XXXX學校2024級電子信息技術專業人才培養方案

一、專業名稱及代碼

專業名稱：電子信息技術

專業代碼：

710101二、入學要求初中畢業生或具有同等學力者三、修業年限3年（2.5+0.5）四、職業面向該專業畢業生可從事面向電子產品生產檢驗、電子產品工藝管理、電子設備安裝維修等崗位（群）。所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例71電子7101電子信息類A39計算機、通信和其他電子設備制造業2-02-09電子工程技術人員

電子材料、

電子元器件、

雷達導航設備與系統工程、

電子儀器、

廣播視聽設備等研究、

設計、

制造和使用維護網絡設備安裝與維護、電子裝聯、智能終端產品調試與維修

2-02-10信息和通信工程技術人員信息和通信工程研究、

設計、

制造、

使用與維護2-02-12電力工程技術人員電站與電力系統的研究、

設計、

安裝、

運行、

檢修、

管理

2-02-38數字技術工程技術人員人工智能、

物聯網、

大數據、

云計算、

智能制造、

區塊鏈等數字技術領域研究、

開發、

設計

本表參考國家統計局《國民經濟行業分類(GB／T+4754-2017)（按第1號修改單修訂）》、人力資源和社會保障部《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》。五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和電子技術、信息技術、通信技術等知識，具備電子電路分析、組裝與檢測等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事電子產品生產制造、維護、工藝、管理與技術支持等工作的基礎型技術技能人才、以及符合高等院校培養需求的優質生源。（二）培養規格1.職業素養要求(1)

具備良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度；(2)

具備安全、環保、節能意識和規范操作意識；(3)

具備良好的工作態度、工作作風、表達能力和適應能力；(4)

具備良好保密意識和對企業的忠誠度；(5)

具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和服務意識；(6)

具備獲取信息、學習新知識的能力；(7)

具備良好的執行能力、職業競爭和創新意識。2.專業知識和技能要求(1)具備電工技術、電子技術的基礎知識；(2)具備計算機技術、通信技術的基礎知識；(3)能熟練使用常用工具；(4)能熟練使用常用電子儀器儀表；(5)具備識別、檢測、電子元器件的能力；(6)具備識讀電子線路的原理圖、印制電路板圖及對電子線路板進行檢測、故障診斷和排除的能力；(7)能閱讀電子信息產品的說明書，具備按電子信息產品說明書進行操作、檢測、維護和產品的能力；(8)具備通信網絡、通信設備使用和維護的基礎知識和基本技能；(9)具備從事一般電子信息產品的銷售和售后服務的能力；(10)具備初步運用計算機處理工作領域內的信息和技術交流能力；(11)具備搜集、記錄和整理技術資料的能力；(12)能讀懂用英文標識的儀器設備面板和銘牌，具備借助工具閱讀英文資料的能力；(13)能進行儀器與儀表調試、檢測、檢驗電子產品并處理測量數據。六、課程設置及要求本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括思想政治、語文、數學、英語、信息技術、體育與健康、歷史、藝術等。專業技能課包括專業核心課、專業（技能）方向課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。（一）公共基礎課序號課程名稱課程目標主要內容和教學要求學時1語文通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，使學生在語言理解與運用、思維發展與提升、審美發現與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續發展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養職業精神，為適應個人終身發展和社會發展需要提供支撐。

課程由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊構成。基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容，包括8個專題。職業模塊是為提高學生職業素養安排的限定選修內容，包括4個專題。拓展模塊是滿足學生繼續學習與個性發展需要的自主選修內容，包括3個專題。進一步培養學生掌握基礎知識和基本技能，強化關鍵能力，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優秀成果，形成良好的思想道德品質、科學素養和人文素養。2522數學通過學習，使學生獲得繼續學習、未來工作和發展所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，具備一定的從數學角度發現和提出問題的能力、運用數學知識和思想方法分析和解決問題的能力，使學生逐步提高數學運算、直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數據分析和數學建模等數學學科核心素養，初步學會用數學眼光觀察世界、用數學思維分析世界、用數學語言表達世界。課程內容分為基礎模塊、拓展模塊。基礎模塊為共同必修，包括基礎知識、函數、幾何與代數、概率與統計初步等4部分內容；拓展模塊一是基礎模塊內容的延伸和拓展，拓展模塊二包括7個專題和若干數學案例。遵循數學教育規律，圍繞和提升數學學科核心素養，確立學生在教學中的主體地位，將信息技術與數學課程深度融合，有效實施課程的信息化教學，引導學生提高職業素養，體現職教特色；同時加強數學教學內容與專業課程、職業應用和生活的聯系，增強學生的數學應用意識，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。2523英語全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，在義務教育的基礎上，進一步激發學生英語學習的興趣，幫助學生掌握基礎知識和基本技能，發展英語學科核心素養，為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。在日常英語的基礎上，圍繞職場相關主題，能運用所學語言知識，在職場中綜合運用語言知識和技能進行交流。同時在了解中西思維差異的基礎上，能客觀對待不同觀點，做出正確價值判斷，樹立正確的英語學習觀，具有明確的學習目標，有效規劃個人的學習，選擇恰當的學習策略和方法、評價、反思和調整自己的學習內容和進程，提高學習效率。通過三個模塊的有機融合及相互依托，在主題、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能、語言策略六部分學習的基礎之上，提高學生職業素養，適應學生相關專業學習需要而安排的限定選修內容。同時營造職場氛圍，設計和開展職業場景中的語言實踐活動，幫助學生運用恰當的學習策略，理解職場中不同類型語篇所傳遞的信息，了解中西方語言用詞、結構和篇章邏輯的不同，在對主題意義探究的活動中，整合語言知識學習、語言技能發展、思維能力培養和學習策略運用，就與職業相關的話題進行有效交流，提升職場語言溝通能力；幫助學生了解中外企業文化，增強職業意識，促進其未來職業發展。2524思想政治引導學生初步掌握馬克思主義基本原理，了解馬克思主義中國化歷史進程及其理論成果，理解習近平新時代中國特色社會主義思想；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，認同偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等觀念，進一步增強法治意識；勇于承擔社會責任，積極行使人民當家作主的政治權利，明方向、遵法紀、知榮辱；衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度，堅定“四個自信”，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。教學內容包括中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定中國特色社會主義的信念和中華民族偉大復興中國夢的信心；闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業生涯規劃的方法；闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義，闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；著眼于提高中職學生的職業道德素質和法治素養，對學生進行職業道德和法治教育，了解職業道德和法律規范，增強職業道德和法治意識，養成愛崗敬業、依法辦事的思維方式和行為習慣。教學要求：堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，把學生培養成為擔當民族復興大任的時代新人。1445歷史落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核心素養。了解唯物史觀的基本觀點和方法，能夠將唯物史觀運用于歷史的學習與探索中，將唯物史觀作為認識和解決現實問題的指導思想；能夠將認識的對象至于具體的時空條件下進行考察；能夠以實證精神對待現實問題；能夠實事求是的認識和評判現實社會與職業發展中的問題；樹立正確的國家觀、民族觀和文化觀，確立積極進取的人生態度，養成良好的職業精神。課程從政治、經濟、文化三大方面，講述中國從遠古時代到今天的歷史和文化，系統地了解我國歷史發展的基本脈絡和優秀文化傳統。堅持以唯物主義為指導，按照歷史的發展脈絡，講述中國各個時期的歷史史實和社會狀況，了解無數仁人志士為我們國家統一、民族團結、社會繁榮、人民幸福譜寫的英雄篇章。加強歷史教學，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育社會主義核心價值觀；培養健全的人格，樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀，為中等職業學校學生未來的學習、工作和生活打下基礎。726體育與健康通過學習，使學生加深對體育與健康知識的理解，提高體能和運動技能水平；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力；形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣；發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。掌握有關身體健康的知識和科學健身方法，提高自我保健意識。增強體能，促進身體各項能力發展。學會基本運動能力、安全保護能力和野外求生技能。了解衛生和健康有關的知識，形成健康的生活方式。促進心理健康，培養自信心、創新精神、學會與人合作和遵守規則適應社會。發揚體育精神，形成積極開朗的生活態度。

1807信息技術通過理論知識學習、基礎技能訓練和綜合應用實踐，培養學生符合時代要求的信息素養和適應職業發展需要的信息能力。能夠綜合應用信息技術解決生產、生活和學習情境中各種問題；在數字化學習與創新過程中培養獨立思考和主動探究能力，不斷強化認知、合作、創新能力，為職業能力的提升奠定基礎。

信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成。基礎模塊包含信息技術應用基礎、網絡應用、圖文編輯、數據處理、程序設

計入門、數字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能初步8個部分內容。拓展模塊設計了10個專題。根據學生專業能力發展需要選擇部分專題、設定教學內容，以項目綜合實訓的方式實施教學。引導學生通過多種形式的學習活動，在學習信息技術基礎知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創新能力，發展本學科的核心素養，培養適應職業發展需要的信息能力。

1448藝術藝術--音樂鑒賞與實踐是以培養學生的音樂審美和實踐能力，提升其音樂品味為目的的音樂活動。該課程旨在讓學生欣賞經典音樂作品，參與音樂實踐活動，以此認識音樂基本功能與作用，掌握音樂知識和技能，進而獲得精神愉悅，提高審美情趣和音樂實踐能力。藝術--美術鑒賞與實踐，學生通過對課程的學習，培養和提高感受美的能力，鑒賞美的能力，表現美的能力，追求人生趣味和理想境界的能力，厚植民族感情、增進文化認同、堅定文化自信，增強學生傳承弘揚中華優秀文化藝術的責任感和使命感，培養具有審美修養的高素質技術技能人才。音樂內容分為序篇和十一個單元，涵蓋音樂基礎知識、聲樂藝術、器樂藝術、舞臺藝術等內容。教學要求是落實課程目標，發展學科核心素養；呈現方式豐富，體現職業教育特色；堅持立德樹人，堅定文化自信。美術內容及教學要求：通過學習中國繪畫藝術、外國繪畫藝術、中國書法藝術、中國篆刻藝術、中國雕塑藝術、外國雕塑藝術、中國建筑藝術、外國建筑藝術、中國工藝美術、外國工藝美術等。讓學生了解美術鑒賞的方法，提高對美術的鑒賞經驗和實踐經驗，能調動學生參與美術活動的興趣，激發學生的創新能力，提升學生的藝術素養。369禮儀禮儀課程是為適應中等職業學校學生的素質培養需要，針對中職生普遍遇到的關于禮儀方面的問題，作出深入淺出的闡述，既有理論的說服，又有具體的操作指導，更多的是切實可行的方法和技巧，目的是使讓每一位中職學生掌握一定的禮儀知識，為中職生素質的全面提高提供指導。主要內容包括追根溯源，走進禮儀殿堂；規范舉止，塑造個人形象；尊重他人，融洽人際關系；文雅大方，做好職場新人等。禮儀的基本規范和要求為主線，突出了實用性、操作性與通俗性，貼近社會、貼近職業，其目的在于讓每一位學生掌握一定的禮儀知識。

36

（二）專業技能課程1.專業核心課序號課程名稱課程目標主要教學內容和要求學時1電工技術基礎與技能本課程屬于電子信息技術專業的核心課程。通過本課程的學習，培養學生電工技術方面的基礎知識與技能，包括安全用電意識、常用電力施工工具的使用，并為學生考取電工證做好準備。認識實訓室、實訓臺的使用方法及注意事項;掌握常用電工工具與儀器儀表的使用；掌握安全用電的相關知識與技能;掌握電路的基本物理量及基本規律;掌握直流電路的分析與簡單計算;了解電容和電感的基本知識:掌握單相正弦交流電路的基本知識及基本物理量;了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

722電子技術基礎與技能本課程屬于電子信息技術專業的核心課程。通過本課程的學習,學生能掌握電子電路裝配與調試的基礎知識與基本技能，能自覺遵守電子技能實訓的安全操作規范，提高溝通協調能力、團隊合作意識，并為學生考取電子設備裝接工做好準備熟悉常用電子元器件，了解電子技術基本單元電路的組成、工作原理及典型應用；會查閱電子元器件手冊并合理選用元器件，初步具備識讀電路原理圖、簡單PCB圖和分析常見電子電路的能力會制作和調試常用電子電路，填寫測試記錄，排除簡單電路故障；能規范使用萬用表、直流穩壓電源、信號源、示波器等常用電子儀器儀表。723通信技術本課程屬于電子信息技術專業的核心課程。通過本課程的學習，使學生具備通信網絡、通信設備使用和維護的基礎知識和基本技能，并為學生考取無線電調試工做好準備。掌握通信技術的基本概念和基本原理；建

立完整的通信系統的概念：理解通信系統發送與接收設備的基本組成

及其工作原理，能畫出基本通信設備的組成框圖并能敘述各組成部分

的作用，了解常見通信網絡的組成方案及工作特點，了解數字與模擬

信號的一般處理方法，了解衛星通信系統、光纖通信系統、移動通信

系統及交換系統的工作原理；能進行通信設備主要性能指標的檢測、

以及使用仿真軟件的能力。364單片機原理及應用本課程屬于電子信息技術專業的核心課程。通過本課程的學習使學生全面理解單片機的基本原理、結構與功能，掌握單片機系統的設計、編程與應用技能。通過本課程的學習，學生將能夠熟悉單片機的硬件架構和指令系統，理解其工作原理和運行機制，掌握單片機編程語言和開發工具的使用方法。此外，學生還將學會如何根據實際需求設計單片機系統，包括硬件電路設計和軟件程序設計，以及如何進行系統的調試與優化。通過實踐項目的完成，學生能夠提升單片機應用的實際操作能力，培養創新思維和解決問題的能力，為未來的單片機應用開發和嵌入式系統設計奠定堅實的基礎。單片機原理及應用課程的主要內容涵蓋單片機的基礎知識、硬件結構、指令系統、程序設計以及應用實例等多個方面。首先，課程將介紹單片機的發展歷程、特點和應用領域，幫助學生了解單片機的基本概念和價值。接著，課程將詳細講解單片機的硬件結構，包括CPU、存儲器、輸入輸出接口等關鍵部件的功能和工作原理。同時，課程還將介紹單片機的指令系統，包括尋址方式、指令格式和執行過程等，為后續的程序設計打下基礎。在教學要求方面，首先要求學生能夠熟練掌握單片機的硬件結構和指令系統，理解其工作原理和運行機制。其次，要求學生能夠運用單片機編程語言和開發工具進行程序設計，掌握常用的編程方法和技巧。此外，課程還將注重培養學生的實踐能力和創新意識，要求學生能夠獨立完成單片機應用項目的設計和實現，并能夠對項目進行優化和改進。725元器件識別與檢測本課程屬于電子信息技術專業的核心課程。通過本課程的學習，可以了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術指標，理解常用電子測量儀器的組成和工作原理，理解現代智能儀器的基本工作原理:會對測量結果進行簡單的數據處理:能閱讀電子測量儀器說明書:能根據被測對象正確地選擇儀器:熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能，能正確使用儀器完成基本測量任務;能對電子測量儀器進行維護。學生具備常用電子元器件識別、檢測要求的相關知識，掌握常用電子儀器儀表的操作技能，能夠查閱電子元器件的說明書、對資料過行分類整理井存檔，能夠嚴格遵守安全用電技術與操作規范，具備誠實守信、嚴謹細致的職業精神。在教學同時對學生進行職業意識培養和職業道德教育,提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展莫定基職業生涯的發展莫定基礎。366計算機組成原理本課程是電子信息技術專業的核心課程之一。通過學習，學生將全面了解計算機的基本組成和工作原理，掌握計算機組成原理在硬件設計、軟件開發和系統優化等方面的應用技能。這將為學生在計算機技術和信息系統領域的職業發展奠定堅實的基礎，同時也為他們在未來的科技創新和學術研究中提供有力的支持。計算機組成原理課程將深入剖析計算機的各個核心部件，包括中央處理器（CPU）、內存、輸入輸出設備等，以及它們之間的交互方式和數據傳輸機制。學生將學習到計算機的基本指令集和匯編語言，理解CPU如何執行指令、內存如何存儲數據以及輸入輸出設備如何與主機進行通信。此外，課程還將涉及計算機系統的層次結構和性能評估方法，幫助學生全面了解計算機的整體架構和性能優化策略。在教學要求方面，本課程要求學生掌握計算機組成原理的基本知識和應用技能，能夠熟練運用計算機組成原理的知識解決硬件設計、軟件開發和系統優化等實際問題。同時，課程還將注重培養學生的實踐能力和創新意識，要求學生能夠獨立思考、勇于創新，不斷提升自己的技能水平。362.專業選修課序號課程名稱課程目標主要教學內容和要求學時1計算機網絡技術本課程屬于電子信息技術專業的核心課程。通過本課程的學習，使學生具有計算機網絡的基礎知識，熟悉校園網的典型網絡拓撲結構，掌握雙機互聯和對等網組建的方法，掌握網絡操作系統安裝和配置，具有配置交換機與路由器配置的能力。樹立嚴謹、務實、認真的學習和工作態度。了解計算機網絡基礎知識，認識校園網的典型網絡拓撲結構。掌握雙機互連、對等組網、IP編址技術、子網劃分、以及網絡資源的共享；掌握網絡操作系統WindowsSever2008R2安裝與配置；掌握交換機與路由器的配置。能夠實現接入Internet，了解計算機網絡安全與管理、局域網絡的綜合布線、.虛擬實訓環境的搭建。722Proteus仿真技術本課程屬于電子信息技術專業的技能方向課。Proteus能夠讓學生掌握電路原理圖的設計、電子元件的布局與連線、電路仿真的設置與分析、單片機程序的編寫與調試、以及硬件與軟件的交互應用。掌握Proteus軟件的操作技巧，包括電路原理圖的繪制、電子元件的參數配置、電路仿真的執行與結果分析；學習單片機的編程語言，如C語言，進行程序編寫、調試和固化；理解硬件與軟件的交互原理，實現硬件控制邏輯的軟件實現；并通過項目實踐，將理論知識應用于解決實際問題。723C語言程序設計本課程屬于電子信息技術專業的技能方向課。通過本課程的學習使學生掌握C語言編程的基本技能，包括程序的設計、編寫、調試和運行等，培養學生的邏輯思維能力，使學生能夠運用計算思維方法去分析和解決問題。掌握C語言的基礎語法，包括數據類型、變量、運算符、控制結構（如if語句、循環語句、switch語句）、函數等。理解指針、數組、結構體等概念。能編寫簡單的程序，如輸入輸出、數據處理、邏輯運算等，以及復雜的程序，如排序、查找、文件操作等。學生需要學習基本的算法和數據結構，如線性表、棧、隊列、樹、圖等，以及相關的算法，如排序、查找、遍歷等。這些算法和數據結構在解決實際問題時非常有用。學生需要了解軟件工程的基本思想，包括需求分析、設計、編碼、測試等階段。在C語言程序設計中，需要注重代碼的規范性、可讀性、可維護性和可擴展性。學生需要掌握程序調試的基本方法，如單步調試、斷點調試等，以及程序優化的技巧，如減少代碼冗余、提高代碼執行效率等。學生需要了解C語言在實際應用中的場景，如操作系統、嵌入式系統、游戲開發等。通過實際項目的開發，學生可以更好地理解C語言的應用和價值。724表面組裝技術本課程屬于電子信息技術專業的技能方向課。通過本課程的學習使學生具備電子產品制造、檢測、設備維護等表面組裝技術崗位所需的理論與實踐知識，為培養電子信息制造行業的生產、管理等方面的基礎型人才做好準備。掌握SMT的基本理論知識和工藝流程、SMT的現狀與發展趨勢、表面安裝元器件、表面組裝設計與工藝、表面組裝材料等知識。掌握SMT設備的基本工作原理、操作方法和保養方法、焊膏與粘劑涂敷技術、貼裝技術、焊接技術、組裝質量檢測與返修等技能。365傳感器技術及應用本課程屬于電子信息技術專業的技能方向課。通過本課程的學習使學生掌握傳感器的基本知識與技能，能根據實際需要選用合適的傳感器，可以針對應用需求，分析和設計一些簡單的傳感器，能夠針對傳感技術進行有效溝通和交流，具有對傳感器的發展動態和新成果的自學能力。

了解傳感器的分類、基本特新及其廣泛應用的重要意義，光電傳感器、壓力/電傳感器、集成薄、厚膜及復合型氣敏傳感器、O2和SO2氣敏傳感器、半導體結型和MOS型、新型和集成型等濕敏傳感器、聲敏傳感器、超聲波傳感器、聲表面波傳感器的基本原理。熟悉并掌握溫度傳感器、光敏傳感器、力學量傳感器、磁敏傳感器、氣體傳感器、濕敏傳感器、聲波傳感器的工作原理和硬件組成結構。熟練掌握熱電阻、熱電偶、熱敏電阻、結型半導體溫度傳感器及集成溫度傳感器的測溫原理和測量與控制原理，光電發射效應、光電導效應、光生伏特效應等原理及其相應器件的原理，壓力傳感器的主要的應用電路，幾種電阻式氣敏傳感器、非電阻式氣敏傳感器、固體電解質傳感器、接觸燃燒式氣敏傳感器的基本原理。深入理解典型的應用電路，金屬材料和半導體材料的壓阻效應及其相應的壓力傳感器的基本原理，并會設計實際的簡單的應用電路。726嵌入式(ARM)技術本課程屬于電子信息技術專業的技能方向課。通過本課程的學習使學生掌握嵌入式系統的基礎知識和技能，具備進行ARM嵌入式系統開發的能力，同時提高學生的實踐能力和解決問題的能力。掌握嵌入式系統的基礎理論知識，包括嵌入式系統的定義、分類、組成和工作原理。同時，需要了解ARM架構的基本原理和特性，包括ARM處理器的指令集、寄存器和功能單元等。熟悉嵌入式系統開發的基本流程和工具鏈。這包括嵌入式操作系統的選擇與使用、嵌入式軟件開發環境（如Keil、IAR等）的配置與使用，以及調試和測試工具的使用方法。學生應該能夠獨立完成嵌入式軟件的開發、編譯、鏈接、調試和測試等過程。掌握ARM匯編語言及C/C++編程語言在嵌入式系統中的應用。能夠編寫和優化嵌入式程序代碼，理解嵌入式系統的性能優化和功耗管理策略。727程序設計項目本課程屬于電子信息技術專業的技能方向課。通過本課程的學習使學生熟悉程序設計的基礎知識與技能，并使其更加容易學習單片機的編程部分，培養學生的代碼優化與安全編程意識。

首先，要求學生掌握程序設計的基本概念、原理和方法。這包括理解計算機程序的基本構成、程序執行的流程控制、變量與數據類型的使用以及基本的輸入輸出操作等。學生應該能夠使用一種主流編程語言（如C語言、Python等）進行簡單的程序設計，并能編寫出邏輯清晰、語法正確的代碼。其次，要求學生掌握程序設計的基本算法和數據結構。學生應了解常見算法的基本思想、實現方法和應用場景，如排序算法、查找算法等。同時，學生還應熟悉常見的數據結構，如數組、鏈表、棧、隊列等，并能根據實際問題選擇合適的數據結構進行程序設計。此外，教學要求學生具備良好的編程習慣和代碼規范。學生應能夠編寫結構清晰、易于維護的代碼，并遵循一定的命名規范、注釋規范和縮進規范等。學生還應了解基本的代碼調試和錯誤排查方法，能夠獨立解決常見的編程問題。72七、教學進程總體安排（一）教學活動時間分配表

學年學期入學教育（含軍訓）課程教學勞動教育綜合實訓畢業教育實習總計一12181000212018100019二30181200214018100019三50180010196000002424（二）教學學時、學分分配及比例表課程類別學時數占總學時比例學分數占總學分比例必修課公共必修課151241%8446%專業必修課3248.8%1810%專業方向課46812.7%2614%專業選修課39610.7%2212%實習實訓99026.8%3313%合計3690100%183100%理論教學183649.8%10255.7%實踐教學185450.2%8144.3%說明：公共基礎課中語文、數學、英語、思想政治、歷史全部按照理論教學核算；實習實訓（含入學教育（含軍訓）、勞動教育、綜合實訓、畢業教育、頂崗實習）全部按照實踐教學核算；其他課程按照理論、實踐各取一半核算。

（三）教學進度計劃表

課程類別序號課程編碼課程名稱課程性質學分學時學期課時安排（每學期18周）考核方式123456公共基礎課10001001語文必修1425244222

考試20002001數學必修1425244222

考試30003001英語必修1425244222

考試40006001思想政治必修81442222

考試50006006歷史必修47222

考試60004001體育與健康必修916222221

考查70007001信息技術必修814444

考試80005001藝術必修236

11

考查90001002禮儀必修236

11

考查小

計

7613682222121216

專業技能課專業核心課1

電工技術基礎與技能必修472

4

考試2

電子技術基礎與技能必修4724

考試3

通信技術必修236

2

考試4

單片機原理及應用必修472

4

考試5

元器件識別與檢測必修2362

考試6

計算機組成原理必修6108

6

考試小

計

2239664426

專業方向課1

計算機網絡技術必修6108

6

考試2

Proteus仿真必修472

4

考試3

C語言程序設計必修472

4

考試4

表面組裝技術必修236

2

考試5

傳感器技術及應用必修472

4

考試6

嵌入式（ARM）技術必修6108

6

考試7

程序設計項目必修472

4

考試小

計

30540

10812

專業選修課1

電子線路設計與制版選修610824

考查2

電子產品制作與維修選修472

4

考查3

物聯網綜合項目實訓選修472

4

考查4

創客電子產品制作選修472

4

考查5

表面貼裝（SMT）技術選修236

2

考查6

電子信息綜合實習選修354

3

考查小

計

2341424485

實習實訓1

入學教育（含軍訓）2602周

2

勞動教育41201周1周1周1周

綜合實訓260

2周

3

畢業教育130

1周

4

頂崗實習24720

24周

小

計

33990

總計1843708303030303030

八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，

形成合理的梯隊結構。本專業學生數與專任教師數比例不高于20:1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。雙師型教師占專業教師比應不低于30%。兼職教師應占專任教師總數的20%左右。2.專業教師專業教師應具有本專業或相關專業本科及以上學歷，

具有中等職業學校教師資格證書。新招聘專業教師要求具有

3年以上企業工作經歷。專業教師應有堅定的理想信念、良好的師德和終身學習能力，具有電工、電子、通信、計算機網絡等專業知識和實踐能力，具有信息化教學能力，能夠開展專業課程教學改革和科學研究，以及有每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱和較高的職業資格，能廣泛聯系行業企業，了解國內外相關行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展學校專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。3.兼職教師兼職教師主要從相關企業的高技術技能人才中聘任，應具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的電子信息技術專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。（二）實習實訓基地本專業應配備校內實訓室和校外實習基地。1.校內實訓室校內實訓實習必須具備電子電工實訓室、通信技術實訓室、計算機網絡實訓室、人工智能實訓室、單片機實訓室等滿足專業人才培養相關要求的實訓室。2.校外實習基地根據本專業人才培養的需要和電子信息行業發展的特點，建立兩類校外實習基地：

一類是以專業認識和參觀為主的實習基地，該基地能反映目前專業相關行業發展的新技術，并能同時接納較多學生實習，為新生入學教育和專業認知課程教學提供條件；另一類是以接收學生社會實踐、跟崗實習和頂崗實習為主的實習基地，該基地能為學生提供真實的專業綜合實踐訓練的工作崗位，根據專業人才培養目標和實踐教學要求，校企雙方共同制訂實習計劃，企業安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，

依法依規保障學生的基本勞動權益，并組織開展相應的職業資格或職業技能等級考試。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、

教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書資料及數字資源等。1.教材選用要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師、行業企業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，按照規范程序，嚴格選用國家和地方規劃教材。同時，學校可適當開發針對性強的校本教學資源。2.圖書資料配備要求本專業相關圖書資料配備，應能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱，且定期更新。主要包括：《電子學報》《通信學報》《計算機研究與發展》《電子與信息學報》等專業學術期刊。3.數字資源配備要求結合專業需要，開發和配備一批優質的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、網絡課程等專業教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足多種形式的信息化教學要求。（