球時，力量要均勻，避免用力過猛或過輕。

5.**作業題目**：請設計一個練習方案，幫助學生提高雙手胸前傳接球的準確性。

**答案**：

-練習一：面對墻壁進行傳接球練習，目的在于提高傳球的準確性。

-練習二：兩人一組，站在一定距離進行傳接球練習，目的在于提高傳接球的協調性和反應速度。

-練習三：設置多個目標點，進行多方向的傳接球練習，目的在于提高傳接球的適應性和靈活性。內容邏輯關系①運球技術動作要點：

-正確握球：手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-身體姿勢：保持身體平衡，膝蓋微彎，身體重心略低。

-腳步移動：腳步輕盈，跟隨球的移動方向，保持節奏感。

-手腕用力：運球時手腕要靈活，用力均勻。

②雙手胸前傳接球技術動作要點：

-握球：雙手手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-準備姿勢：接球手向前臂微曲，準備接球。

-接球動作：傳球瞬間，接球手迅速向前臂伸展，用手指和手掌接住球。

-穩定球：接球后，保持身體平衡，迅速調整球的位置。

③團隊協作與溝通：

-觀察隊友位置：在傳球和接球時，要觀察隊友的位置，選擇合適的時機和角度。

-溝通與配合：通過簡單的口令或手勢，與隊友進行溝通，確保傳接球的順利進行。

-責任與分工：明確自己在團隊中的角色和責任，與其他隊員協同作戰。

④實踐應用與反思：

-練習與改進：通過反復練習，不斷提高運球和傳接球的技術水平。

-反思總結：在練習和比賽中，對自己的表現進行反思，找出不足之處，并制定改進計劃。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了籃球運動中的兩個重要技能——運球和雙手胸前傳接球。通過以下環節，我們對這些技能有了更深入的理解和掌握：

1.**運球技術**：我們學習了正確的握球方法、身體姿勢、腳步移動和手腕用力等要領，并通過實踐練習，提高了運球的穩定性和靈活性。

2.**雙手胸前傳接球**：我們掌握了傳接球的基本步驟，包括握球、準備姿勢、接球動作和穩定球，并通過小組練習，提升了傳接球的準確性和團隊協作能力。

3.**團隊協作與溝通**：我們認識到在籃球運動中，觀察隊友位置、溝通與配合以及明確責任與分工的重要性。

4.**實踐應用與反思**：通過實際操作和比賽模擬，我們學會了如何將所學技能應用到實踐中，并在反思中不斷改進。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.**選擇題**：

-運球時，以下哪個動作要領是錯誤的？（A.手腕用力均勻B.腳步移動過快C.身體保持平衡D.手指輕輕接觸球體）

-以下哪種握球方法是正確的？（A.雙手緊握球B.手指并攏握球C.手指自然張開，掌心相對D.手指用力握球）

2.**填空題**：

-雙手胸前傳接球的基本步驟包括________、________、________、________。

-在運球時，應該保持________，利用________來控制球的方向和速度。

3.**簡答題**：

-簡述雙手胸前傳接球的關鍵技巧。

-請說明在籃球比賽中，團隊協作與溝通的重要性。

4.**實踐操作題**：

-請在同學面前展示你剛剛學習的運球技巧，并請同學指出你的不足之處。

-請與同學進行一次雙手胸前傳接球練習，并記錄下你們在配合過程中遇到的問題和解決方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐教學與理論教學相結合：在課堂教學中，我注重將理論與實踐相結合，讓學生在掌握理論知識的同時，通過實際操作來提高技能。例如，在講解雙手胸前傳接球時，我讓學生分組進行練習，這樣不僅加深了他們對理論知識的理解，還提高了他們的實踐能力。

2.小組合作學習：我采用了小組合作學習的教學方法，讓學生在小組中互相學習、互相幫助。這種教學方法不僅培養了學生的團隊協作能力，還激發了他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂練習中，我發現學生的籃球基礎差異較大，有的學生動作不夠規范，有的學生體能不足。這導致在統一的教學進度下，部分學生跟不上教學節奏。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和練習成績，缺乏對學生學習過程和進步的全面評價。

3.實踐環節時間不足：由于課堂時間有限，有些實踐