篇]斜鉤臥鉤豎彎鉤教學(xué)要求：斜鉤起筆輕按，向右下行筆，有一點(diǎn)弧度，到末端稍頓后向上鉤出。臥鉤找準(zhǔn)位置，由輕到重，自然圓轉(zhuǎn)，停頓鉤尖3.豎彎鉤起筆輕按，平中帶弧，稍頓鉤出。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)預(yù)備：多媒體:一．板書(shū)課題“斜鉤臥鉤豎彎鉤”。二．學(xué)習(xí)“斜鉤”1.2.把握斜鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。起筆輕按，向右下行筆，有一點(diǎn)弧度，到末端稍頓后向上鉤出。3.教師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，并進(jìn)展有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。4.學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有斜鉤的字。5.評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)“臥鉤”把握臥鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。起筆輕按頓后鉤尖點(diǎn)橫照應(yīng)找準(zhǔn)位置由輕到重自然圓轉(zhuǎn)停頓鉤尖教師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，并進(jìn)展有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。3.學(xué)寫(xiě)帶有臥鉤的字。4.教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)，師生點(diǎn)評(píng)。左點(diǎn)臥鉤一線(xiàn)平，中點(diǎn)略高右點(diǎn)低，三點(diǎn)均勻落鉤邊，就像星星繞彎月。四、做寫(xiě)字操，放松身心。五、學(xué)習(xí)豎彎鉤。1.把握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。豎彎鉤起筆輕按平中帶弧稍頓鉤出2.教師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，師生點(diǎn)評(píng)。3.練習(xí)寫(xiě)好帶有豎彎鉤的字“籠”。4.教師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，師生點(diǎn)評(píng)。六、賞識(shí)書(shū)法作品。附板書(shū)：斜鉤鉤悠豎彎鉤籠起筆輕按右點(diǎn)均勻圓轉(zhuǎn)寫(xiě)橫平中帶弧稍頓鉤出其次篇《斜鉤 臥鉤 豎彎鉤》書(shū)法課教案〔鋼筆字〕三下〔蘇教版〕20xx.4.9斜鉤臥鉤中華路小學(xué)李雋教學(xué)目標(biāo)：1、把握“斜鉤臥鉤豎彎鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；培育學(xué)生的觀看、比較力量。2“豎彎鉤”。通過(guò)臨摹、比較，寫(xiě)好三個(gè)筆畫(huà)及帶有這些根本筆畫(huà)的生字。3、培育學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：教一、正姿、導(dǎo)入課。1、正姿同學(xué)們，這節(jié)課是寫(xiě)字課，寫(xiě)字先練姿。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要做到“”引說(shuō)：“眼離書(shū)本有一尺，胸離桌子有一拳，指離筆尖有一寸”8個(gè)字“”小結(jié)：我們?cè)趯?xiě)字過(guò)程中要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。2、寫(xiě)字要求：同學(xué)們，寫(xiě)好鋼筆字，我們的秘訣是：認(rèn)真觀看，認(rèn)真讀帖；〔出示〕板書(shū)：讀帖臨帖評(píng)改3、提醒本節(jié)課內(nèi)容。斜鉤臥鉤豎彎鉤〔學(xué)生跟著筆順書(shū)空寫(xiě)一遍〕二、授：1、學(xué)生讀帖〔讀書(shū)中的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這三個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，在書(shū)中講解得很準(zhǔn)確，同學(xué)們讀讀，并依據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。23個(gè)筆畫(huà)。3個(gè)筆畫(huà)。3、師描紅書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，筆畫(huà)要有輕重變化。〔師依據(jù)學(xué)生口述，示范描紅〕〔〕〔板書(shū)：輕重〕3〔板書(shū)：弧度〕留意鉤出鋒有力，方向呢？〔板書(shū)：方向〕小結(jié)：讀帖認(rèn)真，你的字肯定能寫(xiě)好！4、學(xué)生描紅，三個(gè)筆畫(huà)描紅2個(gè)，再各寫(xiě)2〔口令〕師行間巡察。5、反響：評(píng)價(jià)〔相機(jī)抽取有問(wèn)題的學(xué)生練習(xí)，依據(jù)板書(shū)要求講評(píng)，師示范講評(píng)，再指名學(xué)生評(píng)價(jià)，并修改〕〔1〕出示臥鉤，臥鉤向什么？〔像一彎月牙掛在天空；臥：睡〕〔2〕比較“豎折”與“豎彎鉤”〔板書(shū)圈畫(huà)關(guān)鍵處〕“先寫(xiě)豎，折處停筆稍頓，向右寫(xiě)橫收筆稍頓。”豎彎鉤“起筆輕按后向下寫(xiě)豎，再向右圓轉(zhuǎn)寫(xiě)橫，平中帶弧，到末梢稍頓鉤出〔板書(shū)圈畫(huà)出不同〔6、小結(jié)：練習(xí)寫(xiě)字中要比照例字比較，評(píng)改后，不斷提高。73〔口令〕師行間巡察，并準(zhǔn)時(shí)面批。三、練習(xí)寫(xiě)字。師：剛剛，我們一起通過(guò)細(xì)致的觀看，認(rèn)真讀帖。臨寫(xiě)、比較，把三個(gè)筆畫(huà)越寫(xiě)越好。你有信念把帶有這些筆畫(huà)的字寫(xiě)好嗎？1、出示生字“”21個(gè)左右構(gòu)造，3個(gè)上下構(gòu)造，寫(xiě)這些合體字，我們要留意什么？〔抓住構(gòu)造特點(diǎn)、橫、豎中線(xiàn)上的關(guān)鍵筆畫(huà)〕3個(gè)筆畫(huà)在字中的位置。3、指導(dǎo)寫(xiě)〔1〕“試”〔2〕說(shuō)說(shuō)“龜、籠“你怎么把他寫(xiě)好看？〔3〕“悠”最難寫(xiě)。觀看“悠”中斜鉤的位置。“偏右”覺(jué)，但臥鉤的鉤出鋒指向字的中心，整個(gè)字就融為一體了。422〔口令〕〔圈畫(huà)好的生字“試較長(zhǎng)。“悠”〔不居中、鉤的方向。比較“豎彎鉤”在“龜、籠、龍”三個(gè)字中，筆畫(huà)長(zhǎng)短的變化。自評(píng)自己的生字。5、小結(jié)：在剛剛的寫(xiě)字練習(xí)中，我們通過(guò)讀帖、臨帖，把握了三種根本筆畫(huà)的寫(xiě)法；通過(guò)比較、評(píng)改，知道了同一個(gè)筆畫(huà)在不同的會(huì)。四、練習(xí)寫(xiě)字。1、出示：民戰(zhàn)試 志意悠龜籠龍2、保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，練習(xí)寫(xiě)〔口令〕3、師行間巡察輔導(dǎo)。展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。六、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：4方向第三篇：斜鉤和臥鉤三年級(jí)下冊(cè)毛筆書(shū)法9課“斜鉤和臥鉤”教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：城關(guān)鎮(zhèn)其次小學(xué)魏祥銀教學(xué)目標(biāo)：一.學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)斜鉤和臥鉤的寫(xiě)法，區(qū)分斜鉤和臥鉤的形態(tài)特征。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看圖解，觀看范字書(shū)寫(xiě)視頻，嘗試練習(xí)，小組爭(zhēng)論等方法，逐步學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“氏”、“我”、“心”“志”、四個(gè)例字。培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，力求把字寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)，端正，干凈。二．技能目標(biāo)：方法。三、情感目標(biāo)：法藝術(shù)，增加名族驕傲感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)習(xí)斜鉤和臥鉤的寫(xiě)法。難點(diǎn)：分清斜鉤和臥鉤在寫(xiě)法上的區(qū)分。教學(xué)預(yù)備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課1、PPT出一副簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生觀看圖中的兩個(gè)小朋友分別是怎么休息的？導(dǎo)入課，板書(shū)課題：9、斜鉤和臥鉤二、學(xué)習(xí)知〔一〕觀看感受，嘗試書(shū)寫(xiě)1、看本課試一試板塊，讓學(xué)生沿順時(shí)針?lè)较颍?huà)幾個(gè)圓圈，引和臥鉤是逆時(shí)針?lè)较蛐泄P，需要手腕掌握筆鋒均勻穩(wěn)定地畫(huà)弧線(xiàn)。2、看一看。斜鉤形態(tài)和行筆方向。3、斜鉤：PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀看斜鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，播放視頻：并講解〔〕進(jìn)展運(yùn)筆方法指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡察指導(dǎo)。4、看一看。臥鉤形態(tài)和行筆方向。5、臥鉤：PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀看斜鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。播放視頻：并講解〔露鋒起筆，由輕變重向右下弧教師巡察指導(dǎo)。6、師范寫(xiě)斜鉤和臥鉤。7、學(xué)生練習(xí)斜鉤和臥鉤，教師巡察指導(dǎo)，選擇幾份學(xué)生作業(yè)，進(jìn)展師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。〔二〕重點(diǎn)臨寫(xiě)例字1、師范寫(xiě)本課帶有斜鉤和臥鉤的例字。2、組織學(xué)生觀看課文中的例字，有針對(duì)性地對(duì)四個(gè)例子進(jìn)展講的事項(xiàng)。3、學(xué)生臨寫(xiě)課文中的例字，教師巡察輔導(dǎo)。4指出缺乏。〔三〕拓展延長(zhǎng)分析例字中的斜鉤和臥鉤的特點(diǎn)，比較異同。2“戒“昏”字臥鉤向左出鉤。3〔四〕課堂小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)，談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、師小姐：今日學(xué)習(xí)了斜鉤和臥鉤的書(shū)寫(xiě)，兩個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法相近，要留意弧狀行筆的取勢(shì)不同〔一縱一橫、弧度大小不同〔斜鉤弧度小，臥鉤弧度大、出鉤方向不同〔一上一左。3、清潔、整理學(xué)具。板書(shū)設(shè)計(jì)9課和縱、小橫、大向上向左第四篇：豎彎和豎彎鉤豎彎和豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎彎和豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：1、生疏豎彎和豎彎鉤的筆畫(huà)形態(tài)，并能說(shuō)出他們的名稱(chēng)。2、把握豎彎和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例文。教學(xué)重點(diǎn)：生疏豎彎和豎彎鉤，把握豎彎和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。一、引入一些經(jīng)典的書(shū)法作品。課件出示：顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的楷書(shū)作品截選并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？〔楷書(shū)四大家與其作品對(duì)號(hào)入座〕從顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的帖子中各選一個(gè)帶有“豎彎”的字，從這四個(gè)圖中我們覺(jué)察了什么？〔主要突出“豎彎”〕這么多，今日我們主要學(xué)寫(xiě)豎彎和豎彎鉤。二、講解“豎彎和豎彎鉤”1、板書(shū)“豎彎和豎彎鉤”2、觀看豎彎和豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生比較它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后教師總結(jié)。豎彎鉤:又稱(chēng)“浮鵝鉤”,因其形似得名。先以轉(zhuǎn)成鵝卵形，出鉤方向?yàn)樨Q直向上。整體節(jié)奏有重輕重的變化。豎彎鉤在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不要焦急，也不能太緩慢。藏起稍頓，轉(zhuǎn)彎稍提，弧狀提出，回鋒出勾。3、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)挨次。4、學(xué)生齊讀壁畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。5、組織學(xué)生練習(xí)“豎彎和豎彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)，最終找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展現(xiàn)并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。6、學(xué)生描寫(xiě)課文中的例子，教師巡察輔導(dǎo)。第五篇：豎彎鉤《豎彎鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生把握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。“兒”“電”“無(wú)”“見(jiàn)”等字，讓學(xué)生感受硬筆書(shū)法的奇特，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)英雄字。4、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：生疏豎彎鉤的形態(tài)，把握其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：把握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1你們歡送他們的到來(lái)嗎？瞧，這是什么？〔出示櫻桃小番茄〕小番茄說(shuō)：小朋友，你們歡送我的到來(lái)嗎？〔歡送〕假設(shè)你們這節(jié)課坐得端正、聽(tīng)得認(rèn)真、寫(xiě)得秀麗，我就會(huì)來(lái)到你的面前，你信嗎？假設(shè)你不信，可以試試哦！、要坐得端正〔出示寫(xiě)字姿勢(shì)圖片〕寸、一拳、一尺。試著坐坐看。番茄也肯定會(huì)來(lái)到你的面前的。二、學(xué)寫(xiě)豎彎鉤：1、揭題，理解所學(xué)內(nèi)容〔點(diǎn)課件〕起來(lái)學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。板書(shū)課題：豎彎鉤的寫(xiě)法2、通過(guò)玩耍、兒歌了解豎彎鉤的寫(xiě)法〔圖豎彎鉤〕小朋友們看看，你覺(jué)得它像什么？〔鵝〕它哪里像鵝？與圖比較。教師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細(xì)又長(zhǎng)，身體帶弧線(xiàn)，尾巴向上翹，寫(xiě)完笑一笑。從這首兒歌中，你可以看出來(lái)，寫(xiě)好豎彎鉤有哪些要求？那我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好呢？師：寫(xiě)豎彎鉤時(shí)，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。我們要把握四個(gè)步驟，一起讀。出示寫(xiě)豎彎鉤時(shí)的四個(gè)步驟：一頓二豎三彎四鉤。師：“一頓”它告知我們起筆時(shí)要 生答。“三彎”呢？〔提示我們彎處不能停頓，寫(xiě)得圓潤(rùn)〕師：“四鉤”寫(xiě)鉤時(shí)速度要快〔指名答復(fù)〕3、師范寫(xiě)〔伸出小手跟教師一起寫(xiě)〕師邊寫(xiě)邊說(shuō)。起筆向右下輕按，順勢(shì)向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢(shì)行筆，底部要有弧度，向上鉤出。請(qǐng)小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“三個(gè)一”師：瞧，多美的姿勢(shì)啊，請(qǐng)小朋友們保持這樣的坐姿，認(rèn)真地把豎彎鉤描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。作業(yè)講評(píng)〔師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的作業(yè)寫(xiě)得怎么樣?有不對(duì)的師用紅筆改正業(yè)展現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)三、學(xué)寫(xiě)“兒”字師過(guò)渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫(xiě)秀麗了。假設(shè)在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。點(diǎn)課件出示“兒”師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真〔用教棒指〕再來(lái)看看豎撇和豎彎鉤的關(guān)系？〔用教棒指出〕教師這還有一首兒歌呢？“豎撇豎彎鉤，相背不相離，豎撇輕快彎伸展。指導(dǎo)讀師：位置找準(zhǔn)了，請(qǐng)小朋友們伸出小手和教師一起寫(xiě)。“頭正身直臂開(kāi)足安”，提示學(xué)生坐姿。師：我們一起來(lái)看看小朋友們寫(xiě)的怎么樣？作業(yè)展現(xiàn)師：你覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣？哪一個(gè)寫(xiě)得好看？師指?jìng)€(gè)差的，問(wèn)：這個(gè)好看嗎？為什么不好看？〔哪兒不好看？〔看兩生的作業(yè)〕隨“兒”〔生寫(xiě)。四、學(xué)寫(xiě)“電”教師這兒有一個(gè)字謎，考考你：出示兒歌：日字扁扁且內(nèi)收，豎彎鉤出頭又甩尾。來(lái)觀看一下這個(gè)“電”字，你有