2024秋五年級英語上冊Unit4Whatcanyoudo教學實錄1人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“2024秋五年級英語上冊Unit4Whatcanyoudo”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。設(shè)計思路包括：導(dǎo)入新課、展示圖片、角色扮演、小組活動、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，旨在提高學生的口語表達能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言表達能力，提升跨文化交流意識，增強自主學習能力。通過學習日?；顒用枋?，提高學生運用英語進行交流的自信和流利度，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識和團隊協(xié)作精神。學情分析本節(jié)課針對五年級學生的特點進行設(shè)計。五年級學生正處于從基礎(chǔ)英語學習向中級過渡的關(guān)鍵時期，他們對英語學習的興趣和主動性有所提高，但知識儲備和語言運用能力仍有待加強。在知識層面，學生對英語字母、詞匯和基礎(chǔ)語法有一定了解，但對復(fù)雜句型和日常英語表達的應(yīng)用能力有限。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提升。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作意識有所增強，但部分學生可能存在害羞、不敢開口說英語的情況。

本節(jié)課的“Unit4Whatcanyoudo”與學生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學習興趣。然而，由于學生對自我描述和他人評價的英語表達不夠熟悉，可能會影響他們在課堂上的積極參與。此外，部分學生可能由于家庭環(huán)境、學習資源等因素，英語學習條件有限，這也需要在教學過程中給予關(guān)注和適當調(diào)整。針對這些情況，教學設(shè)計將注重創(chuàng)設(shè)真實情境，通過互動式學習，幫助學生克服害羞心理，提高英語綜合運用能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過圖片和視頻展示日常活動，激發(fā)學生學習興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習對話，提高口語表達能力。

3.運用多媒體輔助教學，利用PPT展示關(guān)鍵詞和例句，幫助學生理解和記憶。

4.開展小組合作學習，鼓勵學生相互交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都做些什么活動呢？你們能用英語描述這些活動嗎？”

展示一些關(guān)于日?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受英語描述活動的魅力或特點。

簡短介紹日?；顒釉谟⒄Z學習中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日常活動的英語表達方式，包括動詞、名詞和常用句型。

過程：

講解日?；顒拥挠⒄Z表達，包括動詞的時態(tài)和名詞的復(fù)數(shù)形式。

詳細介紹常用句型，如"Whatcanyoudo?"，"Icanplaysoccer."等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.日常活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日常活動的英語描述。

過程：

選擇幾個典型的日常活動案例進行分析，如運動、學習、娛樂等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解如何用英語描述這些活動。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用英語進行交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個日?；顒舆M行討論，如"Sports"或"SchoolLife"。

小組內(nèi)討論如何用英語描述該活動，包括動作、地點、時間等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常活動英語描述的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動描述和小組討論的亮點。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日?；顒佑⒄Z描述的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括日常活動的英語表達方式、常用句型和案例分析等。

強調(diào)日?；顒佑⒄Z描述在跨文化交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步練習和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己喜歡的一項日?；顒?，并嘗試用英語與同學交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-日?；顒酉嚓P(guān)的英語繪本或故事書，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，這些資源可以幫助學生通過故事情境學習新的日常活動詞匯和表達。

-英語日?；顒痈枨?，如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習日常活動的英語表達。

-在線英語學習平臺上的日?；顒右曨l，如兒童日常生活的英語教學視頻，可以幫助學生通過視覺和聽覺的結(jié)合來學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中尋找英語日?；顒拥膱D片或視頻，如家人做家務(wù)、戶外運動等，然后嘗試用英語描述這些場景。

-組織英語角活動，讓學生有機會在真實的語言環(huán)境中使用英語，描述自己的日?；顒?。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學生分享自己用英語描述日常活動的視頻或文字，以此促進交流和反饋。

-安排課外閱讀，推薦學生閱讀關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z書籍或文章，擴展他們的詞匯量和語言知識。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學生用英語寫一篇日記，記錄自己一天的日?；顒樱源颂岣咚麄兊膶懽髂芰Α?/p>

-在學校圖書館或教室設(shè)置英語角，提供日常活動的英語卡片或海報，讓學生可以隨時復(fù)習和練習。

-邀請英語母語者或外籍教師參與課堂，與學生進行日常活動的英語對話，提升學生的口語交流能力。

-利用節(jié)假日或特殊活動，讓學生組織或參與英語表演，如短劇、英語歌曲等，通過表演來展示日常活動的英語知識。教學反思今天上了五年級英語的“Unit4Whatcanyoudo”這一課，總體來說，感覺還不錯。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過提問和展示圖片，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)。他們對于能用英語描述自己喜歡做的事情表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學生能夠直觀地理解日常活動的英語表達。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于動詞的變化和句型的運用掌握得不錯，但在實際運用時，有些學生還是不太自信，不敢開口說。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，比如“Sports”和“SchoolLife”，希望通過這些案例，讓學生能夠更好地理解如何用英語描述日?；顒?。在討論中，孩子們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。

小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們在合作中能夠互相幫助，共同解決問題。這種合作學習的方式，不僅提高了他們的英語能力，也培養(yǎng)了他們的團隊精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能在小組討論中不太發(fā)言，這可能是因為他們害羞或者不自信。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的表達能力有了明顯的提升。他們能夠流利地用英語描述自己喜歡做的事情，這讓我感到非常高興。但同時，我也注意到，在點評環(huán)節(jié)，有些學生對于其他小組的展示不太積極，這可能是因為他們?nèi)狈υu價的勇氣。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了日?；顒佑⒄Z描述的重要性，并布置了課后作業(yè)，讓學生嘗試用英語描述自己的一天。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠鞏固他們在課堂上所學的內(nèi)容。

反思今天的課程，我覺得有幾個地方可以改進。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學生自己介紹自己的日?；顒樱@樣可以提高他們的參與度。其次，在基礎(chǔ)知識講解時，可以結(jié)合更多的互動環(huán)節(jié)，比如游戲或競賽，這樣可以提高學生的學習興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，可以讓學生自己選擇案例，這樣他們可能會更加投入。在小組討論中，可以鼓勵更多的學生發(fā)言，可以通過設(shè)置一些小獎勵來激發(fā)他們的積極性。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學生如何進行有效的評價，比如從內(nèi)容、語言和表達三個方面來評價。課堂在課堂評價方面，我采取了多種方法來全面了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

1.課堂提問

2.觀察學生表現(xiàn)

在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度、表情和互動情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學生可能需要更多的幫助，哪些學生可能已經(jīng)掌握了知識。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意觀察哪些學生積極參與，哪些學生顯得猶豫不決。這樣，我可以在課后個別輔導(dǎo)那些需要額外關(guān)注的學生。

3.小組合作評價

小組合作是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。在評價小組合作時，我會考慮以下幾個方面：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作能力

-小組是否完成了預(yù)定的任務(wù)

-小組展示的質(zhì)量

-學生在小組中的角色和貢獻

4.實時反饋

在課堂教學中，我會提供即時的反饋。例如，在學生回答問題后，我會立即給予評價，無論是正面的肯定還是建設(shè)性的批評。這種及時的反饋有助于學生及時調(diào)整自己的學習策略。

5.課堂測試

為了更客觀地