教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《中國傳統文化融入中小學信息科技課程研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中國傳統文化融入中小學信息科技課程研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：課題負責人：張華；主要成員：李明、王麗、趙強、劉洋課題申報時間：2023年9月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著信息技術的飛速發展，中小學信息科技課程在培養學生信息素養、創新能力和實踐能力方面發揮著越來越重要的作用。然而，當前中小學信息科技課程在內容設置、教學方法等方面存在一定的問題，如內容單一、缺乏文化內涵、教學手段單一等。為了更好地發揮信息科技課程的作用，有必要將中國傳統文化融入其中，使學生在學習信息科技知識的同時，了解和傳承中國傳統文化。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：國內學者對傳統文化融入中小學課程的研究主要集中在語文、歷史等學科，而對信息科技課程的研究相對較少。一些學者提出將傳統文化元素融入信息科技課程，如利用信息技術手段展示傳統文化、開發傳統文化主題的軟件等，但相關研究尚不系統、深入。國外研究現狀：國外學者對信息科技課程的研究較為成熟，但在傳統文化融入信息科技課程方面，研究相對較少。一些學者關注信息技術在傳承和保護傳統文化方面的作用，如利用虛擬現實技術再現歷史場景、開發傳統文化主題的游戲等。發展趨勢：隨著信息技術的不斷發展和教育改革的深入推進，將傳統文化融入中小學信息科技課程將成為一種趨勢。未來研究將更加關注傳統文化與信息技術的深度融合，以及如何利用信息技術更好地傳承和弘揚中國傳統文化。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在探討中國傳統文化融入中小學信息科技課程的有效途徑和方法，構建一套具有中國特色的信息科技課程體系，提高學生的信息素養、創新能力和實踐能力，同時傳承和弘揚中國傳統文化。研究內容：（1）分析中小學信息科技課程現狀，找出存在的問題和不足。（2）研究中國傳統文化與信息科技課程的結合點，探索有效的教學方法。（3）開發具有傳統文化特色的信息科技課程資源，如課件、軟件、游戲等。（4）設計實驗課程，驗證傳統文化融入信息科技課程的效果。（5）總結研究成果，形成一套可推廣的信息科技課程體系。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解傳統文化與信息科技課程的研究現狀和發展趨勢。調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解中小學信息科技課程現狀和學生需求。實驗研究法：設計實驗課程，驗證傳統文化融入信息科技課程的效果。案例研究法：分析成功案例，總結經驗教訓，為研究提供參考。行動研究法：在實踐中不斷調整和完善研究方案，確保研究的有效性。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）形成一套具有中國特色的信息科技課程體系。（2）開發一批具有傳統文化特色的信息科技課程資源。（3）提高學生的信息素養、創新能力和實踐能力。（4）傳承和弘揚中國傳統文化。成果形式：（1）研究報告：總結研究成果，形成研究報告。（2）課件、軟件、游戲等課程資源：開發具有傳統文化特色的信息科技課程資源。（3）論文：在國內外學術期刊發表相關論文。（4）學術會議：參加國內外學術會議，交流研究成果。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年9月-2023年12月：進行文獻研究和調查研究，了解中小學信息科技課程現狀和學生需求。（2）2024年1月-2024年6月：研究傳統文化與信息科技課程的結合點，探索有效的教學方法，開發課程資源。（3）2024年7月-2024年12月：設計實驗課程，驗證傳統文化融入信息科技課程的效果。（4）2025年1月-2025年6月：總結研究成果，形成研究報告，開發課程資源，撰寫論文。（5）2025年7月-2025年12月：參加學術會議，交流研究成果，形成一套可推廣的信息科技課程體系。人員分工：（1）課題負責人：張華，負責課題整體規劃和組織協調。（2）主要成員：李明，負責文獻研究和調查研究；王麗，負責課程資源開發；趙強，負責實驗課程設計；劉洋，負責研究報告撰寫和論文發表。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻調研費：5000元（2）問卷調查費：3000元（3）實驗課程設計費：10000元（4）課程資源開發費：20000元（5）論文發表費：5000元（6）學術會議費：10000元（7）其他費用：5000元總計：60000元設備需求：（1）計算機：10臺（2）投影儀：1臺（3）打印機：1臺（4）網絡設備：1套九、參考文獻（略）以上是《中國傳統文化融入中小學信息科技課程研究》的開題報告，希望對您的研究有所幫助。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進