2024-2025學(xué)年高中英語Module6OldandNewSectionⅤGuidedWriting—寫今昔對比類電子郵件（教師用書）教學(xué)實(shí)錄外研版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)寫今昔對比類電子郵件，幫助學(xué)生鞏固高中英語寫作技巧，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和批判性思維。通過對比過去與現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生對生活變化的思考，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合外研版必修3Module6OldandNew的主題，使學(xué)生對課文內(nèi)容有更深入的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用正確的語法和詞匯撰寫電子郵件。

2.提升學(xué)生的批判性思維，通過對比今昔，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)變遷和個(gè)人成長。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同時(shí)代的生活差異，拓寬視野，增進(jìn)對不同文化的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠尊重差異，有效溝通。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中三年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。然而，在寫作方面，學(xué)生普遍存在以下問題：

1.學(xué)生在詞匯和語法運(yùn)用上存在一定困難，尤其是在描述今昔對比時(shí)，難以準(zhǔn)確選擇合適的詞匯和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生在寫作時(shí)缺乏邏輯性和條理性，往往無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和對比內(nèi)容。

3.學(xué)生在寫作過程中，創(chuàng)新意識(shí)不足，往往局限于模仿教材中的范文，缺乏個(gè)性化的表達(dá)。

4.學(xué)生在寫作過程中，對電子郵件的格式和規(guī)范了解不夠，容易忽視格式要求。

5.學(xué)生在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與課堂討論的積極性不高。

這些學(xué)情分析對教學(xué)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)針對性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

3.教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子郵件的格式和規(guī)范，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.教師應(yīng)營造積極、互動(dòng)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、錄音筆

2.課程平臺(tái)：外研版高中英語教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子郵件寫作模板、今昔對比類范文、相關(guān)圖片和視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、課堂討論、小組合作、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子郵件寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中經(jīng)常使用電子郵件嗎？你們認(rèn)為電子郵件在現(xiàn)代社會(huì)中有哪些重要作用？”

展示一些關(guān)于電子郵件使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子郵件的便捷性和實(shí)用性。

簡短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、組成部分和格式要求。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素，如收件人、主題、正文等。

詳細(xì)介紹電子郵件的組成部分和格式要求，使用示例郵件幫助學(xué)生理解。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子郵件的寫作技巧和應(yīng)用場景。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子郵件案例進(jìn)行分析，包括商務(wù)郵件、朋友郵件、投訴郵件等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和寫作要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解電子郵件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同的場景調(diào)整郵件內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子郵件寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫一封有效的商務(wù)郵件”或“如何禮貌地拒絕朋友的請求”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電子郵件寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件寫作的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子郵件寫作在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)用性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一封電子郵件，可以是回復(fù)老師的郵件、給朋友的問候郵件或者是一封簡單的商務(wù)郵件，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高英語寫作能力。

過程：

提供一些電子郵件寫作的在線資源或書籍推薦，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

布置一個(gè)拓展作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于電子郵件寫作技巧的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.寫作能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過模仿范文、分析案例、小組討論等方式，掌握了電子郵件寫作的基本格式和技巧，能夠獨(dú)立撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的電子郵件。

2.詞匯和語法應(yīng)用能力加強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累了大量與電子郵件寫作相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，能夠在實(shí)際寫作中正確運(yùn)用，提高了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.批判性思維能力提高：通過對電子郵件寫作的分析和討論，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，對電子郵件的寫作目的、內(nèi)容、風(fēng)格等進(jìn)行批判性分析，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電子郵件寫作的過程中，了解了不同文化背景下電子郵件的寫作習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.合作能力提升：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電子郵件寫作的過程中，熟練掌握了電子郵件的基本操作，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

7.實(shí)踐能力提高：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了實(shí)踐能力。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠根據(jù)不同的場景選擇合適的電子郵件格式和語言風(fēng)格，如商務(wù)郵件、朋友郵件、投訴郵件等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖。

3.學(xué)生在撰寫電子郵件時(shí)，能夠注意語言的禮貌性和規(guī)范性，符合電子郵件寫作的禮儀。

4.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠積極參與，提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，形成共識(shí)。

5.學(xué)生能夠?qū)㈦娮余]件寫作技巧應(yīng)用于實(shí)際生活，如與朋友、老師、同學(xué)等通過電子郵件進(jìn)行溝通。

6.學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，能夠自主查找相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對電子郵件寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①電子郵件寫作格式

-收件人：[Recipient'sEmailAddress]

-主題：[SubjectLine]

-正文：[EmailBody]

-簽名：[YourName/Signature]

②詞匯

-Greeting:Hello,Hi,Dear[Name],

-Introduction:Ihopethisemailfindsyouwell.

-Body:[Maincontentoftheemail]

-Closing:Thankyou,Bestregards,Sincerely,

-Attachments:[Ifany]

③句型

-①Iamwritingtoinformyouthat...

-②Iwouldliketodiscussthepossibilityof...

-③Ihopethisemailfindsyouingoodhealthandspirits.

-④Ilookforwardtoyourresponseatyourearliestconvenience.

-⑤Pleasefindattachedthedocumentyourequested.課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問評價(jià)

-教師通過提問來檢查學(xué)生對電子郵件寫作知識(shí)的掌握程度，包括基本格式、常用詞匯和句型等。

-提問內(nèi)容涉及教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如電子郵件的結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)等。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

（2）觀察評價(jià)

-教師在課堂討論和小組活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度，了解他們的合作能力和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。

-教師根據(jù)觀察結(jié)果，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測試評價(jià)

-教師通過小測驗(yàn)或隨堂測試來評估學(xué)生對電子郵件寫作知識(shí)的掌握程度。

-測試內(nèi)容與教材內(nèi)容相符，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.小組討論評價(jià)

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同完成電子郵件寫作任務(wù)。

-教師觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-教師對小組討論成果進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的準(zhǔn)確性、合作的有效性等。

3.課堂展示與點(diǎn)評評價(jià)

-學(xué)生代表進(jìn)行課堂展示，教師和其他學(xué)生對其進(jìn)行點(diǎn)評。

-點(diǎn)評內(nèi)容包括表達(dá)是否流暢、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、格式是否規(guī)范等。

-教師根據(jù)展示和點(diǎn)評結(jié)果，給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)電子郵件寫作技巧。

4.作業(yè)評價(jià)

-教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

-作業(yè)評價(jià)內(nèi)容包括電子郵件的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達(dá)、格式等。

-教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，提高電子郵件寫