全國粵教清華版初中信息技術九年級上冊第3單元第10課《美圖瀏覽——滾動條和列表框》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課設計緊密結合《美圖瀏覽》這一實際應用場景，引導學生通過學習滾動條和列表框的使用，提高信息處理能力。課程設計注重理論與實踐相結合，通過案例教學，使學生掌握滾動條和列表框的創建方法，培養學生在信息技術學習中的創新思維和實踐能力。核心素養目標培養學生信息意識，提升信息獲取和處理能力，通過滾動條和列表框的學習，增強問題解決能力。激發創新思維，鼓勵學生在實際應用中探索滾動條和列表框的多樣化使用，提高信息技術的應用水平。教學難點與重點1.教學重點

-理解滾動條和列表框的基本概念和功能。

-掌握滾動條和列表框的創建步驟和屬性設置。

-通過實際案例，學習如何將滾動條和列表框應用于美圖瀏覽器的界面設計中。

2.教學難點

-滾動條的動態效果實現，包括滾動條隨內容變化自動調整長度。

-列表框的動態內容更新，確保用戶能夠通過列表框選擇不同的圖片進行瀏覽。

-理解并應用事件處理，使滾動條和列表框的交互響應更加直觀和便捷。

-結合美圖瀏覽器的具體需求，設計滾動條和列表框的布局，使其既美觀又實用。

-在有限的屏幕空間內，合理分配滾動條和列表框的位置和大小，保證用戶操作體驗。教學資源-軟件資源：粵教清華版初中信息技術九年級上冊教材配套軟件

-信息化資源：美圖瀏覽相關圖片素材庫

-教學手段：計算機、投影儀、教學演示文稿

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-硬件資源：學生每人一臺配備Windows操作系統的計算機教學過程一、導入新課

1.教師展示一幅精美的圖片，提問：“同學們，如何讓這些圖片在屏幕上滾動顯示，讓大家都能欣賞到？”

2.引導學生思考并回答，引出滾動條的概念和作用。

二、新課講授

1.滾動條的基本概念

-教師講解滾動條的定義、功能和用途。

-通過實例演示滾動條在網頁和軟件中的應用。

-學生跟隨教師操作，體驗滾動條的基本功能。

2.滾動條的創建步驟

-教師講解如何使用粵教清華版初中信息技術九年級上冊教材中的軟件創建滾動條。

-演示滾動條的創建過程，包括設置滾動條的位置、大小、顏色等屬性。

-學生跟隨教師操作，練習創建滾動條。

3.滾動條的動態效果實現

-教師講解如何使滾動條隨內容變化自動調整長度。

-通過實例演示動態效果，如圖片滾動展示。

-學生跟隨教師操作，實現滾動條的動態效果。

4.列表框的基本概念

-教師講解列表框的定義、功能和用途。

-通過實例演示列表框在網頁和軟件中的應用。

-學生跟隨教師操作，體驗列表框的基本功能。

5.列表框的創建步驟

-教師講解如何使用粵教清華版初中信息技術九年級上冊教材中的軟件創建列表框。

-演示列表框的創建過程，包括設置列表框的位置、大小、內容等屬性。

-學生跟隨教師操作，練習創建列表框。

6.列表框的動態內容更新

-教師講解如何使列表框的內容動態更新。

-通過實例演示動態內容更新，如圖片列表滾動展示。

-學生跟隨教師操作，實現列表框的動態內容更新。

7.滾動條和列表框的應用

-教師引導學生思考如何將滾動條和列表框應用于美圖瀏覽器的界面設計中。

-通過小組討論，讓學生提出設計方案。

-教師點評并指導，幫助學生完善設計方案。

三、鞏固練習

1.教師布置練習題，要求學生獨立完成。

2.學生完成練習，教師巡視指導。

3.學生展示練習成果，教師點評并給予反饋。

四、課堂小結

1.教師總結本節課所學內容，強調滾動條和列表框的應用價值。

2.學生回顧本節課所學知識，提出疑問。

3.教師解答學生疑問，鞏固所學知識。

五、課后作業

1.完成教材中的相關練習題。

2.設計一個簡單的美圖瀏覽器，使用滾動條和列表框展示圖片。

3.將設計好的美圖瀏覽器上傳至學校內部網絡教學平臺，與其他同學分享。

六、教學反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學經驗和不足。

2.教師針對學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解滾動條和列表框的基本概念、功能及用途。

-學生掌握了滾動條和列表框的創建步驟，包括設置位置、大小、顏色等屬性。

-學生能夠應用滾動條和列表框實現圖片的滾動展示和列表的動態更新。

2.技能提升：

-學生能夠熟練使用教材中的軟件創建滾動條和列表框。

-學生能夠通過實踐操作，將滾動條和列表框應用于實際項目中，如設計美圖瀏覽器。

-學生在小組討論中，能夠提出具有創新性的設計方案，并能夠與他人協作完成項目。

3.問題解決能力：

-學生在面對滾動條和列表框的應用問題時，能夠獨立分析問題，尋找解決方案。

-學生在遇到技術難題時，能夠通過查閱資料、向教師或同學求助等方式解決問題。

-學生在課后作業中，能夠運用所學知識解決實際問題，提高問題解決能力。

4.創新思維：

-學生在設計和實現美圖瀏覽器過程中，能夠發揮創新思維，提出獨特的解決方案。

-學生在課堂討論中，能夠積極思考，提出新穎的觀點和建議。

-學生在課后拓展中，能夠主動探索新技術，提高創新思維能力。

5.信息素養：

-學生能夠理解信息技術的應用價值，提高信息獲取和處理能力。

-學生在課堂學習過程中，能夠有效利用網絡資源，拓寬知識面。

-學生在項目實踐中，能夠將信息技術應用于實際生活，提高信息素養。

6.團隊合作：

-學生在小組討論和項目實踐中，能夠與他人有效溝通、協作，共同完成任務。

-學生在團隊合作中，能夠學會傾聽、尊重他人意見，提高團隊協作能力。

-學生在項目完成后，能夠總結經驗，為今后的團隊合作奠定基礎。

7.自主學習：

-學生能夠根據自身需求，自主選擇學習內容，提高自主學習能力。

-學生在課后能夠主動復習所學知識，鞏固學習成果。

-學生在面對新知識時，能夠積極思考，勇于探索，提高自主學習意識。重點題型整理1.題型一：滾動條的創建與屬性設置

-問題：如何使用粵教清華版初中信息技術九年級上冊教材中的軟件創建一個水平滾動條，并設置其長度為100像素，背景顏色為灰色？

-答案：步驟如下：

1.打開教材配套軟件，選擇“控件”工具欄中的“滾動條”控件。

2.在界面上的合適位置拖動鼠標，創建一個水平滾動條。

3.雙擊滾動條，打開屬性設置對話框。

4.在“寬度”輸入框中輸入“100”。

5.在“背景顏色”下拉菜單中選擇“灰色”。

6.點擊“確定”按鈕保存設置。

2.題型二：列表框的創建與內容添加

-問題：如何使用粵教清華版初中信息技術九年級上冊教材中的軟件創建一個列表框，并向其中添加“蘋果”、“香蕉”、“橘子”三個水果名稱？

-答案：步驟如下：

1.打開教材配套軟件，選擇“控件”工具欄中的“列表框”控件。

2.在界面上的合適位置拖動鼠標，創建一個列表框。

3.雙擊列表框，打開屬性設置對話框。

4.在“多行”復選框中勾選，使列表框能夠顯示多行內容。

5.點擊“添加”按鈕，添加一個新項。

6.輸入“蘋果”，點擊“添加”。

7.重復步驟5和6，分別添加“香蕉”和“橘子”。

8.點擊“確定”按鈕保存設置。

3.題型三：滾動條的動態效果實現

-問題：如何通過代碼使滾動條在內容滾動時，自動調整其長度以適應內容變化？

-答案：步驟如下：

1.在滾動條的事件處理函數中編寫代碼。

2.使用“滾動條”控件的事件屬性（如OnScroll）來觸發代碼執行。

3.在事件處理函數中，根據滾動條的位置和內容長度動態調整滾動條的長度。

4.示例代碼：

```python

defon_scroll(self,event):

content_length=len(self.content)#假設self.content是滾動條中的內容

self.length=content_length#動態設置滾動條長度

```

4.題型四：列表框的動態內容更新

-問題：如何通過代碼更新列表框中的內容，以展示不同的圖片列表？

-答案：步驟如下：

1.在列表框的事件處理函數中編寫代碼。

2.使用“列表框”控件的事件屬性（如OnSelect）來觸發代碼執行。

3.在事件處理函數中，根據用戶的選擇更新列表框的內容。

4.示例代碼：

```python

defon_select(self,event):

selected_index=self.GetSelection()#獲取用戶選擇的項的索引

self.content=self.images[selected_index]#假設self.images是圖片列表

```

5.題型五：滾動條和列表框的界面布局

-問題：如何在一個美圖瀏覽器的界面中合理布局滾動條和列表框，以優化用戶操作體驗？

-答案：步驟如下：

1.分析美圖瀏覽器的界面需求和用戶操作習慣。

2.根據需求確定滾動條和列表框的位置和大小。

3.使用界面布局工具（如布局面板、網格等）進行布局。

4.調整控件之間的間距，確保界面美觀和操作便捷。

5.示例布局：將滾動條放置在圖片下方，列表框放置在圖片左側，留出足夠的空間供用戶操作。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對滾動條和列表框的概念和功能有較好的理解。

-在實際操作環節，大部分學生能夠按照步驟創建滾動條和列表框，并對屬性進行合理設置。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠提出不同的設計方案，并能夠對設計方案進行修改和完善。

-小組合作效果良好，成員之間相互幫助，共同完成美圖瀏覽器的界面設計。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對滾動條和列表框知識點的掌握程度。

-測試題目包括滾動條和列表框的基本概念、創建步驟、屬性設置以及實際應用等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，但對動態效果實現和界面布局的理解還有待提高。

4.課后作業完成情況：

-學生能夠按照要求完成課后作業，包括創建美圖瀏覽器并使用滾動條和列表框展示圖片。

-部分學生在作業中展現出了較高的設計水平，能夠將滾動條和列表框應用于實際項目中。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂互動效果。

-針對小組討論成果展示：肯定學生的創新思維和團隊合作精神，并提出改進建議。

-針對隨堂測試結果：針對學生在動態效果實現和界面布局方面的不足，提供針對性的指導。

-針對課后作業完成情況：鼓勵學生繼續努力，提高實際應用能力。

-教師將根據學生的學習情況，調整教學策略，確保每位學生都能掌握滾動條和列表框的應用技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例，引導學生將滾動條和列表框應用于實際項目中，如設計美圖瀏覽器，提高學生的實踐能力。

2.通過小組討論和合作學習，培養學生的團隊協作精神和溝通能力，讓學生在互動中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生在理解滾動條和列表框的動態效果實現時存在困難，需要進一步講解和示范。

2.學生在界面布局方面缺乏創意，需要更多啟發和指導，以提高設計水平。

3.課后作業的反饋不夠及時，需要改進作業批改和反饋方式，確保學生及時了解自己的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對動態效果實現的問題，我將增加課堂示范時間，通過實際操作演示滾動條和列表框的動態效果，并逐步引導學生動手實踐。

2.為了提高學生的界面設計能力，我計劃引入一些優秀的設計案例，讓學生欣賞并分析其設計思路，激發學生的創意思維。

3.我將改進作業批改和反饋方式，采用在線批改系統，及時給出反饋，并針對學生的具體問題進行個別輔導，確保學生能夠及時糾正錯誤，提高學習效果。

4.在今后的教學中，我會更加注重學生的個性化學習需求，根據學生的學習進度和掌握程度，提供個性化的學習資源和支持。

5.我還計劃加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，以便及時調整教學策略，提高教學效果。內容邏