3《做個“開心果”》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版主備人備課成員設計思路本課以《做個“開心果”》為主題，旨在引導學生學會關愛他人，傳遞正能量。課程內容緊扣二年級下冊道德與法治教材，通過生動案例、小組討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中，培養關愛他人的良好品質。教學設計注重實踐性與趣味性相結合，使學生在實際操作中提升道德素養。核心素養目標培養學生關愛他人、傳遞正能量的道德品質，提升人際交往能力。通過學習，學生能夠理解關愛他人的重要性，學會傾聽、尊重和幫助他人，形成積極向上的生活態度，增強社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-理解關愛他人的重要性：通過案例分析，引導學生認識到關愛他人對于個人和社會的積極影響。

-學會表達關愛：教授學生如何用言語和行動表達對他人的關心和幫助，如傾聽、鼓勵和支持。

2.教學難點

-情感共鳴能力的培養：幫助學生學會站在他人的角度思考問題，培養同理心，通過角色扮演等方式讓學生體驗關愛。

-在具體情境中實踐關愛：指導學生在日常生活中如何將關愛他人的理念付諸實踐，例如在學校、家庭和社區中的具體行為。

-克服自我中心的思維：引導學生認識到自我中心思維對他人關系的負面影響，學會調整心態，更加關注他人的感受和需求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備關愛他人主題的圖片、視頻，以及相關的圖表和案例分析材料。

3.教學環境：布置教室，設置小組討論區，確保學生可以舒適地進行互動和交流。教學流程1.導入新課

-詳細內容：利用多媒體播放一段關于朋友間相互幫助的視頻，引導學生思考：在我們的生活中，關愛他人意味著什么？為什么關愛他人很重要？通過視頻和討論，激發學生對關愛他人的興趣，為新課的導入做鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.講解關愛他人的含義：通過講解和舉例，讓學生理解關愛他人不僅僅是幫助，還包括傾聽、理解和尊重。

2.介紹關愛他人的方式：介紹一些簡單的關愛他人的方法，如微笑、鼓勵、幫助等，并讓學生舉例說明。

3.分析關愛他人的重要性：結合生活中的實例，分析關愛他人對個人和集體的積極影響，引導學生認識到關愛他人的價值。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生分別扮演關愛者和被關愛者，體驗關愛他人的過程。

2.創作關愛他人的海報：讓學生發揮創意，設計一張體現關愛他人的海報，展示在班級中。

3.感恩分享：邀請學生分享自己曾經被他人關愛的經歷，以及自己關愛他人的故事，增進同學之間的感情。

4.學生小組討論

-詳細內容：

1.關愛他人的重要性：討論關愛他人對個人成長的意義，例如培養學生的同理心、責任感等。

2.如何在日常生活中實踐關愛他人：分享如何在日常生活中關愛他人，如幫助同學、關心家人等。

3.如何克服關愛他人的困難：討論在關愛他人過程中可能遇到的困難，如如何面對拒絕、如何處理沖突等，并提出解決方法。

5.總結回顧

-詳細內容：通過提問和總結，讓學生回顧本節課的學習內容，如關愛他人的含義、方式、重要性等。同時，強調關愛他人的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行關愛他人的理念。最后，教師對本節課的重難點進行總結，如如何培養關愛他人的情感、如何在具體情境中實踐關愛他人等。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-親子活動：推薦家長與孩子一起參與“家庭關愛日”活動，通過共同完成一項任務，增進家庭成員間的情感聯系，如一起做飯、共同打掃衛生等。

-社區服務：組織學生參與社區志愿服務活動，如幫助孤寡老人、關愛流浪動物等，讓學生在實踐中體會關愛他人的意義。

-讀書推薦：《愛的教育》是一本適合小學生閱讀的書籍，通過講述主人公的成長故事，讓學生學習如何關愛他人。

-主題班會：開展“感恩的心”主題班會，讓學生分享自己收到他人關愛的感動瞬間，以及自己關愛他人的故事。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的學習生活中，通過家庭作業、親子閱讀等形式，引導孩子學會關愛他人。

-校園活動：學?？梢远ㄆ谂e辦關愛他人的主題活動，如“關愛留守兒童”、“關愛殘疾人”等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

-社會實踐：組織學生參觀養老院、孤兒院等，讓學生了解社會弱勢群體，培養他們的社會責任感。

-個人成長：鼓勵學生從自身做起，從小事做起，如幫助同學、尊敬師長、關心家人等，通過日常生活中的點滴行動，培養關愛他人的習慣。典型例題講解典型例題一：

小明的同學小紅生病了，小明主動去探望小紅，并幫小紅買來了藥物和水果。請問小明的行為體現了哪些關愛他人的方式？

答案：小明的行為體現了傾聽、理解和幫助他人兩種關愛他人的方式。

典型例題二：

在學校的讀書角，小麗看到小剛的座位上有很多書散落一地，小麗主動幫小剛整理好書本。請問小麗的做法體現了關愛他人的哪種態度？

答案：小麗的做法體現了尊重他人的態度。

典型例題三：

小華在公交車上遇到一位行動不便的老人，主動站起來讓座。請問小華的行為符合哪一方面的關愛他人？

答案：小華的行為符合樂于助人的關愛他人。

典型例題四：

小王看到同學小張因為考試成績不理想而沮喪，小王安慰小張，并鼓勵他不要氣餒，繼續努力。請問小王的做法有助于培養小張的哪些品質？

答案：小王的做法有助于培養小張的自信、樂觀和堅韌不拔的品質。

典型例題五：

在學校的環?；顒又?，小李主動撿拾垃圾，并呼吁大家共同保護環境。請問小李的行為對他人有哪些積極影響？

答案：小李的行為有助于提高大家的環保意識，培養大家的責任感，促進校園環境的整潔。

補充說明：

題型一：描述情境，判斷行為是否符合關愛他人。

例如：小強在公共汽車上看到一位老人，主動站起來讓座。判斷：正確。

題型二：描述情境，分析人物行為體現的關愛他人方式。

例如：小芳在學校里看到有同學受傷，立刻跑過去關心并幫助同學。分析：小芳的行為體現了關心他人和樂于助人的關愛他人方式。

題型三：描述情境，解釋人物行為背后的關愛他人態度。

例如：小明在下雨天看到一位沒有帶傘的同學，主動把自己的傘借給同學。解釋：小明借傘給同學體現了尊重他人和樂于助人的關愛他人態度。

題型四：描述情境，討論人物行為對他人品質的影響。

例如：小張在考試中遇到困難，小王主動幫助小張分析問題。討論：小王的行為有助于培養小張的解決問題的能力和團隊合作精神。

題型五：描述情境，分析人物行為對集體環境的積極影響。

例如：小趙在學校里看到有同學亂扔垃圾，主動撿起垃圾并提醒大家注意環保。分析：小趙的行為有助于營造整潔、和諧的校園環境，提高大家的環保意識。內容邏輯關系①關愛他人的含義

-重點知識點：關愛他人是一種積極的社會行為，包括關心、幫助、尊重和理解他人。

-重點詞句：關愛他人、關心、