2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊第二單元《5課錦上添花——插入剪貼畫》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊第二單元》，主要講解了如何使用計算機插入剪貼畫。具體內(nèi)容包括：了解剪貼畫的來源和作用；掌握在文檔中插入剪貼畫的方法；學(xué)習(xí)調(diào)整剪貼畫的位置和大小；嘗試使用剪貼畫美化文檔。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。在知識層面，學(xué)生已具備基本的計算機操作能力，能夠熟練地開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤。然而，在具體操作方面，學(xué)生對插入剪貼畫這一技能掌握程度不一，部分學(xué)生可能對圖片格式的識別和操作存在困難。在能力方面，學(xué)生的信息獲取和處理能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力仍需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.知識層面：學(xué)生需要掌握插入剪貼畫的基本步驟和技巧，以便在文檔中添加美觀的圖片。

2.能力層面：通過實際操作，學(xué)生可以提高計算機操作能力和問題解決能力。

3.素質(zhì)層面：培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點：

1.調(diào)動學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2.針對不同層次的學(xué)生，采取分層教學(xué)策略。

3.強調(diào)操作規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.注重合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊第二單元》教材，以供課堂學(xué)習(xí)使用。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的剪貼畫圖片庫，以及演示如何插入和調(diào)整剪貼畫的視頻教程。

3.實驗器材：準備多臺計算機，確保每名學(xué)生都能獨立操作，并安裝必要的軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作，同時布置實驗操作臺，方便學(xué)生進行實際操作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送PPT演示文稿，介紹插入剪貼畫的基本步驟，并要求學(xué)生在家中嘗試插入簡單的剪貼畫到自己的文檔中。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“剪貼畫在文檔中的作用是什么？”“如何調(diào)整剪貼畫的位置和大小？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線學(xué)習(xí)平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，了解插入剪貼畫的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將剪貼畫應(yīng)用于自己的文檔中，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自己的嘗試作品和疑問至學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)了解插入剪貼畫的基本操作。

-信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺進行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉插入剪貼畫的基本步驟，減少課堂學(xué)習(xí)時間。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“美化文檔，讓文字更生動”為主題，展示一些文檔添加剪貼畫前后的對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解剪貼畫的插入方法、大小調(diào)整、位置擺放等技巧。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每人選擇一個文檔，嘗試插入剪貼畫并進行美化。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，記錄關(guān)鍵步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生分組實踐，互相幫助解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解操作步驟。

-實踐活動法：通過分組實踐，讓學(xué)生實際操作。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生通過實踐掌握插入剪貼畫的技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中的文檔中插入剪貼畫，并進行個性化美化。

-提供拓展資源：推薦一些在線圖片庫和設(shè)計技巧網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成文檔的美化。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，探索更多的設(shè)計技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的設(shè)計過程，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對插入剪貼畫技能的掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。六、知識點梳理1.剪貼畫的定義和作用

-剪貼畫是一種將圖片插入文檔中的裝飾性元素。

-作用：美化文檔，增加視覺效果，使文檔內(nèi)容更生動有趣。

2.剪貼畫的來源

-剪貼畫可以來自互聯(lián)網(wǎng)圖片庫、計算機自帶的圖片資源或?qū)W生自己創(chuàng)作的圖片。

3.插入剪貼畫的步驟

-打開文檔編輯軟件，如Word、PowerPoint等。

-在菜單欄中找到“插入”選項。

-選擇“圖片”或“剪貼畫”功能。

-在彈出的圖片庫中選擇所需的剪貼畫。

-點擊“插入”或“確定”按鈕，將剪貼畫添加到文檔中。

4.剪貼畫的格式和類型

-常見的剪貼畫格式有：jpg、png、bmp、gif等。

-剪貼畫的類型包括：人物、動物、植物、風(fēng)景、抽象圖案等。

5.調(diào)整剪貼畫的大小和位置

-選中剪貼畫，右擊鼠標，選擇“大小”或“位置”選項。

-在彈出的對話框中，輸入所需的寬度和高度數(shù)值。

-點擊“確定”按鈕，剪貼畫的大小將發(fā)生變化。

-通過拖動剪貼畫，可以調(diào)整其在文檔中的位置。

6.調(diào)整剪貼畫的樣式

-選中剪貼畫，右擊鼠標，選擇“格式”或“圖片格式”選項。

-在彈出的樣式列表中，選擇所需的樣式，如陰影、旋轉(zhuǎn)、顏色調(diào)整等。

-點擊“應(yīng)用”按鈕，剪貼畫的樣式將發(fā)生變化。

7.剪貼畫的裁剪和刪除

-選中剪貼畫，右擊鼠標，選擇“裁剪”或“刪除”選項。

-裁剪：通過拖動裁剪框，選擇剪貼畫需要保留的部分。

-刪除：直接點擊“刪除”按鈕，剪貼畫將被刪除。

8.剪貼畫的保存和導(dǎo)出

-在插入剪貼畫后，可以將其保存為單獨的文件。

-選中剪貼畫，右擊鼠標，選擇“另存為”選項。

-選擇保存路徑和文件名，點擊“保存”按鈕，剪貼畫將被保存。

9.剪貼畫在文檔中的應(yīng)用

-在文檔中插入剪貼畫，可以增加視覺效果，使文檔更生動有趣。

-剪貼畫可以用于標題、正文、頁眉、頁腳等位置。

-剪貼畫可以與文字、表格等其他元素結(jié)合使用。

10.剪貼畫的設(shè)計原則

-選擇合適的剪貼畫：根據(jù)文檔內(nèi)容和主題，選擇與之相匹配的剪貼畫。

-保持風(fēng)格統(tǒng)一：文檔中的剪貼畫風(fēng)格應(yīng)與整體風(fēng)格保持一致。

-適度使用：避免過度使用剪貼畫，以免影響文檔的可讀性。

-注意版權(quán)問題：確保使用的剪貼畫不侵犯他人版權(quán)。七、典型例題講解1.例題：

在一篇關(guān)于春天的作文中，我們需要插入一幅描繪花朵盛開的剪貼畫。請從以下選項中選擇最合適的剪貼畫：

A.一幅描繪大海的剪貼畫

B.一幅描繪花朵盛開的剪貼畫

C.一幅描繪動物的剪貼畫

D.一幅描繪人物的剪貼畫

答案：B

2.例題：

在制作一份關(guān)于環(huán)保的PPT時，你想插入一幅能夠體現(xiàn)環(huán)保主題的剪貼畫。以下哪幅剪貼畫最適合？

A.一幅描繪森林的剪貼畫

B.一幅描繪工廠的剪貼畫

C.一幅描繪城市的剪貼畫

D.一幅描繪海洋的剪貼畫

答案：A

3.例題：

你正在設(shè)計一份關(guān)于歷史事件的報告，需要插入一幅與該事件相關(guān)的剪貼畫。以下哪幅剪貼畫最符合要求？

A.一幅描繪戰(zhàn)爭場面的剪貼畫

B.一幅描繪節(jié)日慶祝的剪貼畫

C.一幅描繪歷史人物的剪貼畫

D.一幅描繪自然風(fēng)光的剪貼畫

答案：C

4.例題：

在制作一份關(guān)于科技發(fā)展的報告時，你想插入一幅能夠體現(xiàn)科技感的剪貼畫。以下哪幅剪貼畫最適合？

A.一幅描繪宇宙星空的剪貼畫

B.一幅描繪古代文明的剪貼畫

C.一幅描繪現(xiàn)代城市的剪貼畫

D.一幅描繪自然風(fēng)光的剪貼畫

答案：A

5.例題：

你正在設(shè)計一份關(guān)于體育運動的宣傳冊，需要插入一幅能夠體現(xiàn)運動精神的剪貼畫。以下哪幅剪貼畫最適合？

A.一幅描繪游泳比賽的剪貼畫

B.一幅描繪籃球比賽的剪貼畫

C.一幅描繪舞蹈表演的剪貼畫

D.一幅描繪繪畫創(chuàng)作的剪貼畫

答案：B八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-插入剪貼畫的基本步驟

-剪貼畫的格式和類型

-調(diào)整剪貼畫的大小和位置

-剪貼畫的樣式調(diào)整

-剪貼畫的裁剪和刪除

②關(guān)鍵詞：

-剪貼畫

-插入

-格式

-類型

-大小

-位置

-樣式

-裁剪

-刪除

③重點句子：

-“插入剪貼畫可以美化文檔，使內(nèi)容更加生動有趣。”

-“選擇合適的剪貼畫，可以使文檔風(fēng)格更加統(tǒng)一。”

-“調(diào)整剪貼畫的大小和位置，可以優(yōu)化文檔布局。”

-“通過樣式調(diào)整，可以增強剪貼畫的藝術(shù)效果。”

-“正確裁剪和刪除剪貼畫，可以避免文檔雜亂。”教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我深刻體會到信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新思維和審美能力方面的重要性。以下是我對本次《錦上添花——插入剪貼畫》教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生在插入剪貼畫的過程中，對圖片格式的識別和操作存在一定困難。針對這一問題，我采取了以下措施：一是課前通過在線平臺發(fā)送預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解圖片格式的基本知識；二是課堂上詳細講解圖片格式的識別和操作方法，并通過實際操作演示，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在調(diào)整剪貼畫的大小和位置時，存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題。為了解決這一問題，我設(shè)計了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助、共同進步。同時，我還提醒學(xué)生在操作過程中要注意細節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)意思維得到了提升。他們能夠根據(jù)文檔內(nèi)容和主題，選擇合適的剪貼畫，并嘗試運用不同的樣式和布局，使文檔更加美觀。這讓我深感欣慰，也讓我意識到，信息技術(shù)課程不僅僅是教授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)意的重要途徑。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在完成作業(yè)時，對剪貼畫的應(yīng)用過于簡單，缺乏創(chuàng)新。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們嘗試不同的設(shè)計風(fēng)