2024年四年級上冊科學教學工作總結

四年級上冊科學教學工作總結1

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應用、簡答,

既考查學生對基礎知識的掌握情況又考查學生靈活^用能力又考察學生的動手實驗操作能力,

因此這份試卷基礎中含有靈活，靈活中有考察基礎，試題舊的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，教育的目的在于面對全體學生，面向學生的每一方面，注

意了坡度的平緩，試題的'低中難題分布恰當

二、試卷情況

小學四年級科學檢測試卷。題型靈活，涉及知識廣泛,還培養了學生聯系生活的實踐能力，

真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務、

這里我們只分析主觀原因,主要是我在教學方面的失誤原因。

1、四年級的科學課教學是我擔當的，我是科學課"新人"，對科學課的認識尚在建立中，

對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內容，還需要進一步的理解。因此，我的

的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，出現錯誤應該是正常的反應。

2.因為經驗不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。

三、應對舉措

1.我在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養與習得。

2.加強復習，使學生建立科學概念之間的聯系性,提升理解力。

3.我會給學生提供利用知識的機會。利用的過程有助于加深理解。

4、多給學生動手做實臉的機會，學生只有親身做過了實驗才能真正理解實驗原理，光憑教

師的講解演示是不夠的。

5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。

四年級上冊科學教學工作總結2

科學教育是一門充滿挑戰的學科，也是初中物理、化學、生物等學科的基礎。同時，它還涵

蓋了與法制教育相關的知識點，掌握相關法律知識對于學生的未來發展非常重要。因此，優秀的

科學教學和培養學生良好的學習基礎和學習興趣都至關重要。本學年，我主要擔任四年級科學和

實驗教學任務。現在，一個學期的教學工作結束了,下面是我的工作總結：

一、深入了解學生的科學學情

這學期，四年級學生已有一年半的科學課學習經驗，尤其是上學期，我通過引導學生對科學

知識的探究和親身實驗，激發了學生濃厚的學習興趣。盡管存在一些問題，但在我的和學生的共

同努力下，取得了不錯的成績。我相信，在期末考試中，學生們定會取得優異成績。

為了更好地教學，特別是在分組實驗的課時，我采用了讓學生自行談論實驗結果的預測和認

識。這樣的教學方式更具針對性，有助于我更好地掌握教學重點和難點。同時，我還精心設計和

指導學生進行有效的實驗和小結，克服了以上不足。

二、堅持課前精心備課,設計好實驗教學方案

在我承擔學校科學實驗教學工作五年的時間里，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設計

每一節課的教學方案。在備課過程中，我需要：

1。認真研讀教學參考用書，查看教學實驗方案設計和相關教學視頻資源，吸取經驗并融合

本班學生的實際情況，思考每個環節老師、學生需要進行的教學活動和采用的教學方法.重點關

注解決問題并解決難點。

2。重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養學生動手、動腦和合作探究的最佳活動方式,

因此，在備課中需要充分考慮實驗材料的'選擇、實驗步驟和組織安排。

三、適時適度適當滲透法制教育

根據教材內容，我適時適度地滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生

能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關法律條文和知識。

四、在教學中培養學生及時復習的習慣

1、關注學生的參與能力

教師應引導學生在教學活動中參與,通過觀察、感受、想象等方式，歸納總結新的知識，并

在交流合作的過程中作出正確的判斷。教師在課前做好準備，帶齊實驗器具，在課堂教學中引導

學生積極參與。

2、激發學生的參與興趣

教師應激發學生的學習興趣，讓學生成為積極的勞動者，通過動手、動腦、動口的方式參與

教學活動。

3、豐富學生的參與方式

教師應改變傳統的教學手段，以觀察、實驗、體驗為主要方式，豐富學生的參與方式。要引

導學生自主學習，通過多種感官感受和觀察，發現新的科學理念。

4、重視學生參與的過程

在教學過程中，教師應重視學生的質疑和探究精神，注重引導學生帶著問題走入課堂，并讓

學生在課堂中獲得思考和解決問題的機會。

5、讓學生體驗參與的快樂

教師應讓學生在教學活動中體驗到參與的快樂，讓學生的生活智慧與人類的知識融為T本.

五、存在的不足

在實施新課程的過程中，我們取得了一定的成績，但還存在困惑和問題。一些實驗內容與生

活實際存在矛盾，需要更好地引導學生理解；如何更好地整合信息技術與新課程，也需要我們探

討和解決。

第三點，要實施新的教學課程，需要更多的外部支持條件。然而，大多數學校在滿足這一要

求方面往往存在不足。因此，我們應該尋找合理的解決方案。

第四點學生在學習法律條文時往往難以記憶所有詳細言息，但是只要講解清楚了相關內容，

他們就能明確知道什么是違法的。

總的來說，我將繼續努力工作，充分利用現有的教育資源，爭取取得更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結3

時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我擔任了四年級的科學教學，現特將本學期教學

工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業

務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到

工作之中去。

二、教學方面：

1、備課

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自

己的業務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力

求吃透教材，找準重點、炬點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運

用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一

反三的能力。

3、輔導

輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比

較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學

之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放

的'試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路

上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信

今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四年級上冊科學教學工作總結4

轉眼間，一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教育教學質

量，先將本學期的工作總結如下：

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的

學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文

化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、

熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成

為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常

四年級上冊科學教學工作總結四年級上冊科學教學工作總結（四）

四年級上冊科學教學工作總結

（20xx-20xx學年度第一學期）

徐正富

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，先將本學期的二作總結如下：

一、指導思想

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們

的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身

的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結。

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時

它充分考慮到學生在性SU、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課

程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

二、具體措施

1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，

全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律

的一代新人。

2、基礎教育課程改革是教育戰線T牛非常重要的工作,實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透.新課標”的要求。認真學習基礎

教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇

心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學

生發展需要和已有經驗的基礎之上提供他們能直接參與的各種題目比單純的講授練習更有效。

教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現賜與

充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產生了積極的影響。

4、嚴格設計好每節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的'最主要

的載體之一,依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學

的實驗操縱過程中體會著科學規律有存在，的僉這科學知識的形成。

5、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式

的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課夕M乍業盡可能地有探究

性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的

愛好與探究能力上有長足的進步。

三、今后打算

通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待

于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內

容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實

施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好

這一問題。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結5

"光陰似箭，日月如梭"，隨著時間的流逝，轉眼一學期又將過去了。這時又該靜下心來把

這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。本

學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能

夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激

起學生的數學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學

工作詳細總結如下。

一、教學內容

在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良

好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實

做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做

好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較

大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動

學生學習的.積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力.

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同

程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每

一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習

課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高

教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯系，

對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每

做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族

努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經

常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配

合，造成了學習差。

3、教學以彳專統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工

作做得不夠扎實，培優目標不明確；

4、計算能力差異太大.多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，

導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

三、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、結合教

材的內容，，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心

向有經驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。

特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，

不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挎掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主

動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。總之一學期來，

工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

四年級上冊科學教學工作總結6

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結

如下：

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在

的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性.

一、認清新課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生

具有爰國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成

健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標”的要求。認真學習

撤出教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之

上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以

自己的教學行為對學生產生了積極的.影響。

3、嚴格設計好每一節?果的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最

主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習

在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課夕M乍業。為了結合探究性學習方式的要求，

轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源使課外作業盡可能地有探究性的課題。

雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究

能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的

內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程

的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學

生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

一學期即將結束，在這一學期，我任教了四年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生

共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，

和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學

生熱愛科學。

這學期教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以

前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那

么容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學

生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面需求;

科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調

培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、

對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常

生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，

更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的

發展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變.

1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況,

合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本

延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知

怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根

據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據

具體情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也

匕瞰長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探

究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課

外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好

地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清

楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養學生探究科學的興趣，

養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中,我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決，如：

如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線

上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思,

始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長。

四年級上冊科學教學工作總結7

眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結

如下：

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。

一、認清新課程改革的目標

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生

具有爰國主義、集體主義精神、熱爰社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成

健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法

1、基礎教育課程改革是教育戰線T牛非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習

基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之

上，提供他們能直接參與的各種問題，匕彈純的講授訓練更有雙教師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，在教

學中滲透環保教育，讓學生養成熱愛大自然愛護大自然的習慣，并以自己的教學行為對學生產生

了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠

轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗

著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的.形成的方式，我充分挖掘教材資

源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生

的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習;

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,

如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。

今后我將繼續保持，井爭取更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結8

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總

物嚇：

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的科學的機會和有效的指導。

同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的

差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

要提高教學質量，關鋌是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚。

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣

才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能

會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節課的活動.

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋,調動學生的有意注意，使其保持相對

穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病課堂提問面向全體學生注意引發學生學數學的興趣課堂上講練結合,

布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的

負擔，增加學生學習數學的.興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能

完成作業，

針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還

要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重,所以，和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，

提高教學水平。

培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、"金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。

例如，課堂語言平緩,平時考試較少，語言不夠生動,對于后進生的態度經常是比較急躁,

這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前

進，為美好的明天奉獻自己的力量。

20xx年7月13日

四年級上冊科學教學工作總結9

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，本學期的工作總結如

下：

具體做法：

1、學生是科學學習的主體。

學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲學習科學應該是他們主動參與和能動

的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各

種問題，比單細勺講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴,對學生

在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影

響。

2、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠

轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗

著科學知識的形成。

3、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正

確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進

行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

二、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力差。

在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤.

對實驗的結果不能很好的'歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響實驗效果。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習;

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,

如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續努力。

四年級上冊科學教學工作總結10

時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我擔任了四年級的科學教學，現特將本學期教學

工作總結如下：

一、思想方面：

我能積極參加政治學習，深入學習政治理論知識認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業務,

勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作

中去。

二、教學方面：

1、備課

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提升自

己的業務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力

求吃透教材，找準重點、炬點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備.上課時認真講課，力求抓住重點,突破難點,精講精練.利

用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的.積極性和創造性思維，使學生有舉

一反三的能力。

3、輔導

輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比

較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行加強訓練

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學

中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養，多加一些開放

的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衛生，加強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提升學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。T分春華，一份秋實，在教書育人的道路上

我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今

日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四年級上冊科學教學工作總結11

一、教材分析

本冊教科書有四個單元："電""新的生命""食物"和"巖石和礦物"。

"電"單元是從"什么是電"開始的。學生對靜電有比較豐

富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，

可以使

后續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、

檢驗、測量和推理、解釋等活動，使

學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

"新的生命"單元是從"觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，

過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研

究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發展性概

念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此

過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲

食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息

方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規律。

"巖石和礦物"單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分

類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地球資源的重要意義

有進一步的了解。

二、教學目標

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親

近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習

慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究

的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因

果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、米集數據，

并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心'與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學

態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境

的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基

礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對

科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細〒的地方，興趣濃厚，已經具備初步的

探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活

動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確

度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比

例不是很大。還有的'學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現

象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引

導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事

實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充

分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生

的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、匕徽活動，這些活

動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的

重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提

示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的

記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周

都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內

容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心

引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察

實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科

學解釋。

四年級上冊科學教學工作總結12

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存

在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，一個學期的教學工作結束了,

未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下科學課程要面向全體學生。這意味著

要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導.同時，它充分考慮到學生在性別、天

資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等

方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的

結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解

學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，

采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如

何安排每節課的活動。2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,實施科學新課程

標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"

的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。蝴學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的.基礎

之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動

的組織者,引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并

以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

4、堂教學改革，鉆研教學大綱（科學課程標準）。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重

要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透"新課標"

的要求。

5、教學過程的相互學習、研討。

上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

6、學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓

勵他們冒尖，脫穎而出，為培養學生的動手能力打下良好的基礎。7、實際出發，總結經驗，吸

取教訓.

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學

段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優秀率。

通過和學生共同努力，科學教學取得了現有的成績，下學期我將繼續保持，并爭取更大的進

步。

四年級上冊科學教學工作總結13

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應用、簡答，

既考查學生對基礎知識的掌握情況又考查學生靈活運用能力；又考察學生的動手實驗操作能力，

因此這份試卷基礎中含有靈活,靈活中有考察期出，試題苗的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，教育的目的在于面對全體學生，面向學生的每一方面，注

意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當

二、試卷情況

小學四年級科學檢測試卷。題型靈活，涉及知識廣泛,還培養了學生聯系生活的實踐能力，

真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務.

這里我們只分析主觀原因，主要是我在教學方面的失誤原因。

1、四年級的科學課教學是我擔當的，我是科學課"新人"，對科學課的認識尚在建立中，

對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內容，還需要進一步的‘理解。因此，我

的的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，出現錯誤應該是正常的反應。

2.因為經驗不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。

三、應對舉措

1.我在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養與習得。

2.加強復習，使學生建立科學概念之間的朕系性，提高理解力.

3.我會給學生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教

師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。

四年級上冊科學教學工作總結14

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存

在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生

具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成

健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習

氧出教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的.結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之

上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以

自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

工嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗.

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠

轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗

著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

為了結合探究性學習方式的要求轉變評價方式與知識的形成的方式我充分挖掘教材資源，

使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自

主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

三、充分利用教材，組織學生在課內探究。

1、進行發散性提問的訓練。

2、大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。問

題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發興趣。

3、引導學生思考、研討，自己得出結論。創設探究問題情境，激發學生探究的興趣，以問

題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結論。使學生經歷有效

的探究活動，培養學生的科學素養。

四、創設條件，加強實驗教學。

計劃是實驗教學的依據。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據教材內容制定一學期的

實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。

小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發學生的興趣

和探究欲望，激發學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的

探究活動。同時作好科學課的課外延伸，課內反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，

培養了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學

習也就更加積極主動了,學習成績也有了提高.

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的

內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程

的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解

決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。

今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結15

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我

知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。”研在課前、探在課中、

思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一

節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的

教學工作的總結。

一、教學內容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

1、能根據已有的生活經驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態進行判斷；能^用

簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動

的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案,探究位置與運動、力與運動之間的關系；能X密叟集

到的資料制作成卡片。

2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現象、形式、狀態等感受興趣；能提出自己最

想研究的問題,并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察

實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。

3、能發現動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；

能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣