2024年五年級班級工作總結

五年級班級工作總結1

本學期感覺異常的短暫，三月雷鋒月、四五月校園文化節、六月兒童節三個月的工作忙碌而

充實。其中六月份最輕松，由于高考、中考的放假，幾乎是上兩天課便休息兩天。也正因為這樣，

沒有了充足的復習時間。學生也因為陸續放假而心浮氣躁作為老師只能干著急了。不管怎樣，

一個學期是真的結束了，回顧走過去的日子，感慨萬千。

班級情況

我所代的是五年級5班。班里共有73名學生，其中男生39名，女生34名。班內學生大

多誠實善良，富有熱情，但自我管理能力較差，學習上缺乏主動思考和專心聽講的能力。班里男

生多，學習成績優秀的男生有十一二個，但還有不少的男生不是不會聽課就是疲于應付，成績排

在了全班最后。激發這些男生的學習興趣和培養他們的良好習慣是我今后工作的一大難點。

班級管理

在上學期的基礎上，我在開學初便著手完善班規，競選小組長，編排座位。一切就緒后，為

了讓學生盡快從假期的懶散狀態中走出來，又組織全班學生認真學習了《中小學守則》和《中小

學日常行為規范》，并據此制定了本學期各自要改掉的兩個壞習慣。有了奮斗目標，就有了學習

的動力。

一、讓學生明白"機會總是留給有準備的人""付出總有回報”

本學期，學校組織的活動較多，所以，我在學校布置了任務的第一時間就動員班干部積極準

備，全力以赴。特別是籃球賽，在去年運動會男子一分未得的情況下，我早已做足了仍當最后的

心理準備，誰知，在體育老師的指導下，隊員們奮力拼搏居然取得了全年級第二的好成績。要知

道，我們的奮斗目標仍是不當最后。這一次成功，給了同學們極大的鼓舞，也讓所有同學明白了

機會總是留給那些有準備的人。

如果說男生給了我原喜的話，女生們的表現更出乎了我的意料。

之后，在兒童節節目的準備上，女生們從我下達任務的第一刻就開始著手準備。我同意他們

自編是因為想鍛煉她們的組織能力和團結協作能力，能不能編好，我根本就沒指望。誰知，當我

計劃編排節目時，出于好奇我看了看他們編的舞蹈，沒想到竟有模有樣。那一刻，我真的滿心的

高興。看來，學生的能力真是不可估量的。于是,我鼓勵她們認真干，"六一"就這個舞蹈了。

她們的‘精誠合作、努力拼搏讓所有他們明白了一付出總有回報。

在活動月中，活動項目多，每項活動所要的作品也很多。為了調動每個學生參與的積極性,

我把活動與小組積分掛鉤，只要有作品就加分，被班里選上的再加分，被學校評上獎的，依等級

再次加分。這樣，班里沒有參與任何一項活動的只有三個學生。對于交上來的作品，我不斷提高

要求，培養他們"要做就做最好”的意識。結果，得獎的作品幾乎都是反復改過兩次以上的。成

功讓他們明白了一付出才會有回報。

二、活動中鍛煉班干部的領導能力

籃球比賽中，我制定擔任中隊長的李銘宇同時兼任籃球隊隊長。平時無事時，我就會給他講

上一屆我班的籃球隊長的故事，告訴他，作為隊長就要技術過硬、了解每一個隊員的優缺點、知

道面對對手的特點來選擇相應的隊員和戰斗策略在經過了三場比賽后，我欣喜地發現，沒有我在

場，隊長也能根據情況向裁判員要求暫停，也能根據比賽情況及時對隊員進行調整。

排練舞蹈時，李康路說一不二，她下達的命令所有的隊員都惟命是從。你看她大聲一喊"以

我為中線迅速站好r隊員門便紛紛各就各位.如果有人做得不到位.她便會走到跟前厲聲質問：

"昨天回去練了沒有？r要求之嚴厲教態之自然舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師！

三、責任到人，培養主人翁意識

班級里的各項事宜都——分配到人。檢查紅領巾的是后進生宋偉杰；負責記錄遲到的是每天

都早早到校的陳林峰；負責教室衛生的是牛亦淵；負責衛生區的是王乾妊

教育教學

上個學期的教學，讓我充分了解了學生的學習狀況，為此，本學期我進行了一些改革。

一、作文由量到質的改變

班內大多數學生的作文篇幅短小，基本不足一頁稿紙，沒有細節，語言也啰嗦，不通順，好

多都是在應付差事。為此，我改變了上學期每兩天一篇日記的做法，改成修改日記。具體做法是：

我在日記的相應位置寫出修改意見，下發后學生修改。改好后，若仍需改動，便繼續寫修改意見。

就這樣，直至改好為止。如果能一次寫好，就可以寫新的內容。如此一來，作文好的會更好，不

好的只要用心改就會越改越會寫，越改越知道該怎樣寫。一學期下來，用心學習的學生作文水平

都有了顯著提高。但下發后不改的學生仍大有人在，雖說我經常曉以利害，但他們仍懶得動腦。

這些學生便鮮有收獲。

二、抓生字教學

錯別字多也是班里大多數學生存在的問題。在平日的閱讀教學中總是出現檢查讀書情況時,

明明是課后的一類、二類生字，學生卻自創讀音，原來他們根本不看。于是，本學期，我在教每

篇課文前，第一步要做的就是讀課后生字，先是字音，再是字形，有時還得講講字的結構。由于

好多學生不聽講，強調的字隨后在讀書時仍舊讀的是錯的。同時，我也將下午的寫字課落到了實

處，以降低學生寫字的出錯率。雖說付出了不少，但總感覺收效甚微，在隨后的復習聽寫中，仍

舊錯字連篇，與五班學生相處一年了，有很多時候，我都感到很無奈。心里想給每個學生打好基

礎，但付出后又覺沒有多大改觀.再加上個別家長的不配合，更覺心里不是滋味.從數十幾年了，

從未有過這般悵惘。

五年級班級工作總結2

時光匆匆，緊張而繁忙的一學期又過去了。在這學期我擔任五年級的班主任工作。班主任是

班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，

又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班

主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。

相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們仍然常犯小錯，但走步還是不小的。由于常抓不懈，我們

五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。

作為班主任，管理班級事無巨細。我關心學生的學習，但我更關心他們的身心健康與發展。

在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班"寶貝"，并運用所學新方法

應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，

比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不

斷改進，以提高自己的班級管理水平。

五年級班級工作總結3

安全工作是一項長期而又艱巨的任務必須亳不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識，

但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育

工作，防范于未然，本學期我擔任五年級一班班主任，回顧這一學期的安全教育工作，現總結如

下：

一、加強自身安全知識的學習

作為教師肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識以便教育學生，

在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理.通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重

要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察

一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的'時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生排隊，慢行通過

校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時叵家。還經常教育學生注意飲食衛生教

育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。

三、培養學生遵守紀律習慣

我們班級男生較多，行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生

日常行為規范》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或

者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負

責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動。

1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預

防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動

傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形

式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力

和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打■鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、

翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在夕M主宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的

安全對違反社會公德的行為要勸阻發現違法犯罪行為要及時報告.教育學生不進營業性舞廳、

營業性游戲廳、酒吧、網吧等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈

等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買

無商標和無生產日期的劣質零食等方面的‘教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要

包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性

的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生，健全檔案。

9、安全知識競賽。在班上，以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中

之重，并要長期不懈地繼續下去，為我們的教學工作打好堅實的基礎。

本學期我們班共有學生X人，其中男生X人，女生X人。因為大部分學生思維活躍，自尊

心'極強，但自制能力相對較差。所以從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重思想上總有些顧慮，

但我根據自己多年的帶班經驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過程中對學生體現出愛

心，關心,耐心。因此我在開學初便制訂了相應的班級管理措施，實行獎懲制度,給班干部準備

一個記錄本對學生的到校，作業，衛生，紀律等多方面進行日查，每周總結一次。很好的保證了

學生的安全，紀律學習的良好環境。具體總結如下：

(-)抓好數學課的教學工作

本學期在擔任本班數學教學工作中，我首先熟悉教材大綱，了解學生學習狀況及特點，然后

認真備課好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優秀教案實施與教學之

中，久而久之，學生學數學的興趣濃厚了，一提起上數學總是大喊"yes".

學生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節課，對于學生的作業我也是全批

全改，并及時幫助學生糾正，作業本實行面批，指出作業中的優缺點，鼓勵他們一次要比一次作

的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業中找到自信。學習成績隨

之提曷。

（二）進一步抓好學生的行為規范教育，常規教育

抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的重要意義，講現實生活中的有關

事例，并制訂安全條例，實行安全監管,增強安全意識，并組織學生開展相關活動。

抓好學生的衛生教育，俗話說：病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的

生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生:要求衣著整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤清勤擺。

2、班級衛生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主

動，及時打掃衛生的一個輪回表彰一次。

3、"人人爭做環保小衛士"教育。

（三）抓好班級紀律教育

一個班級要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，

又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求

為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕

松的氣氛。我采用師生共同參與的方式，開展跳繩，踢稚子，大乒乓球等活動，使學生既健體又

受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和

場地，寓教于樂.

（四）抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習萬法

1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。

要認真選拔小干部同時要清心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，

帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀律性和進取心亦即"以點帶面”。

2、每月召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導

改學生正不足。

3、通過電話聯系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現情況，力爭家校互動，

發揮家長的作用，促進學生全面發展。

（五）重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的獸濟口特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的

發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

（六）營造向上氛圍

根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班

級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與

意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現的學生主體地位,

發掘創新精神。

總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順利圓滿完成教

學任務，但在這復雜的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心'征詢領導，同事及學生的意

見和建議，并努力改善。

五年級班級工作總結4

一、班級基本情況分析：

本班共有學生41名，其中女生25人.大部分學生膽子較大，個性淳樸.從數學學習情況

來看，學生的數學基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，數學自主學習能力較差，思維不夠靈活。

主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真

地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生

作業書寫不夠整潔；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立思考能力及

計算能力差，動手能力也非常差。本學期我將以端正學生學習態度為突破口，重視表揚鼓勵，扎

實學生的數學基礎知識，提高學生的思維能力，計算能力。

二、指導思想：

堅持”以人為本、德育為先"，圍繞"校園文化"建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生

文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動，

深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持"突出重點、形成特色、注

重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情

況特點，在做好常規工作的‘前提下，有重點的開展幾項工作。

三、工作目標：

1、在學生日常行為規范管理上形成特色。

2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。

四、主要工作：

（-）進一步抓好行為規范教育、常規教育

（二）加強學生的德育教育

（三）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣，

又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求

為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為、我們班的宗旨是說到就要做到、

2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕

松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，

采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進

師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂、

3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學

生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時

向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理、

五、預期達到的目標：

抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手養成教育也是小學德育的重要內

容。、充分發揮學生的主體作用，對學生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核，每

周公布“五項評比"情況，每周進行小結，加強新學期學生日常行為規范"十不.要求的檢查、評比

力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有

禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使

學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做二

五年級班級工作總結5

幾乎是T專眼的時間，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點點滴滴在心頭。

如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

一、關于"班級管理"的思考日趨成熟。

因為一直熱衷于班級管理工作，在認真和用心的基礎之上，實踐之余，慢慢就形成自己的確

定性思考。濃縮起來，便是八個要義：

1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美融合.若論出場順序，則是制度

管理在先，自我管理在后。道理是：當人之行為不能自發自覺時，唯以相當規矩以拘束。

2、關于制度管理存在之必要，可引用俗語"沒有規矩，不成方圓”進行佐證。

3、管理的最高境界是無為而治。然而，"無為"之前是"有為"。所謂"有所為有所不為"，

即為此理。

4、管理者最大的智慧，莫過于擅長營造"人盡其才"之局面，即善于發現并有效，甚至高

效使用被管理者的智慧。

5、制度管理六要義：目標明確，可望可及；內容簡潔，清晰明了；制度面前人人平等；人

人是管理者，人人是監督者；既有分工，又有合作。

6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促

進，懲罰的功能在于督促和鞭策。

7、自我管理的兩個指導要義是：不給別人添麻煩；讓別人因為我的存在而幸福。

8、人有受關注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。

二、關于班級管理的若干制度漸趨完善。

鑒于上述思考就現行班級管理所遭遇的諸般現狀本期在各項相關制度的建立與完善方面，

一直不遺余力，絞盡腦汁。警如，截止期末,在之外，便以班級名義給學生制定了。制度的確立

和執行明確了學生的行為職責，規范了學生的行為操守使班級工作一切都變得有序有理有節，

而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實際，對制定的詳盡：

關于交通安全：

1、乘車上學，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農用車、三輪車。

2、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點上下客車。

3、乘坐兩輪摩才W車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車.

5、不騎無剎、無鈴等“病車"上路。

6、騎自行車時，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

7、上、放學路上，注意交通安全，堅持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險

游戲；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。

8、自行車或電動車在街道上和校園內按規定停放在固定車棚。

關于公共安全：

1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整，任何學生不得提前至半小時以前到校。

2、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分，所有學生均在班主任帶領下整隊

離校，離校后不得在校內外作長時間逗留。

3、在校期間，自學遵守各項日常行為規范，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進入

施工工地。

4、家長接送，門前止步。沒有特殊情況,上、放學高峰，不得以任彳可理由進入校園。

5、如果有事有病不能堅持正常上課,須有書面請假條提交班主任處,經批準方可請假。因

病不能及時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯系，作口頭請假。

6、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經班主任或科任教師批準。

7、上電腦課前，堅持整隊有序進入電腦教室，不哄搶座位，堅持發揚謙讓作風。上課時，

在電腦教師指導下，用心學習，注意用電安全，不擅自動月教室任何電器。

8、上午、下午放學，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門才散。

關于上下樓梯：

1、平時上下樓梯，一律右行，力求"禮尚三先"。

2、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊，不爭搶，不擁擠，不踩踏。

關于課間活動：

1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。

2、課間，不做危險游戲，不進入施工場地。

關于健身器材使用：

1、分班級組織學習相關使用說明，并在指導老師指導下親身體驗第一次正確使用。

2、增強安全使用意識，在使用之前養成認真閱讀安全使用相關說明。

3、使用前，養成檢查器材的好習慣，在確保器材完好無損的情況下正確使用。

4、使用過程中，勿要與外人嬉戲。共2頁,當前第1頁12

5、使用過程中，他人須與當前使用人和正被使用著的器材保持相當距離以防碰撞或擊打。

6、使用過程中，須有專人在場保護。

關于文明用廁：

1、文明用廁，不爭搶，不嬉戲，不打鬧。

2、男廁進出，堅持右行，且力求禮讓三先。

3、女廁堅持先出后進，

關于食品安全：

1、拒絕一切零食進校園。

2、注意日常飲食衛生，

3、對“三無”產品堅決說"不".

4、凡遇"三無"產品者，當撥維權熱線15。

成立安全管理領導小組

1、成立安全管理領導小組。

2、制定值日制度，確保每日專職專崗，有專人負責監督和及時調控各項事務。

工遇事及時匯報，由領導小組及時作出反饋，并立即付諸行動.

三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。

確立與學生的新型溝通方式：

1、課堂之上，利用直接的'言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為。

2、課堂之下，利用課間時間就學生在學習和生活上出現的問題，作及時有效的私下溝通，

為其成長指明正確導向。

3、利用批閱作業之便，就作業中出現的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題，作

書面批語，以力求達到及時溝通的效果。

4、利用日常穿梭校園之際，就隨時發現或思考的問題，與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝

通，雖點到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然。

5、利用網絡優勢，通過qq、電子郵件和博客平臺，就學生感興趣的話題進行溝通。

6、利用電話和手機就學生希望獲得的信

息進行溝通。

確立與家長的新型溝通方式：

1、邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求密切家庭與學校之

間的聯系，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎。

2、就一些特發事件，利用電話或是手機與家長取得聯系，以商量有效解決問題的辦法，并

商討具體行動方案。

3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長

是孩子的第一任老師，激發其自發自覺行為的動機，教會其科學方法，引導其制定切實可行的行

動措施。

4、利用網絡優勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得及時有效的聯系，就家長

感興趣的問題，就其孩子日常在校表現，進行針對性的溝通.

5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通,向其提出

科學合理建議。

6、適當時候，就孩子日常異常表現，在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下，有選擇

地進行家訪。

鑒于本期工作所取得的實效，在此，也同時提出今后二作改進建議：

1、從前與學生也好，與家長也罷，交往多就事論事，多呈被動狀態，今后力求主動積極、

且有計劃。美好的期待是，將班級期待受關注的孩子和問題學生圈定一個名單，主動出擊，作跟

蹤觀察訪問，每天有重點訪談。

2、家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次，且每次有專門的主題，以家庭教育的科學

引導為主，并輔之以科學的學科學習方法指導。

3、家訪次數增加，且對家訪對象作及時跟進指導，力求保證有效，并追求高效。

4、就孩子個人成長中的私密話題，盡可能以書信形式與其進行及時有效溝通。

5、創設"老師，我想對您說"的作業形式，每周末以日記布置下去，督促其認真用心完成，

以及時有效了解學生心理和動向，為今后工作的改進提供正確導向。

四、值得進一步改進的工作若干。

1、關于后進生的轉化，仍然處于嚴重滯后狀態。盡管期間有許多設想，可是因為諸多主客

觀的緣故，一直皆不能付諸于實踐。"互助組"數量有限，且開展的面也不夠寬，深度更是大打

折扣。

2、對于班級大小干部的培養方面，仍舊處于瓶頸狀態。現狀是多數同學喜好被動做事,少

有主動積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。

3、在班風養成?口學生某些良好行為習慣方面的培養上，仍多有不盡如人意之處。

4、在密切家校聯系方面的努力上，有待進一步加強.

5、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進一步拓展領域和提高質量。

6、就教師自身業務素質方面，仍有待進一步提高。

如此不厭其煩贅述，無他，只望在反思中提升認識，并獲取前進的動力。雪萊說：冬天到了，

春天還會遠嗎？一懷揣著希望上路，該是個不錯的選擇。

五年級班級工作總結6

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家

魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助，互相鼓舞著、

照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"一個良好的班集體對每個學生

的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的

工作。我在這學年中主要做了以下幾點：

一、班干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班

干部對班集體有著“以點帶面”和"以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所

以只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式

存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立

威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、

能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養

班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體

開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期，其他各任課老師反映我

班的班干部管理能力較強。

二、形成正確的集體輿論，培養優良班風

我非常重視班級輿論，培養優良的班風，從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形

成正確的班級輿論，創造出優良的班風，我從以下幾個方面入手：

1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閱讀指導等來

形成學生的是非觀。

2、運用典型事例，進行表揚和批評。

3、運用黑板報、風采展示欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，nt駁錯誤的輿論。

4、組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包

括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、

課間要求等，并教育學生要嚴格遵守。

三、做好學生的安全教育工作。平時總是抽出時間對學生進行安全教育，教育學生在校遵守

學校的規章制度，過馬路要遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注

意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，

以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。

四、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管

理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難

的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要

家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定得效果。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們只有在

實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

五年級班級工作總結7

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過

喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰.這是我擔

任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的翊，學生的行為規

范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好

班級管理的關鍵核心道德建設的主力軍是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，

確實不易。作為班主任首先要熱爰這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉

獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會嬴得更

多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班

主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學

習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定

要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的

班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢

查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課夕M乍業的收交;體育委員的廣播操，眼保

健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的‘諸項事務，與學生協商，實行

自愿承包，責任到人.

2,充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，

多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意彳故到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。

其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為

調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月

拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做

班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在

這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當

規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如

何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時

多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想

工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運

動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的

成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，

組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師

的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家

長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決.家訪的形式

多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強

家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果

非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話

溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動

的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。

這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

五年級班級工作總結8

我們這個班是由原來的五（1），五（2）,五（3）部分同學組合而成的，將近一年來，在

學校領導各位家長的關心幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五（4）

班，班風正，學風濃,是一個優秀的班整體。

我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持"德育為首"的理念，大力加

強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的

習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生要在五（4）班這個整體里學習，生活的，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生

愛自己的班級，就要在學校的'各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，

可以改造人。我們常說班級是學生另Y溫馨的家所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，

不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我

的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面

寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的

測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在

"百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經過這一

系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

二,多維約束激發責任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學

生既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管是為了不管"的目的，同時也是為了培養學生的

責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形

成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。

制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主

角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

三，培優輔差人人發展

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異,怎樣讓他們都有不同層次的發展,這是老師

最頭痛的事情，我在班中?用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的

提高學習成績。

現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培

養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由

學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面

的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我者撼到高興，欣慰;他們的每一次退步,懶

惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下,同學們一定會茁壯成長！

五年級班級工作總結9

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工

作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又

專的合格人才。

為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發

展的活動。例如，"迎國慶"的系列活動、“慶元旦"詩歌朗誦、"獻愛心"活動、"人人知法"

等主題班會"、"美化校園、保護環境從我做起”實踐活動等。同時，我也經常利用班會課對學

生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"求知、礪志、

活潑、團結”的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表揚班委優點，宣傳他

們的'先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，

更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起

到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正

確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心,

亦即以面帶面涕四、及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，

使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好

每周二的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括

《小學生守則》和《小學生三常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、

勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形

成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己"與人為善”的愛心和理集體"普遍的友愛”傾注給后進生,

給他們以更多的關注，更多的投入.在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，

讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后

進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴爰優秀生

優等生，誰都爰他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。

但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"

做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人優生不單純是學業要優，更重要的

是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中，嚴格要

求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那

樣容易產生優越感也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子他們希望老師重視他們，

但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的

反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高

學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且

也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這

樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主

人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注

意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓

兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的

整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心