湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（2a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（2a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版

教學內容包括：復習詢問時間的方法，學習使用英語詢問他人上學時間；掌握一般疑問句的構成及回答方式；練習描述自己的日常活動安排；通過聽力和口語練習，提高學生的英語交際能力。二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際對話練習，提高口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下時間觀念的差異。

3.提升學生的思維品質，通過分析問題和解決問題，培養邏輯思維能力。

4.增強學生的學習能力，通過自主學習，提高獲取和運用知識的能力。三、學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，但自我控制能力相對較弱。在英語學習方面，學生普遍具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。然而，在以下方面存在一些問題：

1.學生在語法知識方面存在不足，對于一般疑問句的構成及回答方式掌握不牢固。

2.部分學生在聽力理解方面存在困難，對英語語速和口音的適應能力有待提高。

3.學生在口語表達方面較為拘謹，缺乏自信，不敢開口說英語。

4.學生對英語文化了解有限，難以將所學知識與文化背景相結合。

5.部分學生學習態度不夠端正，對待英語學習缺乏興趣和動力。

針對以上情況，本節課將采取以下措施：

1.通過創設情境，激發學生學習興趣，提高學生參與課堂的積極性。

2.加強語法知識的講解和練習，幫助學生掌握一般疑問句的構成及回答方式。

3.提高聽力訓練，增強學生對英語語速和口音的適應能力。

4.鼓勵學生大膽開口說英語，培養自信心，提高口語表達能力。

5.結合文化背景，拓展學生知識面，提高文化意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教新目標版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與時間相關的圖片、圖表和視頻，以輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設置小組討論區，布置白板和投影儀，便于展示教學內容和互動練習。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Goodmorning,class.Howdoyouusuallygotoschool?Whattimedoyouleavehome?”

2.學生回答問題，老師總結并引入新課：“Today,wearegoingtolearnabout'Whattimedoyougotoschool?'andexplorehowpeopleorganizetheirdailyroutines.”

二、新課呈現（20分鐘）

1.老師展示圖片，提問：“Whatarethesepeopledoing?Canyouguesswhattimeitis?”

2.學生觀察圖片，猜測時間，老師解釋并引出一般疑問句：“So,howdoweaskwhattimesomethingishappening?Weuseaquestionwordlike'What'andaverbinthepresentsimpletense.”

3.老師示范：“Whattimedoyougotoschool?”學生跟讀并模仿。

4.老師展示一般疑問句的構成規則，并舉例說明：“Thestructureis'What+verb+subject?'Forexample,'Whatdoyoudoafterschool?'”

5.學生練習，老師糾正發音和語法錯誤。

三、課文朗讀（15分鐘）

1.老師帶領學生朗讀課文2a，注意語音、語調和節奏。

2.學生跟讀課文，老師糾正發音和語調。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.學生回答，老師點評并總結段落主旨。

四、課堂活動（25分鐘）

1.小組活動：將學生分成四人一組，討論并回答以下問題：

-Whattimedoyougotoschool?

-Whatdoyoudoafterschool?

-Whattimedoyougotobed?

-Whyisitimportanttoorganizeyourdailyroutine?

2.小組代表分享討論結果，老師點評并糾正錯誤。

3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬詢問和回答時間的問題。

4.老師巡視指導，確保學生正確運用所學知識。

五、鞏固練習（15分鐘）

1.老師展示練習題，學生獨立完成。

2.學生展示答案，老師點評并糾正錯誤。

3.老師講解練習題中的難點和易錯點。

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容：“Today,wehavelearnedhowtoaskandanswerquestionsabouttimeanddailyroutines.It'simportanttoorganizeourtimeeffectively.”

2.學生復述本節課所學內容，老師點評。

3.布置作業：

-復習課文，完成課后練習題。

-制作一個關于自己日常安排的時間表，并用英語描述。

七、課堂反思

1.老師根據學生的課堂表現，反思教學效果，總結教學經驗。

2.學生反饋學習心得，提出改進建議。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀英文故事書或文章，選擇那些包含時間管理和日常活動描述的內容。例如，《Alice'sAdventuresinWonderland》中Alice在不同時間遇到的不同事件，或者《TheTimeMachine》中H.G.Wells對時間旅行的描述。

-收集英文日常活動的時間表，如學校課程表、家庭日程安排等，讓學生分析并討論這些時間表的特點和用途。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一個自己的時間管理計劃，包括每天的學習、休息和娛樂活動，并用英語描述。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個家庭成員或朋友，了解他們的日常活動，并制作一個英文報告，介紹他們的日程安排。

-引導學生研究不同文化中時間觀念的差異，例如，一些文化可能更注重按時完成任務，而另一些文化可能更注重隨性和靈活性。

3.設計實踐性活動：

-安排一次模擬的“時間管理挑戰”，讓學生在限定的時間內完成一系列任務，以此提高他們的時間管理能力。

-利用社交媒體或在線平臺，讓學生分享自己的時間管理技巧和日常活動，促進交流和學習。

4.結合實際生活情境：

-讓學生觀察并記錄自己或他人的日常活動，分析這些活動的時間安排是否合理，并提出改進建議。

-組織一次“時間管理講座”，邀請專業人士分享時間管理的方法和技巧，讓學生將這些知識應用到實際生活中。

5.引導學生進行批判性思考：

-鼓勵學生思考時間管理對于個人成長和學業成功的重要性，以及如何通過有效的時間管理來提高生活質量。

-引導學生討論時間管理中的挑戰，如拖延、多任務處理等，并探討克服這些挑戰的策略。七、課后作業1.完成以下時間表，并用英語描述你的一天。

-06:30:Wakeupandbrushteeth

-07:00:Havebreakfast

-07:30:Gotoschool

-08:00:Firstclass

-12:00:Lunch

-13:00:Secondclass

-15:00:Haveabreak

-15:30:Thirdclass

-17:00:Gohome

-18:00:Havedinner

-19:00:Dohomework

-20:00:WatchTVorreadabook

-21:00:Gotobed

2.選擇以下句子中正確的時間表達方式，并用它們來構造新的句子。

-a)Iusuallygotobedat10o'clock.

-b)Igotobedat10PM.

-c)Iusuallygotobedat10PM.

-d)Igotobedat10inthemorning.

答案：a,c

3.完成以下對話，使用一般疑問句和相應的回答。

-A:Whattimedoyougetup?

-B:__________

-A:Whattimedoyouhavebreakfast?

-B:__________

-A:Whattimedoyougotoschool?

-B:__________

答案：

-B:Igetupat6:30.

-B:Ihavebreakfastat7:00.

-B:Igotoschoolat7:30.

4.將以下句子改寫成一般疑問句。

-a)Heusuallygoestothegymat5:00PM.

-b)Shereadsabookbeforebedeverynight.

-c)TheywatchTVat8:00PM.

答案：

-a)Doesheusuallygotothegymat5:00PM?

-b)Doesshereadabookbeforebedeverynight?

-c)DotheywatchTVat8:00PM?

5.完成以下句子，使用正確的介詞。

-a)Igetupat__________.

-b)Shehaslunchat__________.

-c)Theygotobedat__________.

答案：

-a)7:00inthemorning

-b)12:00noon

-c)10:00atnight

6.選擇正確的時態完成句子。

-a)Mybrother__________(go)tothemovieslastnight.

-b)They__________(notwatch)TVyesterdayevening.

-c)She__________(notfinish)herhomeworkyet.

答案：

-a)went

-b)didn'twatch

-c.hasn'tfinished八、教學反思與總結今天上了關于“Unit2Whattimedoyougotoschool”的英語課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學生參與度較高，但也存在一些問題需要反思和改進。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過展示與時間相關的圖片和視頻，讓學生在輕松的環境中學習。我發現，這種方法對于提高學生的注意力非常有效。但同時，我也意識到，有些學生可能對圖片和視頻不太感興趣，因此在接下來的教學中，我會更加注意學生的個體差異，嘗試更多樣化的教學方法。

在策略上，我注重了聽、說、讀、寫的綜合訓練。例如，在練習時間表達時，我讓學生進行角色扮演，這樣既能提高他們的口語表達能力，又能加深對語法知識的理解。然而，我發現部分學生在口語表達時還是有些緊張，缺乏自信。因此，我打算在接下來的教學中，多創造一些口語練習的機會，讓學生在輕松的氛圍中提高口語能力。

在教學管理方面，我嘗試了分組討論和合作學習，這有助于培養學生的團隊協作能力。但在實際操作中，我發現有些小組討論變得過于熱鬧，討論內容偏離了主題。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注重引導，確保討論圍繞主題進行。

至于教學效果，我認為本節課達到了預期的目標。學生在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲