迎難而上抗壓自強從活動中提升學生抗壓能力我們的信念我們相信「每個學生都是獨特的」每個教育工作者也是獨特的六年的改變會影響一生一世正面思維、抗壓能力需要從他們生活環境建立年青人需要的是一個讓他可生發光發亮的平臺社會上有很多有心人愿意為年青人付出我們相信「每個學生都是獨特的」每個孩子都能學學習源于興趣及成就感每個小寶貝都是獨特的每個也是唯一的!他們的笑臉是我們每天的動力!學校方向學懂做人……自我管理為自己找方向為自己及家人的未來負責明白人生總會遇到逆境，在過程中如何面對及從中成長快樂的人生愛學生特性自信心偏低面對挑戰及困難時，容易放棄沒有方向和目標被動，對一般安排的課外活動興趣不大太容易得到，覺得是理所當然不懂感恩感到無力感、向上流動性低學業欠成功感、學習動機低生活單一，缺少抗壓、解難經驗學業壓力個人認同交友生涯規劃學生需要什么？認識自我營造一個「家」的感覺擴闊生活圈子，增加課外活動經歷從活動中學習，提升抗壓能力建立伙伴關系，加強支援讓他們在我們設計的平臺上去經歷透過多元活動

激發學生潛能、抗壓精神提供多元課外活動，滿足不同學生需要不同的策略聚焦于需要不同支援的學生，為他們度身訂做有效的課外活動積極引入外界資源，協助學生的不同發展校長、老師、導師、家長、學生協作，建立支援網絡從他們的興趣出發，刻意安排情境，設定可達到的目標，讓學生從體驗中培養解難能力，克服逆境思考題：如何吸引學生愿意參與？思考題：如何讓學生享受活動過程？精心設計的活動，校長、老師、導師、教練適時的介入及支援，讓學生感到同行，有同喜同悲、齊上齊落的感覺

善用外界資源，按學生需要參與各項計劃多元智能躍進計劃由教育局及不同的紀律部隊協作推行提升自信心、自律、抗壓力及團隊精神多元智能躍進計劃步操、體能鍛鍊、遠足、野外定向攀石、緝毒犬示范和領導才能訓練讓學生感受到我也可以做得到我身邊的人對我的支援如何同行….適時的支援….師生夜話家人對我的支持及信任創路雄心計劃香港中文大學、消防處、突破機構合辦目的：建立目標、增加自信心；學習堅毅、舍己為人精神；培養紀律、抗壓能力對象：中二至中三欠缺動機及目標之學生一連串歷奇活動及生涯規劃活動消防友師陪伴流程9/2016計劃簡介問卷調查，識別目標群10/2016-5/2017歷奇活動生涯規劃活動5/2017-7/2017紀律訓練營結業典禮計劃特色大學、NGO專業協作教師事前接受培訓，包括參與消防紀律訓練營，擔任監護人角色消防友師擔任義工導師包含生涯規劃元素乘風航海上歷奇體驗活動乘快艇跳海與特殊學校學生同行1對1照顧伙伴領袖外展訓練

(OutwardBound)中四具領袖潛能的學生在陌生環境中克服各種挑戰跳海、荒島野外求生五日四夜校本計劃，培養學生堅毅精神義工隊－星夢計劃星夢計劃：本學年展開，為期三年目的：培養學生領袖，建立堅毅精神對象：中一至中三具領袖潛能之學生領袖訓練課堂、義工訓練、體能鍛鍊第一年：山藝課程（一級及二級、一級運動攀登、一級繩索、一級攀巖）第二年：潛水課程第三年：義工訓練營參與者：校長、老師、社工、機構導師6/2017：遠征臺灣玉山（11人）2/2017

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3/2017：二級山藝（20人）11/2016

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2/2017：領袖培訓課堂、一級山藝課程（30人）9-10/2016：10公里街跑訓練（40人）計劃特色有別于一般義工隊，12位教師及社工擔當「人生教練」，進行coaching，全程參與活動后除進行檢討（Debriefing）外，學生紀錄成長過程事前與導師、家長商量，進行危機評估，確保學生安全讓學生在錯誤中學習，在「不能預計」的逆境中成長，例如為登山團籌款透過STEM教育

提升學生解難動機及能力AquaCafé學生構思及營運設計菜單、沖調飲品反覆練習、試業校友親授調配技巧魚菜共生基地、馬蹄蟹養殖基地成立管理隊打理海洋生物及蔬菜培養責任感、耐性建構關愛文化海洋中心2017年6月開幕浮潛活動，增加玩樂元素科研創新著重發掘生活上的問題運用科技解決問題，提升生活質素研發過程遇上重重障礙，偶有低潮教師及技術員：指導學生學生：發揮創意，獲得巨大成功感強化關愛校園文化禮儀之家生活體驗計劃在校度過三日兩夜宿營訓練提升自理能力增強學生對學校歸屬感成果分享活動–適時獎勵學生培養學生關愛精神樂善同心義工隊參與各項義工活動建立助人精神從義工服務獲取成功感樂善蓮社創新長者學苑與香海正覺蓮社合辦教授長者STEM課程學以致用促進長幼共融各持份者參與危機評估按學生特性設定不同難度的目標事前與導師、教練、家長商量，取得共識預計后果，容許學生從錯誤中成長人手分配及角色校長及老師與學生共同經歷按活動性質調整師生比例歷奇活動需要較多人手老師兼任facilitators及coaches參與活動過