人教版八年級歷史上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以我校教學計劃為指導，落實推進《2022初中歷史新課程標準》，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、學情分析：八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯，但是個別同學的學習方法和態度還有待提高。同時我接任了32班的歷史教學，該班成績較好，但不及格的現象還存在。三、教材分析：人教版八年級上冊歷史教材，以“中華民族的抗日戰爭”為主題，著重反映了自1840年鴉片戰爭爆發以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中華民族不斷抗爭和探索的歷程。教材內容涵蓋了中國近代史的各個重要階段和重大歷史事件，包括鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動、中國共產黨的成立、北伐戰爭、南昌起義、秋收起義、紅軍長征、抗日戰爭等。四、教學重點難點：重點：1、列強的侵略與中國人民的抗爭。2、中國近代化的探索。3、中國共產黨的成立及其領導的新民主主義革命。難點：1、理解近代中國社會性質的變化。2、分析近代中國人民探索救國救民道路失敗的原因。3、認識中國共產黨在中國革命中的領導地位和作用。五、教學目標:（一）、知識與能力目標：1、掌握中國近代史的基本史實，包括重要的歷史事件、人物、現象等。2、培養學生閱讀、分析、歸納歷史資料的能力，提高學生的歷史思維能力。3、使學生能夠初步運用歷史唯物主義的觀點和方法，分析和評價歷史事件和人物。（二）、過程與方法目標：1、通過課堂講授、討論、角色扮演等教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。2、引導學生進行自主學習和合作學習，培養學生的自主探究能力和團隊協作精神。3、組織學生參觀歷史博物館、紀念館等，增強學生的直觀感受，提高學生的學習效果。（三）、情感態度與價值觀目標：1、使學生認識到中國近代史是一部列強侵略中國和中國人民不斷抗爭的歷史，激發學生的愛國主義情感。2、培養學生的民族自豪感和自信心，使學生樹立為實現中華民族偉大復興而努力學習的志向。3、引導學生樹立正確的歷史觀和價值觀，培養學生的社會責任感和使命感。六、教學措施：1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。3、講究恰當的學習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會第1課鴉片戰爭第2課第二次鴉片戰爭12第17課中國工農紅軍長征單元綜合測試2第3課太平天國運動單元綜合與測試13第六單元中華民族的抗日戰爭第18課從九一八事變到西安事變第19課七七事變與全民族抗戰3第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務運動和邊疆危機第5課甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮14第20課正面戰場的抗戰第21課敵后戰場的抗戰4第6課戊戌變法第7課八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂單元綜合與測試15第22課抗日戰爭的勝利單元綜合與測試5第三單元資產階級革命與中華民國的建立第8課革命先行者孫中山第9課辛亥革命16第七單元人民解放戰爭第23課內戰爆發第24課人民解放戰爭的勝利單元綜合與測試6第10課中華民國的創建第11課北洋政府的統治與軍閥割據單元綜合與測試17第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化第26課教育文化事業的發展7第四單元新民主主義革命的開始第12課新文化運動第13課五四運動18第27課活動課：考察近代歷史遺跡單元綜合與