湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）主要內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。具體內(nèi)容包括：通過閱讀關(guān)于熊貓的短文，學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和短語，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的動物詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)等知識相關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的詞匯和語法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀關(guān)于熊貓的短文，提升對動物多樣性的理解和描述能力，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時，通過詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和語言運(yùn)用能力，提高自主學(xué)習(xí)英語的信心和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)、簡單的詞匯和語法知識。他們已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時態(tài)，并對描述事物特征的詞匯有所了解。然而，對于本節(jié)課涉及的具體動物詞匯和短語，學(xué)生可能掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對動物和自然界通常具有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能擅長閱讀理解，而另一些可能在詞匯記憶和語法應(yīng)用上更有優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能面臨詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題，影響理解速度和準(zhǔn)確性。在詞匯學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能對某些動物的英文表達(dá)感到陌生，難以記憶。此外，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物特征時，學(xué)生可能會混淆時態(tài)用法，導(dǎo)致語法錯誤。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的詞匯支持、簡化句子結(jié)構(gòu)，并通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合互動式教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和理解力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演熊貓保護(hù)員，用英語介紹熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動物及其原因，促進(jìn)交流與合作。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示熊貓的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，使用互動式電子白板，讓學(xué)生在屏幕上直接進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高課堂效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出熊貓的外貌特征。

2.學(xué)生分享自己對熊貓的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀關(guān)于熊貓的短文，學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和短語，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。

2.老師用PPT展示本節(jié)課的課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人們喜歡熊貓？

三、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生快速閱讀，找出關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀過程中的發(fā)現(xiàn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熊貓受歡迎的原因，如可愛、稀有等。

4.老師提問：如果你是熊貓保護(hù)員，你會如何保護(hù)熊貓？

5.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語表達(dá)。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課出現(xiàn)的動物詞匯，如panda,bear,tiger等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

3.老師講解詞匯的用法和搭配，如pandaiscute,bearsarestrong等。

4.學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述自己喜歡的動物。

五、語法練習(xí)（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)主語和be動詞的一致性。

2.學(xué)生進(jìn)行語法填空練習(xí)，鞏固時態(tài)知識。

3.老師選取幾個典型例句，讓學(xué)生判斷時態(tài)是否正確。

4.學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己喜歡的動物。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，并準(zhǔn)備介紹該動物的材料。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語介紹自己選擇的動物，包括外貌、習(xí)性、保護(hù)措施等。

3.其他小組的學(xué)生作為評委，對表演進(jìn)行評價。

4.老師對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，并給予鼓勵和建議。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物詞匯、短語和時態(tài)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，并提出疑問。

3.老師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并布置課后作業(yè)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生回家后，嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡動物的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態(tài)保護(hù)：介紹熊貓的棲息地、生活習(xí)性以及保護(hù)熊貓的舉措，如建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁殖等。

-動物保護(hù)組織：介紹國內(nèi)外知名的動物保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）、中國野生動物保護(hù)協(xié)會等。

-動物詞匯表：提供一份包含多種動物名稱、特征和習(xí)性的詞匯表，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護(hù)的書籍，如《熊貓日記》、《動物的故事》等，以增加對動物知識的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于熊貓和其他動物的紀(jì)錄片，如《熊貓的家園》、《動物世界》等，通過視覺感受動物的生活狀態(tài)。

-參觀動物園：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參觀動物園，親自觀察動物，感受動物的魅力。

-參與公益活動：組織學(xué)生參與動物保護(hù)相關(guān)的公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-制作動物保護(hù)海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于動物保護(hù)的宣傳海報(bào)，展示對動物保護(hù)的思考和創(chuàng)意。

-創(chuàng)作動物故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于動物的故事，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-研究動物習(xí)性：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，研究特定動物的習(xí)性，如食性、繁殖方式等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-制作動物科普視頻：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于動物科普的視頻，通過視頻展示動物的特點(diǎn)和重要性。

-參加科學(xué)講座：邀請動物學(xué)家或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的前沿動態(tài)和科學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-熊貓（Panda）的描述詞匯：cute,blackandwhite,bambooeater

-動物特征描述：hasaroundface,eatsbamboo,livesinthemountains

-一般現(xiàn)在時態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+形容詞/名詞

②重點(diǎn)詞匯：

-cute

-blackandwhite

-bambooeater

-roundface

-eatsbamboo

-livesinthemountains

③重點(diǎn)句子：

-Thepandaiscute.

-Ithasaroundfaceandblackandwhitefur.

-Thepandaeatsbamboo.

-Pandasliveinthemountains.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別不足之處，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對本次“湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）”教學(xué)實(shí)踐的反思。

1.學(xué)生參與度：

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對動物話題的興趣度不夠或者對英語學(xué)習(xí)的信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動，如動物主題的英語角、制作動物保護(hù)海報(bào)等。

2.詞匯教學(xué)：

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶效果不佳。為了改善這一點(diǎn)，我打算采用多種教學(xué)方法，如通過圖片、視頻、游戲等多種形式呈現(xiàn)詞匯，同時鼓勵學(xué)生在日常生活中使用新詞匯，以加深記憶。

3.語法教學(xué)：

語法是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)時存在混淆。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)語法講解的針對性，通過例句、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握語法點(diǎn)。

4.閱讀理解：

閱讀理解是提高英語水平的重要途徑，但在本節(jié)課中，部分學(xué)生的閱讀速度和理解能力有待提高。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加閱讀訓(xùn)練的頻率和難度，同時教授學(xué)生閱讀技巧，如快速瀏覽、關(guān)鍵詞定位等。

5.課堂互動：

課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段